2023學(xué)年度 什么是周長(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案

《什么是周長(zhǎng)》長(zhǎng)直示范小學(xué)吳曉茹學(xué)習(xí)內(nèi)容什么是周長(zhǎng)課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合具體事物或圖形，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。?在具體情境中，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解周長(zhǎng)的含義并認(rèn)識(shí)物體的周長(zhǎng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生測(cè)量物體或圖形的周長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備多媒體課件、繩子、樹(shù)葉、直尺、導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及方法教師引導(dǎo)及評(píng)價(jià)一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，我們每天打掃清潔區(qū)，你們有怎樣的煩惱呢？（樹(shù)葉太多）你們想知道樹(shù)葉一周的長(zhǎng)度嗎？今天讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)學(xué)習(xí)“什么是周長(zhǎng)”談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)(一)描一描描出樹(shù)葉的邊線學(xué)習(xí)要求：1、嘗試描出樹(shù)葉的邊線。2、同桌交流你是怎么描的，說(shuō)清楚從哪里開(kāi)始又到哪里結(jié)束。3、小組展示，認(rèn)真傾聽(tīng)。出示小螞蟻兩次爬樹(shù)葉的動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪一次爬的是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。描出數(shù)學(xué)書(shū)的邊線想一想：選擇什么樣的工具可以描的又快又好？（直尺）判斷：下面的哪些圖形有周長(zhǎng)，哪些沒(méi)有，為什么？（二）找一找你能從我們身邊找一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么是周長(zhǎng)嗎？（課桌邊、黑板邊）口述學(xué)習(xí)要求：1、同桌合作找一找，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)它的周長(zhǎng)。2、小組交流，認(rèn)真傾聽(tīng)。（三）量一量測(cè)量樹(shù)葉的周長(zhǎng)學(xué)習(xí)要求：1、獨(dú)立思考，說(shuō)說(shuō)自己的方法和選擇的理由2、小組內(nèi)選擇合適的工具量一量，小組長(zhǎng)安排好分工，并做好記錄。3、匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，認(rèn)真傾聽(tīng)。測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)想一想有什么更快捷、方便的方法嗎？數(shù)一數(shù)課件出示題目提示：可以先描一描再去數(shù),或者邊描邊數(shù)。匯報(bào)展示（一）描一描1、教師放手讓學(xué)生嘗試描一描。2、教師巡視，及時(shí)收集相關(guān)信息。3、點(diǎn)撥：不管從哪里開(kāi)始，都是沿樹(shù)葉的邊線描了一圈，只要從起點(diǎn)開(kāi)始回到起點(diǎn)，這一周的長(zhǎng)度就是樹(shù)葉的周長(zhǎng)，引出課題。4、同桌兩人用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是樹(shù)葉的周長(zhǎng)。5、提示：描數(shù)學(xué)書(shū)邊線用直尺最合適，引出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)6、強(qiáng)調(diào)：只有封閉圖形才有周長(zhǎng)（二）找一找說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)：認(rèn)識(shí)地面周長(zhǎng)、課桌面周長(zhǎng)、黑板面周長(zhǎng)等。（三）量一量1、預(yù)設(shè)方法：沿直尺滾一周、用繩子繞一周展開(kāi)量、鐵絲繞一圈展開(kāi)量等。2、小結(jié)：測(cè)量不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)的方法3、強(qiáng)調(diào)合作的重要性4、指導(dǎo)學(xué)生用直尺量數(shù)學(xué)書(shū)封面周長(zhǎng)5、預(yù)設(shè)：（1）量4條邊（2）量?jī)蓷l邊6、總結(jié)規(guī)則圖形測(cè)量的方法（四）數(shù)一數(shù)提示：可以先描一描再去數(shù),或者邊描邊數(shù)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.蝸牛沿著圖形的邊線爬行一周，請(qǐng)將它們走的路線畫(huà)出來(lái)。（課件出示）2.數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少厘米？（課件出示）1.學(xué)生獨(dú)立完成，教師集體訂正。3、引導(dǎo)點(diǎn)撥：可以先描出邊線，再去數(shù)。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)內(nèi)容五、拓展延伸一片長(zhǎng)方形草地被分成A、B兩部分，小鼴鼠和大象要分別繞A、B兩