2022年初中化學教師教學工作總結(jié)

第10頁共19頁2022年?初中化學教?師教學工作?總結(jié)一、?調(diào)動學生學?習化學的興?趣教育心?理學指出:?“構(gòu)成學生?學習動機的?重要成分主?要是學生的?學習自覺性?和對學習產(chǎn)?生的直接興?趣?！痹诮?學實踐中，?我很注意每?一節(jié)課的引?入，從復(fù)習?舊課導(dǎo)入新?課，使新舊?知識銜接好?;很重視新?課程理念的?貫徹，讓學?生通過探究?獲得知識。?在教學實踐?中，我堅持?面向全體，?講課時緊扣?課本，力求?學生聽懂聽?明白，對大?部分學生堅?持不講難題?、偏題，重?點放在基礎(chǔ)?知識上。?二、發(fā)揮化?學實驗的作?用化學學?科有它自身?的優(yōu)勢——?化學實驗，?它能使學生?產(chǎn)生興趣，?在課堂教學?中，我認真?___好實?驗教學，在?演示實驗中?，引導(dǎo)學生?學會觀察實?驗現(xiàn)象，學?會在實驗中?觀察傅和思?考，引導(dǎo)學?生了解現(xiàn)象?與物質(zhì)的性?質(zhì)及其變化?的規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)容?，___學?生進行相關(guān)?的實驗探究?，讓學生通?過親身的探?究性實驗活?動，激發(fā)化?學學習的興?趣，增進對?科學的情感?，理解科學?的本質(zhì)，學?習利用實驗?進行科學探?究的方法，?初步形成一?些科學探究?的能力。、?三、努力?做好復(fù)__?_結(jié)工作?初三化學是?中考科目，?要想提高教?學質(zhì)量，一?方面，學生?要有扎實的?基本知識和?基本技能;?另一方面，?學生的應(yīng)變?能力一定要?強。因此必?須扎扎實實?打好基礎(chǔ)，?教學中力求?每章節(jié)過關(guān)?，做好每個?階段的復(fù)習?工作，對于?重點知識和?知識點繁雜?的章節(jié)，盡?量幫助學生?進行歸納總?結(jié)復(fù)習提要?，然后嚴格?篩選練習題?、測試題對?學生進行檢?測。四、?不足及努力?方向。在?教學工作中?對學生的要?求不夠嚴厲?，對學生在?掌握知識上?有要求但沒?有很有效的?監(jiān)督檢查方?法，致使不?自覺的學生?出現(xiàn)脫節(jié)狀?況，對學習?不能及時學?有所得，就?會逐漸出現(xiàn)?成績滑落的?現(xiàn)象。由于?一些實際上?的原因，與?學生的接觸?時間相對較?少，與學生?進行交流的?時間和渠道?相對較少。?今后的教學?中，對學生?要從頭到尾?都充滿信心?和信任，對?學生要既要?鼓勵也要鞭?策。初中?化學教師教?學工作總結(jié)?(二)新?課程的實施?給學校帶來?了新的活力?，給課程注?入了新的生?機，給教師?迎來了新的?發(fā)展機遇。?新的《九年?級化學課程?標準》為化?學教學樹立?了新理念，?提出了新要?求?；瘜W教?學正在隨著?課程改革的?不斷深入發(fā)?生巨大的變?化，廣大的?化學教師響?應(yīng)積極，他?們認真理解?新的化學課?程觀，學習?新教材，逐?漸樹立起了?新的化學教?學觀。通過?幾個月的化?學培訓，我?有許多體會?和反思，現(xiàn)?總結(jié)如下:?一、對化?學新教材的?認識新教?材用先進的?化學科學知?識充實了化?學教材，加?強了化學與?人們關(guān)心的?課題，如材?料、能源、?環(huán)境、生命?等的融合與?滲透，引導(dǎo)?學生從日常?的生產(chǎn)、生?活入手，用?以科學探究?為主的多元?的學習方式?，引導(dǎo)學生?積極主動地?學習，激發(fā)?學生學習化?學的興趣，?使其形成科?學的觀點和?方法，學會?用化學的知?識解決社會?生活中的實?際問題。特?別突出了以?下幾點:?1、注重學?習方式的轉(zhuǎn)?變新教材?將“科學探?究”作為化?學教學的重?要內(nèi)容，充?分體現(xiàn)了以?學生發(fā)展為?本的基本理?念，有力地?促進了學生?學習方式的?轉(zhuǎn)變。將化?學知識的學?習與科學探?究過程緊密?結(jié)合、融為?一體，使學?生獲得化學?知識和技能?的同時，學?會學習、進?行科學探究?和形成科學?的價值觀。?學生學習方?式的轉(zhuǎn)變是?通過活動與?探究、觀察?與思考，討?論與交流等?一系列活動?來實現(xiàn)的。?2、突出?與社會生活?實際的聯(lián)系?化學推進?了現(xiàn)代社會?的文明與進?步，對人類?解決當前面?臨的環(huán)境、?資源、糧食?危機、人類?健康等一系?列的重大問?題提供了可?能的途徑。?新教材注意?從學生已有?的知識經(jīng)驗?出發(fā)，有目?的地介紹日?常生活和現(xiàn)?代社會建設(shè)?中所用到的?化學知識和?化學技能，?為學生提供?了他們比較?熟悉的情境?素材，了解?化學與日常?生活的密切?聯(lián)系，讓學?生體驗到學?有所用，激?發(fā)起學生學?習化學的欲?望與興趣，?使學生能解?決一些生產(chǎn)?生活中與化?學有關(guān)的簡?單實際問題?。3、強?化了實驗的?探究性化?學是以實驗?為基礎(chǔ)的科?學，學生通?過探究活動?獲得更多的?實驗知識與?技能，化學?實驗不再是?簡單的訓練?某個技能或?驗證某個知?識。同時新?教材不再劃?分演示實驗?與學生實驗?，而是留有?一定的空間?讓教師創(chuàng)造?性教學和學?生自主學習?。教師通過?實驗創(chuàng)設(shè)學?習情境，學?生通過實驗?探究認識物?質(zhì)，掌握化?學基礎(chǔ)知識?和基本技能?，初步學會?化學研究的?實驗方法，?在實驗過程?中動手動腦?，獲得科學?探究的樂趣?和成功的喜?悅。4、?加強了科學?與人類精神?的滲透與融?合新教材?在對學生進?行科學知識?、科學方法?教育的同時?，滲透了科?學態(tài)度、情?感價值觀、?責任感等人?類精神文明?的教育，使?科學知識與?人文內(nèi)容相?聯(lián)系，達到?了科學知識?與人文精神?的滲透與融?合，如“二?氧化碳對生?活和環(huán)境的?影響的教學?，以此引導(dǎo)?學生___?資源、環(huán)境?等問題，培?養(yǎng)學生的社?會責任感。?二、九年?級化學教材?在教學中存?在的困惑?隨著課堂程?改革的深入?，義務(wù)教育?階段的化學?新教材已經(jīng)?用于課堂教?學。在新教?材實施過程?中，教師們?普遍認為:?這套教材體?系全新、圖?文并茂，體?現(xiàn)了教材的?開放性，鼓?勵教師實施?個性化教學?，有利于培?養(yǎng)學生的綜?合素質(zhì)和科?學素養(yǎng)。但?在教學中也?面臨著許多?疑難和困惑?，主要表現(xiàn)?在以___?面。1.?新教材改變?了傳統(tǒng)的編?排模式在?以往的化學?教材中，每?個概念的出?現(xiàn)是循序漸?進的，讓學?生了解概念?的內(nèi)涵和外?延，而新教?材有的概念?是先讓學生?感知，再逐?步掌握。如?氧化物這個?詞在單質(zhì)，?化合物之前?出現(xiàn)了，并?沒有下定義?如P2O5?、AL2O?3、SO2?等是氧化物?，可以讓學?生去領(lǐng)悟什?么樣的物質(zhì)?是氧化物。?但教學起來?確實有困難?，因為學生?不知道單質(zhì)?，化合物的?概念。同時?，在學習元?素概念之前?，又出現(xiàn)了?單質(zhì)、化合?物。我們許?多教師在元?素的概念教?學之后再重?新系統(tǒng)學習?單質(zhì)，化合?物，氧化物?的概念，讓?學生理解這?些概念。物?質(zhì)的性質(zhì)中?關(guān)于物理性?質(zhì)的定義學?生難以理解?，因為學生?不知道什么?是物理變化?和化學變化??！拔镔|(zhì)不?需要通過化?學反應(yīng)就能?表現(xiàn)出來的?”學生感到?茫然，我覺?得可以在學?習物理變化?和化學變化?之后將物理?性質(zhì)和化學?性質(zhì)進行對?比教學。教?材淡化概念?教學意圖是?好的，但實?際操作起來?困難多。?2.教材中?知識闡述太?簡略縱觀?全書，課文?中的知識闡?述簡略。作?為教師在教?學過程中，?應(yīng)根據(jù)《課?程標準》的?要求，需要?拓展的地方?不少，如化?學式的書寫?方法，新教?材中沒有講?單質(zhì)化學式?如何寫?含?原子團的化?學式書寫方?法，讀法等?應(yīng)適當補充?，不然，學?生進一步學?習化學就感?到處處有困?難。3.?實驗條件影?響化學教學?“活動與?探究”較多?，教材中演?示實驗和學?生實驗沒有?分開，許多?實驗現(xiàn)象，?結(jié)論應(yīng)讓學?生在實驗中?得出。我們?絕大多數(shù)學?校都是農(nóng)村?學校，辦學?條件都較差?。有的實驗?缺藥品，儀?器、還有許?多學校沒有?實驗室。上?好一節(jié)化學?課很困難，?我們有教師?只有因陋就?簡，儀器用?生活中的用?品代替，沒?有實驗室就?把實驗搬到?教室里去做?，這樣，無?形之中就增?強了教師的?工作量，當?然，有教師?就只好講實?驗，這顯然?與新課程要?求是相違背?的。有的實?驗操作困難?，如粉塵爆?炸實驗，現(xiàn)?象不明顯;?加熱___?制氧氣時，?若用醫(yī)院消?毒的雙氧水?，帶火星的?木條就不會?復(fù)燃，究其?原因是__?_濃度低了?或氣體含水?太多。教材?40頁的探?究實驗所選?紅磚顏色要?紅，并要研?得很細效果?才明顯。學?生實驗?zāi)芰?比較低，活?動時間不易?控制，“活?動與探究”?課常常不能?按時完成。?初中化學?教師教學工?作總結(jié)(三?)光陰似?箭，日月如?梭，我懷著?對教育的夢?想，我捧著?一顆火熱的?心踏上了神?圣的講臺。?不知不覺中?，___年?轉(zhuǎn)眼間就過?去了。在這?___年來?我深刻體會?到了做老師?的艱辛和快?樂，我把自?己的青春傾?注于我所鐘?愛的教育事?業(yè)上，傾注?于每一個學?生身上。過?去的___?年既有忙碌?，也有收獲?，新的一年?即將來臨，?追憶往昔,?展望未來,?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗教?訓使自己成?為一名優(yōu)秀?的人民教師?,現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下:一、?思想認識?在教育教學?工作中，我?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學生，重視?學生的個性?發(fā)展，重視?激發(fā)學生的?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)學生德?、智、體、?美、勞全面?發(fā)展。19?學年來，我?認真加強師?德修養(yǎng)，提?高道德素質(zhì)?。我認真學?習《有效研?修》和《有?效教研》等?新的教育理?論，及時更?新教育理念?。積極參加?校本培訓，?并做了大量?的政治筆記?與理論筆記?。新的教育?形式不允許?我們在課堂?上重復(fù)講書?，我們必須?具有先進的?教育觀念，?才能適應(yīng)教?育的發(fā)展。?所以我不但?注重___?的政治理論?學習，還注?意從書本中?汲取營養(yǎng)，?更是利用網(wǎng)?絡(luò)不斷為自?己“充電”?，認真學習?仔細體會新?形勢下怎樣?做一名好教?師。二、?教育教學?在教育教學?工作中，我?始終堅持教?書育人的原?則。從思想?上認真引導(dǎo)?教育學生樹?立正確的世?界觀，人生?觀，價值觀?。把對學生?的教育溶入?平時的點點?滴滴中。教?育學生立大?志，勤學習?，樂助人，?寬胸襟。帶?領(lǐng)學生在知?識的海洋中?翱翔，為良?好班風的形?成盡了自己?微薄之力。?為提高自己?的教育教學?認識水平，?適應(yīng)新形勢?下的教育工?作。我始終?相信“一份?耕耘、一份?收獲”。?___年來?我繼續(xù)領(lǐng)悟?新課程標準?，以新思路?、新方法來?指導(dǎo)自己的?工作，努力?做到認真?zhèn)?課，認真批?改作業(yè)，作?業(yè)格式工整?、規(guī)范，并?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?工作量較大?，周課時_?__節(jié)。工?作踏踏實實?、勤勤懇懇?。這學期后?階段，在級?部主任的安?排下又增加?了學校化學?實驗比賽輔?導(dǎo)。教學業(yè)?績明顯。教?學中，認真?備課。在備?好課的基礎(chǔ)?上，每次上?課前都要把?教案再看一?看。每次上?完課后，還?能及時將上?課心得和新?發(fā)現(xiàn)記錄下?來，及時對?教案進行修?改、完善。?化學的題目?是比較多變?的，要學生?做的，我們?都能經(jīng)過篩?選，經(jīng)過自?己做了以后?才給學生講?題。本年度?作業(yè)安排的?較靈活，有?:作業(yè)本、?《學習與檢?測》、化學?本、試卷_?__套、化?學報、實驗?報告冊等。?這些作業(yè)我?都能全批全?改，但我的?作業(yè)負擔并?不重，因為?采用了分散?加集中在課?堂處理的靈?活方式。?對學生進行?個別輔導(dǎo)、?指導(dǎo)，也是?勤懇工作的?表現(xiàn)之一。?我在班里經(jīng)?常找個別學?生進行指導(dǎo)?，課下多在?教室里和同?學們之間留?一會兒，讓?他們問問題?，有時也請?他們到辦公?室里來進行?個別指導(dǎo)和?解惑。對個?別的差生，?能細心輔導(dǎo)?，及時進行?補漏。我經(jīng)?常利用課余?時間，落班?輔導(dǎo)學生，?有針對性地?制定幫教計?劃，有目的?、有計劃地?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?。在課堂上?，采用多提?問，多檢查?，及時疏導(dǎo)?，及時反饋?的形式，努?力提高后進?生的基礎(chǔ)知?識。同時，?在班級中開?展互幫互學?小組，進行?一幫一的學?習活動，使?學生端正思?想，互相學?習，互相促?進，形成你?追我趕的良?好學習風氣?。平時，自?己還注意“?兩手抓”:?一方面培養(yǎng)?好尖子生，?一方面通過?尖子生輔導(dǎo)?后進生，以?先進幫助后?進，以好帶?差，促進雙?贏效果。下?面對中考化?學復(fù)習（范?本）談?wù)勎?的幾點看法?。(一)?學生基本情?況:1、?基礎(chǔ)薄弱點?很多，綜合?做題能力較?差，學習上?不善于自己?糾錯總結(jié)。?2、知識?面比較狹窄?，知識點欠?缺仍很多。?3、學習?不注重科學?方法，不能?及時落實復(fù)?習、鞏固提?高。4、?上課注意力?容易分散。?5、深入?研究思考少?，主動學習?質(zhì)疑少，學?習被動，不?愛動腦、動?手。6、?有時易灰心?，戰(zhàn)勝困難?的勇氣不足?。7、實?驗缺乏動手?和思考。?戰(zhàn)前準備:?在正式展?開復(fù)習之前?，我針對前?一年中考的?新形勢，認?真研讀了前?一年考綱、?考試說明以?及前一年全?國總共__?_份中考試?卷，特別是?重點___?昭通檢測考?試卷，認真?分析，深入?領(lǐng)會，精心?選題，根據(jù)?學生的學習?現(xiàn)狀，認真?制定第一輪?復(fù)習計劃。?(二)制?定計劃:?按照學校要?求，九年級?復(fù)習分三個?階段。第?一階段，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，對?高考所涉及?的所有知識?點要面面俱?到，即使沒?有涉及到的?，只要和中?考有關(guān)的，?仍有復(fù)習的?必要。備課?要細，上課?要實，作業(yè)?要精，補漏?要勤，檢測?要有針對性?。為學生形?成知識的系?統(tǒng)做準備。?第二階段?，知識的網(wǎng)?絡(luò)系統(tǒng)階段?。以專題訓?練為依托，?以第一輪復(fù)?習為為基礎(chǔ)?，讓學生的?知識系統(tǒng)化?。以專題(?中學生化學?試卷設(shè)計)?促歸納，讓?學生對所有?考點的知識?心中有數(shù)并?自我成體系?。教師有針?對性的引導(dǎo)?學生，讓學?生自主歸納?，這樣的東?西才是他們?自己的。?第三階段，?模擬提高階?段。在模擬?中發(fā)現(xiàn)的問?題，教師必?須精講，而?且堅決不再?留任何尾巴?，不把遺留?的問題帶到?下一次的考?試。不論?哪類班級，?化學基礎(chǔ)相?對較差，最?令人尷尬的?是部分學生?根本不重視?花學科學習?，所面臨的?困難和壓力?比較大，我?不想作多少?歌功頌德的?匯報，我只?想說，走過?初三，我無?怨無悔。我?只想把我做?法談?wù)劇?(三)營造?民主課堂。?讓學生在?輕松愉快的?環(huán)境中學習?。在課堂上?多___化?學弱科同學?，給他們精?神鼓勵，讓?學生在自信?的陽光下成?長，學習。?對各班成績?優(yōu)秀但化學?總拖后腿的?學生，利用?課余和周六?時間幫他們?掃除學習中?的疑問，耐?心的講解以?此打動他們?，激起他們?學習化學的?熱情，收到?良好效果。?善于捕捉每?個學生在化?學學科方面?的某一閃光?點，以此增?強他們學習?化學的信心?。(四)?提高效率，?上好講評課?進入初三?，面臨著內(nèi)?容多、任務(wù)?重、時間緊?等一系列困?難，學生的?復(fù)習訓練也?很多，但我?們不能因為?時間緊就忽?略訓練和試?卷講評的過?程。我認為?認真抓好講?評課的重要?環(huán)節(jié)，通過?講評幫助學?生牢固掌握?所學知識，?提高運用所?學知識的能?力，培養(yǎng)學?生良好的思?維品質(zhì)和習?慣，是初三?復(fù)習教學的?一條有效途?徑。講評前?認真分析試?卷，有明確?的目的性;?講評過程引?思路、給時?間、講技巧?、富有針對?性;講評后?，引導(dǎo)學生?領(lǐng)悟小結(jié)，?注意深化鞏?固，突出實?效性。其?次，講清試?題的角度，?即是怎樣來?考的。第?三、講清解?題規(guī)律或方?法。第四?，糾正錯誤?務(wù)必落實。?對于教師而?言，要了解?學生錯在何?處，為何錯?，哪些學生?錯，有針對?性地改進復(fù)?習教學工作?。對于學生?而言，要求?答錯的學生?要找出答錯?的原因，并?改正，掌握?避免差錯改?正錯誤的規(guī)?律。第五?，要講究拓?展。某題考?查某內(nèi)容、?某種角度，?同樣的考查?內(nèi)容，還可?以從哪個角?度考。同樣?的要補充，?有些變化的?更應(yīng)補充。?這樣，即可?以以一定的?量的重復(fù)，?加上一定的?變化，來增?強對此一類?題的理解，?做到練一些?題，通曉某?一類題。對?于學生而言?，還可以自?選課外題，?以拓展對某?一類題的范?圍、考查方?式的認識。?另外，還特?別注意在講?評中堅持正?面教育，保?護學生的自?尊心，充分?調(diào)動學生的?學習自覺性?和主觀能動?性，促使成?績較好的學?生看到差距?，向更高遠?的目標奮進?;引導(dǎo)成績?較差的學生?總結(jié)教訓，?鼓起勇氣，?樹立信心。?批評、指責?、揚一批人?壓一批人，?或者以“高?考題比我們?的練習更難?”相威嚇，?都只能收到?適得其反的?負面效應(yīng)?三、主要收?獲在這1?9學年里，?我所任教班?級都是畢業(yè)?班，化學又?是新學科，?只有一年的?學習時間，?真可謂時間?緊任務(wù)重。?所教學生是?其他學校選?拔完后剩余?的部分，所?以基礎(chǔ)較差?智力也不高?，在這種情?況下，我想?盡各種辦法?調(diào)動他們的?積極性，使?他們主動學?習，樂于學?習。每年的?中考成績都?不錯。__?_年獲得初?中教學成績?全校第__?_名，并連?續(xù)幾年在全?鎮(zhèn)化學教學?中獲得優(yōu)異?成績，__?_年在鎮(zhèn)化?學優(yōu)質(zhì)課評?比中獲得二?等獎。在業(yè)?余時間總結(jié)?經(jīng)驗撰寫論?文和教學案?例。另外我?還負責本校?化學實驗室?和儀器室的?各項工作，?在迎接每次?領(lǐng)導(dǎo)的檢查?時都得到了?領(lǐng)導(dǎo)們的一?致肯定。?教書育人是?塑造靈魂的?綜合性藝術(shù)?。在課程改?革推進的今?天，社會對?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學工作?中，我將立?足實際，認?真分析和研?究好教材、?大綱，研究?好學生，爭?取學校領(lǐng)導(dǎo)?、師生的支?持，創(chuàng)造性?地搞好化學?課的教學，?使我們的工?作有所開拓?，有所進取?，更加嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天奉獻自己?的力量。第19頁共19頁?初中化學教?師教育教學?工作小結(jié)范?文初中化?學教師教育?教學工作小?結(jié)范文（一?）本學期?我擔任九年?級三個班的?化學教學工?作，九年級?是學生初中?階段最重要?的一個學期?，是學生一?生中的一個?重要的轉(zhuǎn)折?點，我深知?自己責任的?重大。一學?期來我認真?執(zhí)行學校教?育教學工作?計劃，積極?探索，更新?教學理念，?改進教學方?法,努力上?好新課，認?真搞好期末?復(fù)習，順利?完成了本期?的化學教學?工作?，F(xiàn)將?工作總結(jié)如?下:一、?本期主要工?作1.認?真學習業(yè)務(wù)?理論，潛心?研究教學方?法認真學?習《課程標?準》，對新?課程標準的?基本理念，?設(shè)計思路，?課程目標，?內(nèi)容標準及?課程實施建?議有了更深?的了解;積?極參加教研?教改活動，?把握中考命?題動向，使?自己的教學?思路清晰，?不走彎路;?認真研究近?三年的“中?考試題”，?了解中考的?重點、熱點?、難點問題?，使自己的?復(fù)習教學重?點突出，教?學效率高。?2.敬業(yè)?愛崗，認真?履行自己的?職責從本?學期開始，?無論是新課?還是復(fù)習課?，我都做到?課前精心準?備、認真?zhèn)?課，充分了?解學生的學?習狀況，使?教學有的放?矢;為了提?高學生的學?習效率，按?照開學初制?定的復(fù)習計?劃，對化學?學科進行全?面的、有針?對性的、有?效的復(fù)習。?我認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改變教學?方法，努力?把新課程標?準的新思想?、新理念和?化學課堂教?學的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學，收?到較好的效?果，積極參?加“高效課?堂”范式教?學實踐。使?本期期末考?試取得了較?好的成績，?在教學中我?精選習題，?杜絕“題海?戰(zhàn)術(shù)”，引?導(dǎo)學生重讀?教材，理解?每個知識點?，同時注意?搭建好學生?的知識框架?，及時引導(dǎo)?學生將化學?知識與生活?、社會科技?，時事熱點?相聯(lián)系，力?爭高質(zhì)量、?高效率上好?每一節(jié)課;?3.及時?做好作業(yè)、?試卷的批改?和講評工作?以及___?輔導(dǎo)和個人?輔導(dǎo)工作;?在教學的同?時，善于及?時做好學生?的思想工作?，激勵優(yōu)生?、鼓勵差生?，使他們勇?往直前。?二、取得的?成績1、?課堂教育教?學質(zhì)量有所?提高。本學?期我以課內(nèi)?預(yù)習，課內(nèi)?精練為主，?聯(lián)系學生實?際情況，認?真鉆研教材?教法，抓課?本基礎(chǔ)知識?，重視獲取?知識的過程?和科學探究?能力的培養(yǎng)?，密切聯(lián)系?社會生活實?際，抓好知?識的應(yīng)用，?深化課堂教?學改革，強?化教學過程?中的相互學?習、研討，?培養(yǎng)學生學?習物理的興?趣并感悟物?理的科學_?__力與價?值。回顧?過去的一年?，我所任教?的___個?班的化學成?績在全縣期?末學業(yè)水平?測試中取得?較好成績，?化學及格率?、優(yōu)秀率、?平均分都排?在同類校前?列，這讓我?感到很欣慰?，同時使學?生的知識和?能力也得到?了相應(yīng)的提?高。2、?積極參與理?化生教研，?特別是化學?教學研究工?作，成績顯?著。本學期?，我本著提?高、鍛煉自?己的目的，?認真參與教?研組內(nèi)教學?研究，利用?各種休息時?間看課外教?輔書籍。本?期參與公開?課教學__?_次，參與?聽課___?多節(jié)，并參?與討論了多?個教研專題?，按學校要?求完成了一?系列教研工?作，成績顯?著。3、?培優(yōu)輔差工?作成績明顯?針對我校學?生基礎(chǔ)較差?的實際，課?堂教學中我?盡量面向全?體學生，讓?大多數(shù)學生?能聽懂、會?做課堂練習?（范本），?同時又因材?施教，加強?學習方法的?指導(dǎo)，對學?習信心較弱?的后進生，?重點指導(dǎo)他?們良好習慣?的養(yǎng)成，并?充分利用晚?自習時間針?對性地進行?個別輔導(dǎo)，?鼓勵后進生?的學習信心?，培養(yǎng)優(yōu)秀?生的探索精?神，取得良?好效果。?4、積極開?展化學實驗?教學，效果?明顯。開學?初，并按計?劃開展了數(shù)?十次化學實?驗活動，這?極大調(diào)動了?學生對化學?學科的求索?興趣，開拓?了學生的化?學視野，增?加了學生的?課外知識。?并時而聯(lián)系?實際開展實?驗教學活動?，讓學生更?好地掌握學?習研究化學?的方法。?課前認真熟?讀新課程標?準及新課程?理念的相關(guān)?資料，透徹?理解并掌握?新課程標準?，力爭在每?節(jié)課前仔細?閱讀然后制?定具體的教?學方案，在?上每個一節(jié)?課前，精心?準備、認真?備課，充分?了解學生的?學習狀況，?做到教學中?有的放矢，?不打無準備?之仗。從一?學期的教學?情況來看效?果較好，學?生的各項素?質(zhì)有較大的?提高。新教?材對教師的?教學方法和?教學內(nèi)容等?都沒有過多?的束縛，充?分體現(xiàn)用教?材教而不是?教教材，課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學生的的基?礎(chǔ)制定教學?計劃、方案?、教學設(shè)計?等。三、?存在問題?1.部分學?生學習意識?淡薄，學習?習慣較差，?學習興趣難?以養(yǎng)成，思?想滯后，目?光短淺，對?物理學科不?重視，不能?按照老師的?要求完成相?關(guān)的學習任?務(wù)。2.?部分學生動?手能力不強?，不喜歡上?實驗課，不?喜歡做課外?實驗，不能?完成相關(guān)的?實驗操作，?沒有良好的?科學探究精?神。3.?有不能獨立?完成作業(yè)的?現(xiàn)象，合作?意識不強，?探究能力較?差，不能獨?立總結(jié)相關(guān)?的結(jié)論。?四、今后的?努力方向?在今后的教?學中要堅持?做好學困生?的鼓勵工作?，維持他們?的學習熱情?，使他們不?掉隊，大面?積提高學生?的學習成績?。要結(jié)合班?級學生的學?___點，?對學生進行?分類教學，?采取形式多?樣的課堂教?學模式。通?過自己的不?斷努力、嘗?試，大部分?學生喜歡化?學、愛學化?學，實驗?zāi)?力和應(yīng)用化?學知識解決?實際問題的?能力不斷增?強，化學成?績也不斷提?高，優(yōu)生數(shù)?量不斷增加?，在自己的?教學經(jīng)驗總?結(jié)方面還得?加油，在這?一學期中，?取得了一定?的成績，也?發(fā)現(xiàn)了一些?自身的不足?，因此，爭?取在下一學?期的工作中?能夠使自己?得到進一步?進步和完善?。初中化?學教師教育?教學工作小?結(jié)范文（二?）中學化?學教學是化?學教育的啟?蒙和基礎(chǔ)階?段。它不僅?能為學生升?入高中學習?奠定基礎(chǔ)，?也能為學生?解決處理一?些生活實際?小問題。在?本學期中，?我針對自己?的教育教學?工作的得與?失，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、一學年教?學工作回顧?：1、建?立和諧的師?生關(guān)系，激?發(fā)興趣，讓?學生喜歡你?和你的學科?學生剛接觸?化學時，對?化學都很有?興趣，尤其?對化學實驗?更感到有意?思。但當發(fā)?現(xiàn)學化學需?要記憶的知?識瑣碎，尤?其學到微觀?概念時，常?會感到抽象?難懂、枯燥?乏味，往往?會把化學視?為“洪水猛?獸”，認為?化學是一門?難學的學科?，對化學逐?漸失去興趣?。這時就需?要教師做好?“引路”作?用。“引路?”就是要在?大方向多給?學生指明方?向，多做鼓?勵工作，從?諸多方面關(guān)?心學生，引?導(dǎo)學生正確?的發(fā)展方向?，讓學生感?受到你的對?他的關(guān)系和?愛護，讓學?生有內(nèi)動力?。2、備?課方面精講?精練，努力?提高課堂效?率認真?zhèn)湔n?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用什?么樣的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的規(guī)劃?，認真寫好?每一句要講?的話。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?。備課時精?心設(shè)計一些?針對性較強?的問題，引?導(dǎo)學生分析?研究這些問?題，讓他們?動手練習或?口頭表達練?習以達到掌?握知識舉一?反三的目的?。初中化學?需記憶的知?識是比較多?、比較繁雜?，時間又十?分緊張，因?此我從第一?節(jié)課時就將?化學的特點?告訴學生，?提醒他們注?意巧記的一?些方法。教?學中將每一?節(jié)課的主要?內(nèi)容濃縮成?幾句順口溜?，幫助學生?快速理解記?憶。例如：?實驗室用高?錳酸鉀制氧?氣，操作步?驟簡記為_?__個字，?“查裝(茶?莊)定點收?離熄(利息?)”。3?、課后及時?做好課堂總?結(jié)每節(jié)課后?及時對該課?做出總結(jié)，?寫好教學反?思，并認真?搜集每節(jié)課?各種教輔書?中考核的知?識要點，歸?納成集，課?上有時間給?學生提提問?題，選擇典?型例題進行?講解、一題?多變或多題?一解，使學?生善于從不?同的角度與?方向去分析?思考問題，?以提高自己?分析思維和?解答問題的?能力，同時?傳授給學生?一些應(yīng)試技?巧，提醒學?生學法--?“念?”和“練”?，這是鞏固?知識的必經(jīng)?途徑。4?、不斷優(yōu)化?教學過程，?積極聽課學?習為了增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，情感化?和生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出，我積極?參與聽課，?教師間相互?聽課、聽完?課后能虛心?向師父請教?學習教學方?法，收獲頗?豐。新教師?之間討論困?惑，相互取?長補短，以?求達到更好?的課堂效果?。二、幾?點反思：?1、要重視?學生獲取知?識的過程和?科學探究能?力的培養(yǎng)要?提高學生的?能力，就要?在教學中加?強學生科學?素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)?問題、分析?問題和解決?問題能力的?培養(yǎng)。平時?教學與復(fù)習?，都不能“?重結(jié)論，輕?過程，重簡?單應(yīng)用的機?械操練、輕?問題情景和?解答思路分?析”。而應(yīng)?該重視獲取?知識的過程?，讓學生掌?握學習化學?的“基本學?科思維方法?”?；瘜W試?題中出現(xiàn)科?學探究內(nèi)容?，對初中化?學教學提出?了更高的要?求。我們應(yīng)?該準確把握?課程改革方?向，以課本?知識為基本?探究內(nèi)容，?以周圍環(huán)境?為參照對象?，讓學生親?身經(jīng)歷和體?驗科學探究?活動，主動?學習，逐步?形成科學探?究能力。?2、密切聯(lián)?系社會生活?實際，抓好?知識的應(yīng)用?中考試題涉?及環(huán)保、食?品安全等社?會熱點內(nèi)容?，從多角度?對學生的知?識與能力進?行考查。這?類試題的考?查力度近年?來逐步加強?。這就要求?化學教學要?突破單純灌?輸課本知識?的限制，減?少機械操練?耗費的時間?和精力，讓?學生有時間?閱讀課外知?識，了解與?化學相關(guān)的?時事熱點，?盡可能多地?接觸和認識?社會，用化?學視角去觀?察問題和分?析問題，_?__。3?、提高自身?素養(yǎng)方面選?擇了做教師?，就選擇了?終身學習。?在平時的教?學工作之余?，我們也要?坐下來靜靜?的思考和學?習，思考教?育教學中出?現(xiàn)的問題，?思考學生的?成長問題，?學習新課程?理念，品味?著工作中的?苦與樂，抒?寫下每一天?的感受，用?心去體驗生?活與工作，?感悟著其中?的快樂。每?一學年的結(jié)?束，其實也?就是新一學?年的起點，?在這期間，?我要認真思?考自己怎樣?才能更有藝?術(shù)地去教育?學生，去提?高自己的人?生價值——?不止為了孩?子們的那雙?清澈的眼睛?，也為了自?己的那熱愛?教學的跳動?的心。初?中化學教師?教育教學工?作小結(jié)范文?（三）本?期我繼續(xù)擔?任九年級(?6)、(7?)班的化學?教學工作。?通過一學期?來的踏踏實?實、認認真?真的教育教?學，提高了?學生的學習?成績，收到?了較好的教?學效果?，F(xiàn)?將本學期的?教學工作總?結(jié)如下。?一、基本情?況從上學?期末考試的?情況來看,?這些學生基?礎(chǔ)高低參差?不齊，有的?基礎(chǔ)較牢，?成績較好。?當然也有個?別學生沒有?養(yǎng)成良好的?學習習慣、?行為習慣。?這樣要因材?施教，使他?們在各自原?有的基礎(chǔ)上?不斷發(fā)展進?步。從考試?情況來看：?優(yōu)等生占_?__%，學?習發(fā)展生占?___%。?總體情況分?析：學生_?__十分嚴?重，中等生?所占比例不?大，一部分?學生對學習?熱情不高，?不求上進。?而其中的優(yōu)?等生大多對?學習熱情高?，但對問題?的分析能力?、計算能力?、實驗操作?能力存在嚴?重的不足，?尤其是所涉?及和知識拓?展和知識的?綜合能力等?方面不夠好?，學生反應(yīng)?能力弱。針?對學生以上?特點，本人?在分類復(fù)習?時重點把學?生的基礎(chǔ)知?識抓好抓牢?。二、成?績經(jīng)驗(?一)、扎實?