初中九年級物理熱和能測試題

第十六章熱和能測試題知識與技術(shù)1～10題每題2分，11～19題每空1分，共42分）1以下案例中，不可以說明分子不斷地做無規(guī)則運動的是（）A．在教室中燒醋殺菌時滿屋都會聞到醋味B．拿粉筆使勁在黑板上寫字C．香水瓶翻開蓋后，滿屋充滿香味D．水灑在地上，過一會兒全蒸發(fā)了一個物體的溫度降低了，其原由（）A．必定是它對外做了功B．必定是它放出了熱量C．可能是外界對它做了功D．可能是物體放出了熱量，也可能是物體對外做了功以下說法中錯誤的選項是（）A．物體溫度高升，分子運動加劇，物體內(nèi)能增添B．氣體膨脹對外做功，其內(nèi)能增添C．自行車下坡時，動能增添，勢能減小D．用鋸鋸木頭時，對鋸條做功，鋸條內(nèi)能增添以下現(xiàn)象中沒有發(fā)生能量轉(zhuǎn)變的是（）A．用砂輪磨刀，有火星迸出B．壺中的水沸騰時壺蓋不斷地跳動C．地球之外石塊墜入地球大氣層，成為流星D．人們用熱水袋取暖5兩臺汽油機，甲的效率為35％，乙的效率為25％，這兩個數(shù)據(jù)表示（）A．甲機做的功比乙機多B．甲機的功率比乙機的大C．在相同時間內(nèi)甲機焚燒的汽油比乙機的多D．在耗費相同汽油時，甲機做的實用功比乙機的多以下知識構(gòu)造中有錯誤的選項是（）氣體之間做功A．改變內(nèi)能的方法B．擴散現(xiàn)象的發(fā)生范圍液體之間熱傳達固體之間比熱容有關(guān)內(nèi)燃機C．汽油機分類D．物體升溫汲取的熱量跟質(zhì)量有關(guān)柴油機高升的溫度有關(guān)把一瓶酒精倒去一半，則剩下的酒精（）A．比熱容和熱值均變成本來的一半B．比熱容變成本來的一半，熱值不變C．熱值變成本來的一半，比熱容不變D．比熱容和熱值均不變能量轉(zhuǎn)變與守恒是自然界的基本規(guī)律之一，以下過程中機械能轉(zhuǎn)變成電能的是（）A．干電池放電

B．給蓄電池充電C．風(fēng)力發(fā)電D．電動機帶動水泵抽水以下說法中，能反應(yīng)物體放出熱量多少跟物體降低的溫度有關(guān)的是（）A．相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不一樣的溫度，放出的熱量不一樣B．相同質(zhì)量的不一樣物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不一樣C．不一樣質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不一樣D．不一樣質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不一樣的溫度，放出的熱量一般不一樣10等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)在溫度高升△t時，所汲取的熱量如圖15-11所示，它們之間的比熱容關(guān)系應(yīng)知足（）A．C甲＞C乙＞C丙C．C乙＞C甲＞C丙

B．C甲＜C乙＜C丙D．C丙＞C甲＞C乙我們能聞到花香是由于存在________現(xiàn)象，它表示________________．一根鐵棒很難被拉伸，這是由于________________．如圖15-12甲、乙兩圖是課本中的兩個演示實驗的表示圖，想想，這兩個實驗體現(xiàn)的現(xiàn)象能夠考證________．14一塊鐵均勻分紅兩塊，每一塊的比熱容和本來的比熱容________．甲、乙兩種物質(zhì)，它們的質(zhì)量比是3∶1，若它們的比熱容之比是3∶2，則它們高升相同的溫度汲取熱量之比是________．燃料的熱值是指某種燃料完整焚燒所放出的熱量，其單位是________．燃料焚燒的過程中能量轉(zhuǎn)變的狀況是________．各樣熱機都是利用燃氣做功的機器．常用的內(nèi)燃機分為________和________兩種，它們的工作過程分為________、________、________、________四個沖程，此中只有________沖程燃氣對活塞做功．在能源的開發(fā)和利用中，太陽能是大自然給予人類的一種取之不盡、用之不斷的能源．在太陽內(nèi)部進行著大規(guī)模的聚變，其開釋的能量以電磁波的形17式輻射出來．地球每年所接受的太陽能有6×10kW·h1）太陽發(fā)生聚變時開釋的是哪一種能量？________．2）物體內(nèi)能改變的方式有兩種，“輻射”屬于此中的________，另一種方式是________．3）地球每年所接收的太陽能為________J．冬季手很冷時，人們往常用向手上哈氣或兩手互相摩擦的方法使手暖和起來．前者是利用________的方法改變手的內(nèi)能，后者是利用________的方法改變手的內(nèi)能．這兩種方法對改變手的內(nèi)能成效是________的．20判斷以下問題能否正確（每題1分，共8分）（1）物體運動的速度越快，它的溫度就越高．（）（2）熱傳達的過程實質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)移的過程．（）（3）物體溫度高升，必定汲取了熱量．（）（4）物體對外做功，它的內(nèi)能可能會減少．（）（5）氣體簡單被壓縮是由于氣體分子間距離比較大的緣由．（）（6）固體、液體、氣體對比較，氣體分子間的作使勁最大．（）（7）熱水和冷水混淆，熱水降低的溫度等于冷水高升的溫度．（）（8）把一杯煤油倒掉一半，剩下的煤油的比熱容將變成本來的一半．（）21回答以下問題（每題3分，共9分）1）冬季，天氣很冷，為了使身體能夠溫暖一些，有的同學(xué)不斷地跑、跳或頓足，有的同學(xué)到太陽底下去曬太陽．這兩種做法有什么不一樣？各有什么道理？2）為何內(nèi)地地域與沿海地域?qū)Ρ纫惶煲詢?nèi)溫差大？3）平時生活中，我們常常經(jīng)過熱傳達增添物體內(nèi)能為我們服務(wù)，請舉例說明．熱傳達有時也會給我們帶來不利影響，也請舉例說明．計算題（每題5分，共10分）1）在質(zhì)量為500g的鋁壺中盛有2kg的水，把這壺水從15℃加熱到100℃共需汲取多少熱量？〔c鋁＝0.88×103J/（kg·℃）〕2）常用的溫度計有煤油溫度計和水銀溫度計兩種，在制作過程中需對煤油和水銀的有關(guān)特征加以比較．在沒有發(fā)生物態(tài)變化的狀況下，試計算：①質(zhì)量相等的煤油和水銀，高升相同的溫度時，汲取的熱量之比；②體積相等的煤油和水銀，高升相同的溫度時，汲取的熱量之比．附煤油和水銀的密度和比熱容物質(zhì)比熱容［J／（kg·℃）〕密度［kg／m3］煤油2.1×1030.8×103水銀0.14×10313.6×103過程與方法（1題2分；2、3題每空1分；4題4分；共16分）如圖15-13所示，玻璃板恰好和一盆水的水面接觸，當慢慢地向上提彈簧測力計時，察看到玻璃板未走開水面時的彈簧測力計的示數(shù)比走開水面后示數(shù)大，這是由于____________________________________________________．在相同的燒杯中盛著質(zhì)量相等的水和煤油，用相同的酒精燈給它們加熱．1）假如使水和煤油都高升10℃，我們發(fā)現(xiàn)加熱________用的時間長．由此我們能夠得出結(jié)論：質(zhì)量相等的不一樣物質(zhì)，高升的溫度________，汲取的________一般是________的．為了比較物質(zhì)的這一特征，物理學(xué)上引入了比熱容這個物理量．2）________質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度高升________所汲取的熱量叫做這類物質(zhì)的比熱容．圖15-14是課本中的幾個演示實驗，指出它們各是演示什么現(xiàn)象的．a(chǎn)）是演示________；b）是演示________；c）是演示________；d）是演示________．如圖15-15所示是常有的靜脈滴注裝置，為認識除冬季輸液者的冰冷感覺，請你提出兩種可行的方法．科學(xué)研究（每題5分，共15分）1將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，圖15-16甲容器中的水溫約

20℃，熱奶約90℃，經(jīng)過一段時間的丈量并記錄下容器中水的溫度和奶瓶中熱奶的溫度的變化狀況如圖15-16乙．請你補湊數(shù)據(jù)，提出問題并計算出結(jié)果．為了研究物質(zhì)的某種特征，某小組的同學(xué)先做以下實驗：他們在甲、乙兩只完整相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時，讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器丈量水的溫度隨時間的變化狀況．記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）表一m1＝100g時間t/min04812162024283236溫度t/℃36353433323130292828降低漫度△t/℃0123456788表二m2＝200g時間t/min0246810121416溫度t/℃363534333231303030降低溫度△t/℃0123456661）剖析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是________的（選填“相同”或“不一樣”）．2）剖析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及有關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________________________________________；3）剖析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及有關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________________________________．4）進一步綜合剖析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及有關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是：____________________________________________．閱讀研究．比較資料的保溫性能李明在一所鄉(xiāng)村中學(xué)念書，學(xué)校有一只大開水桶，冬季為了保溫，在桶外裹上了一層棉被，只管這樣，清晨灌的熱開水，到了下午仍是變得涼涼的一天早上，李明看見張迪用鋁飯盒裝開水，滾燙的飯盒只墊了薄薄的一層泡沫塑料就不燙手了，他忽然想到，可否用泡沫塑料取代棉被給開水桶保溫呢？他將這一想法告訴了張迪．李明以為，手感覺熱，是由于手汲取了熱量，溫度高升，隔著泡沫塑料拿熱飯盒不燙手，說明泡沫塑料導(dǎo)熱性能差．用導(dǎo)熱性能差的資料包著開水桶，保溫的成效按理說就會好些．張迪順手摸了一下熱水桶上的棉被，暖乎乎的，熱量經(jīng)過棉被傳出來了．張迪想，李明可能是對的，泡沫塑料的保溫成效可能會比棉被好．李明告訴張迪，假如用兩種資料分別包著裝有熱水的燒瓶，準時丈量兩燒瓶中的水溫，便能夠得出這兩種資料保溫性能利害的結(jié)論．張迪說：“還可能有其余要素影響水溫變化呢，如兩個燒瓶中的水能否相同多？水溫能否相同高？”“是的”李明重申，“還需注意放燒瓶的環(huán)境能否相同，泡沫塑料與棉被的厚度能否相同等等．”他們注意控制影響水溫變化的其余要素，決定在兩個燒瓶中裝質(zhì)量相等的水，加熱到相同的溫度后分別用兩種保溫資料包好，放在相同的環(huán)境溫度下自然冷卻．依據(jù)這個計劃操作，李明和張迪把實驗測得的數(shù)據(jù)填在了下表中．T/min0510152025354555