部編版七年級道德與法治上冊4.2《深深淺淺話友誼》精美課件（含視頻）

4.2深深淺淺話友誼第二單元

友誼的天空部編版

道德與法治

七上

溫故知新①朋友對一個人的影響很大。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程★友誼的力量/作用/影響③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗導學預習1.★友誼的特質(zhì)是什么？2.友誼存在哪些誤區(qū)？

1.咱們班誰和誰關(guān)系最好？2.你們是怎樣看出來的？3.他們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥眩?.在友誼中，你認為什么特質(zhì)是重要的呢？小調(diào)查如果你遇到以下情景，你希望朋友怎么做？情景一：當我生病時，我希望朋友

。情景二：當我被人誤會偷了同學手表的時候，我希望朋友

。情景三：當我說出我的夢想是作家，別人都嘲笑我的時候，我希望朋友

。關(guān)心信任支持親密的關(guān)系思考：這些溫暖的瞬間背后反映了哪些友誼的品質(zhì)？我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。一、友誼的特質(zhì)1.友誼的特質(zhì)是什么？閱讀P45頁上面的材料，思考下列問題

結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?/p>

“我”心里很難過，在他困難的時候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時候，他卻只顧自己，他對我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長久的。

幫助朋友,是否會意味著自己會受到損失？

不是探究與分享我朋友如果你接受幫助，也學習幫助對方；如果你感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷也學習關(guān)懷對方。我們共同分享，也互相分擔，在相處中體驗積極的情感。一、友誼的特質(zhì)1.友誼的特質(zhì)是什么？一夜,伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫道：“雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣！當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙激動地說：“知音”。這樵夫就是鐘子期。后來子期早亡，盡斷琴弦，終不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。你還知道哪些名人的友誼故事？▲巴金和冰心:因為共同的性格、愛好，相互的欣賞，釋放出他們彌香醇厚的友情——濃厚又淡如水!▲《追風箏的人》:一個是富家少爺，一個是仆人的兒子，但只要是認定的朋友，就會獻出自己無私的善意?！恫恍嗟鸟R克思》:即使家庭背景再懸殊，擁有不同的職業(yè)背景，只要真心相對，就能跨越一切阻礙。志趣相投友誼與金錢無關(guān)友誼與家庭背景無關(guān)友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。一、友誼的特質(zhì)1.友誼的特質(zhì)是什么？①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。以金相交，金盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠。

1.友誼的特質(zhì)是什么？文中的“我”對友誼的期待是什么？

我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。希望能夠和小美做永遠的好朋友。

學校推薦一名同學到市里參加歌詠比賽，我倆都報了名，結(jié)果我被選上了，她落選了。為什么“我”和小美的友誼變淡了？探究與分享結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勗谀愕挠亚槭澜缋?，“友誼的小船”翻過嗎？1、導致“翻船”的原因是什么？2、與小美的友誼變淡后還有必要維持嗎？思考：友誼一成不變的嗎？

自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。

我們要學會接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。（1）友誼不是一成不變的

2.友誼存在哪些誤區(qū)？二、友誼的澄清“別人大學都是同窗4年，我們一不小心就同窗10年”

大學四年里，大家是對手，同樣也是戰(zhàn)友，班長李昱廷說：“我們?yōu)橥粋€目標共同努力無論是學習還是生活上，可以互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難，我們可以為了一道題全班討論，如果一個同學有了難處，所有人都會來幫助，可以說聚是一團火，散是滿天星”。競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？

在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。2.友誼存在哪些誤區(qū)？二、友誼的澄清小川帶給我的煩惱場景一

考試的時候，小川讓我給他遞紙條。

小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景二場景三

放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。場景四

小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。

作為小川的好朋友，“我”應該怎么做答應小川的要求才算是他的好朋友嗎？應該為朋友做任何事情嗎？

維護友誼就要為朋友做任何事嗎？①友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨的為朋友做任何事。②當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（3）友誼不能沒有原則2.友誼存在哪些誤區(qū)？二、友誼的澄清交朋友，就選這三種人善交益友,樂交諍友,不交損友多一點真誠

少一點套路

多一點關(guān)懷

彼此都攙扶

若是朋友就該

同甘共苦

時間會證明

情比金堅固

多一點快樂

少一點痛苦

多一點笑容

彼此都祝福

風光的時候誰

又靠得住

問天問地問自己

無悔當初別讓友誼的小船

說翻就翻

現(xiàn)實的?？傆?/p>

太多波瀾

你給我陽光

我也給你溫暖

這一輩子一起走

不怕苦和難

別讓友誼的小船說翻就翻

人與人之間少

一點埋怨

世界還很大

我們都去看看

別讓這份情感

只出現(xiàn)朋友圈別讓友誼的小船說翻就翻4.2深深淺淺話友誼1.友誼的特質(zhì)？2.友誼要澄清哪些問題？親密的關(guān)系雙向、平等心靈的相遇友誼會變友誼和競爭友誼的原則課堂總結(jié)1、(2021福建)小閩和小福是好朋友。生活上,他們分擔煩惱，共享快樂;學習上，你追我趕，優(yōu)勢互補,共同提高學習成績。由此可見（）①友誼是親密的、雙向的②友誼總是一成不變的③競爭并不必然傷害友誼④友誼要以自我為中心A.①②B.①③C.②④D.③④課堂練習2、

（2021湖南邵陽）古人有許多關(guān)于友誼的描述：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”……這些古詩名句啟示我們（）①友誼是心靈的相遇②友誼意味著沒有沖突③友誼給人溫暖與力量④友誼是朋友間的吹捧A.①③B.①④C.②③D.②④3、（2021湖南衡陽）下列做法能體現(xiàn)同學間真正友誼的是（）①同學病了，主動幫他補習功課②同學被打時，“拔刀相助”③演講比賽時，多給自己班的同學打分④對同學的錯誤給以誠懇批評，并幫助其盡快改正。A.①④B.②③C.①③D.②④統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊2.4.2深深淺淺話友誼

[單元體系

]第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行和朋友在一起深深淺淺話友誼我的朋友圈友誼的力量友誼的特質(zhì)第五課友誼的智慧友誼的澄清讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時空建立友誼呵護友誼網(wǎng)上交友謹慎結(jié)交網(wǎng)友導入有朋友陪伴，再遠的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。欣賞歌曲：《友誼地久天長》01

[自主學習]02

[合作探究]03

[課堂小結(jié)]04

[課堂檢測]目錄自主學習PART11.2.友誼的特質(zhì)友誼的澄清

閱讀教材P44-48，完成下面學習任務(wù)單。

自主學習1.2.友誼的特質(zhì)友誼的澄清①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。（P43-45）①友誼不是一成不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。（P46-48）自主學習

閱讀教材P44-48，完成下面學習任務(wù)單。

友誼整體知識建構(gòu)成長必經(jīng)的歷程自主學習特質(zhì)澄清親密的關(guān)系平等、雙向不是一成不變競爭并不必然傷害友誼心靈的相遇友誼不能沒有原則合作探究PART2

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]探究一交友故事齊分享1.分享你的交友故事，并說一說你最看重友誼的哪些特質(zhì)。陪伴平等趣味相投親密無間相互喜歡誠信……理解信任忠誠幫助支持友善合作探究友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。知識鏈接：

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究2.展示“我”和李鳴的交友故事。開學不久，上美術(shù)課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考，一道數(shù)學題難倒了我。李鳴是數(shù)學高手，我向他請教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味……

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究思考12結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。知識鏈接：

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究3.綜合以上所學，你心目中最欣賞的友誼是怎樣的？請舉例說明。友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。如：馬克思恩格斯、管鮑之交、《贈汪倫》、《木瓜》……

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究1.以下是幾位同學在交友時遇到的困惑。探究二幫他們解決交友的困惑①我和小美形影不離，但她經(jīng)常有意無意地跟我比。上次參加市里歌詠比賽，我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不主動和我說話。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究②我和小林從小是形影不離的好朋友，但是上初中后，他卻和小明走得越來越近，和我越來越疏遠。③考試的時候，小川讓我給他遞紙條。④曉丹認為我是“她”的朋友，不允許我與其他朋友交往。⑤小江和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人，不去就和我絕交。小組合作探究，幫助他們解決交友中的困惑和問題。每個小組任選一個問題重點分析。小組做好記錄，并派代表展示交流。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。知識鏈接：競爭并不必然傷害友誼。關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度，在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究課堂小結(jié)PART3深深淺淺話友誼友誼的特質(zhì)友誼的澄清友誼是一種心靈的相遇友誼不是一成不變的競爭并不必然傷害友誼朋友相處要講原則澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程友誼是一種親密的關(guān)系友誼是平等的、雙向的課堂小結(jié)課堂檢測PART41.(2020年安徽省)“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼（

）A.不能沒有原則B.以物質(zhì)饋贈為前提C.是一成不變的D.是平等的、雙向的D課堂檢測2.(2020年內(nèi)蒙古)對“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！崩斫庹_的是（

)A．友誼不是一成不