高考英語閱讀答題技巧

高考語閱讀題技一、英語閱讀文體類型簡析閱讀是一種理解、吸收、鑒賞、評價文章的思維過程。完成這個思維過程，則需要經(jīng)過認(rèn)知、分析、綜合、理解、記憶、感受、判斷等程序。文體類別不同，決定著敘述風(fēng)格的差異。掌握文體風(fēng)格，識別文章敘述結(jié)構(gòu)，對正確領(lǐng)悟文章主旨有極在的幫助。高考英語閱讀常見的文體類型有記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文。記敘文體又可細(xì)分為小說、時文報道、人物傳記及軼聞趣事。閱讀時如能弄清文體類型，能了解把握文體結(jié)構(gòu)和寫作特征，對我們更快、更準(zhǔn)地把脈作者的寫作思路、理解作者的寫作意極大的幫助。1.記敘文英語記敘文以描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點(diǎn)、或過程。特點(diǎn)是其主題往往潛伏在字里行間，沒有直接地表白出來文章主旨要透過文章所揭示的人物、事件來進(jìn)行提煉。描寫手法大多按時間跨度、空間順序、上下順序來展開。閱讀記敘文應(yīng)采取掠讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫的主要內(nèi)容，從整體上去把握文章的連貫性，進(jìn)而大體上揣測出作者的寫作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設(shè)題，大多以細(xì)節(jié)理解為主。2.議論文英語議論文通常為三段式，即“論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論”三部份組成。首先借助某一現(xiàn)象引出論點(diǎn)，然后通過一定論據(jù)從各個層面上加以推理論證，最后得出結(jié)論。議論文體主要考查學(xué)生對論點(diǎn)及論據(jù)的把握。因此，遇到議論文體時，應(yīng)該采取抓住主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點(diǎn)。就議論文而言，其認(rèn)證的常見結(jié)構(gòu)方式(1)總分式總～分;分～總;總～分～總(2)并列式幾個論據(jù)之間屬于平等關(guān)系(3)遞進(jìn)式幾個論據(jù)之間屬于遞進(jìn)關(guān)系(4)對照式把兩種事物加以對比，以彰顯其中一種3.說明文英語說明文的總體結(jié)構(gòu)通常為三部分，說明對象、說明過程和歸納總結(jié)。常見的說明方法：(1)定義與詮釋說明

(2)舉例與引用說明(3)分類與圖表說明(4)比較與比喻說明(5)分析與綜合說明就高考英語說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點(diǎn)，也就是要抓住被說明對象的實(shí)質(zhì)性特征;弄清作者從哪個角度、哪個層面開始說明并說明文章最后的說明結(jié)論。高考說明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時尚、流行現(xiàn)象等。了解說明文的寫作手法、說明方法，理清短文結(jié)構(gòu)及段落中心思想是答題關(guān)鍵。3.應(yīng)用文英語應(yīng)用文屬于實(shí)用型文體，如書信、通知、日記、廣告等。應(yīng)用文閱讀要注意文中具體細(xì)節(jié)的把握與理解，弄清作者所傳達(dá)的實(shí)際信息及表達(dá)的具體內(nèi)容。閱讀時采取速讀與精讀相結(jié)合的方法，力求快速精確地查出試題所設(shè)置的關(guān)鍵內(nèi)容。在英語閱讀訓(xùn)練中，應(yīng)該充分了解文章的不同類型及不同的寫作手段，以便更有效地提升對文章內(nèi)涵的把握程度不同，從而在有限的時間內(nèi)抓住文章的脈搏，獲取準(zhǔn)確信息，以此提高閱讀答題的準(zhǔn)確率如果對文體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)層次具有深度了解，就能跳出文章來看問題，就能站在一個較高的平臺上審視文章內(nèi)容，就能在一片叢林里找尋到真正的“果子”。二、英語閱讀理解答題技巧高考閱讀理解常見的設(shè)題形式有：詞義猜測題、主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理題和推選題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧一點(diǎn)簡分析。1.詞義猜測技巧這種題型要求對文章中的劃線生詞進(jìn)行詞意猜測。這類題型不僅要求具備一定構(gòu)詞法的技巧，而且也要求對上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測時，應(yīng)該注意劃線生詞后面的定語從句、同位語從句。定語從句、同位語從句通常用來解釋生詞的詞意。另外，還要應(yīng)注意生詞后的標(biāo)點(diǎn)符號，如逗號、破折號、引號、括號都可用于提示詞意。有時，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來猜測該詞的含義。2.抓主旨大意的技巧

一般來說，議論文的主旨大意要么在首段，要么在尾段。文章主旨位于首段時，其后的段落通常是演繹認(rèn)證的過程;在段尾時，其前的段落通常是在擺事實(shí)、講道理，最后歸納出全文主旨。說明文的主旨也通常位于首段記敘文的主旨有的位于開首段(如新聞報道、時事經(jīng)緯等文章的主旨均置于開場白的位置，達(dá)到開門見山、直奔主題的效果)，但大多數(shù)記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡(luò)，挖掘文章內(nèi)涵，把握作者意圖。3.推理題型答題技巧推理就是根據(jù)文章所提供的實(shí)際信息推出文中沒有明確表明的寓意或沒有直接表白的事實(shí)，也就是說，要基于事實(shí)依據(jù)通過正確分析來推理出在文中所潛伏的內(nèi)在思想及內(nèi)在事實(shí)。解答推理題時，要弄清楚并把握文章的基本事實(shí)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目所問做出準(zhǔn)確有效的推理。4.推斷題型答題技巧推理是在既有信息的基礎(chǔ)上得出合乎文章內(nèi)容的內(nèi)涵意義，即某一問題、某一觀點(diǎn)沒有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內(nèi)涵意義，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很在程度上取決于是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語氣及觀點(diǎn)。5.細(xì)節(jié)題型的答題技巧細(xì)節(jié)題型的解答通常是借助對文中的具體信息的查尋來解決。答題時要采取掠讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問題答案。細(xì)節(jié)題型多問及時間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量和特征等。高考英語閱讀理解是高考英語試卷的一個重要板塊，比重大，分值高。要想在這一板塊獲取理想的分?jǐn)?shù)，就必須能清楚識別高考英語閱讀材料的基本文體類型、寫作風(fēng)格、段落層次及表達(dá)方式，便于快捷準(zhǔn)確地獲取信息，提高閱讀速度。掌握基本的閱讀題型答題技巧，則有利于提高主旨?xì)w納的概括水平，有利于增強(qiáng)推理推斷的邏輯辨析能力，有利于文中細(xì)節(jié)的把握，也有利于詞議的準(zhǔn)確。高考語復(fù)習(xí)題技：閱讀解一、把握文章邏輯結(jié)構(gòu)，快速找出主題高考閱讀理解文章的主要邏輯結(jié)構(gòu)：1、時間順序。按時間先后順序說明某一事件、某一理論的發(fā)展過程，屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題通常在首段或末段。

2、“總說-分述”結(jié)構(gòu)。首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段的觀點(diǎn)，屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在首段。最典型的是新聞報道類文章，此類體裁的文章在近年高考閱讀中逐漸增多。一般這類文章都有固定格式：城市名稱(新聞社)———新聞內(nèi)容。掌握一些國際知名新聞社的英文名稱是必要的，路透社Reuters，美聯(lián)社AssociatedPress，法新社FrancePresse。3、“分述-總說”結(jié)構(gòu)。前面幾段分別說明，末段總結(jié)。屬于這種結(jié)構(gòu)的文章主題在末段。二、尋找主題句，確定文章中心思想不是所有的文章都有主題句，對于大部分有主題句的文章來說，主題句表達(dá)了文章的中心思想，找到了主題句，也就抓住了文章的主旨大意。主題句呈現(xiàn)的形式有：1、在文首。文章開門見山，提出主題，隨后擺事實(shí)、講道理來解釋、支撐和發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想。2、在文中。通常前面只提出問題，隨之陳述細(xì)節(jié)引出主題，而后做進(jìn)一步的解釋、支撐或發(fā)展。、在文尾。在表述細(xì)節(jié)后，歸納要點(diǎn)，得出結(jié)論，以概括主題。三、將首段中心句和各段第一句話連接成一個整體，得出文章主題通常有些文章會在首段提出一個重要論點(diǎn)，隨后在各段分別進(jìn)一步從不同角度繼續(xù)闡述，這樣我們可以找出首段的中心句，再將其和各段第一句串聯(lián)在一起，就可以得出文章的中心思想。如：(2006京卷D篇71題)Whichisthebesttitleforthepassage?A.SocietalConditionsinPremodernTimesB.PracticesofReducingMaternalAttachmentC.PoorHealthServiceandHighInfantDeathRateD.DifferencesbetweenModernandPremodernParents第一段：Perhapstopreventthesadnessthatinfantdeathcaused，anumberofsocietalpracticesdevelopedwhichworkedagainstearlyattachmentofmotherandchild.第二段：Oneofthesepremodernattachment-discouragingpracticeswastoleaveinfantsunnameduntiltheyhadsurvivedintothesecondyear.…

第三段：Athirdpracticewhichhadthesamedistancingeffectwaswet-nursing.…從第一段的中心句和各段的第一句不難看出，這篇文章的標(biāo)題應(yīng)該是PracticesofReducingMaternalAttachment.四、逆向思維法解標(biāo)題類問題針對這類題型，考生不妨思考一下，“如果我是作者，遇到這樣的標(biāo)題，文章應(yīng)該怎樣寫?”如：(2005全國I卷B篇62題)Whatwouldbethebesttitleforthetext?A.ACross-countryTripB.ASpecialBorderPassC.AnUnguardedBorderD.AnExpensiveChurchVisit如果標(biāo)題是ACross-countryTrip，那么文章應(yīng)該講述一次出境旅行如果標(biāo)題是ASpecialBorderPass，那么文章應(yīng)該著重講一個特殊的邊境通行證如果標(biāo)題是AnUnguardedBorder，那么文章應(yīng)該側(cè)重講邊境如何不設(shè)防如果標(biāo)題是AnExpensiveChurchVisit，那么文章應(yīng)該講一次禮拜如何花費(fèi)昂貴了。經(jīng)過這樣的逆向思維，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容恰好與標(biāo)題ExpensiveChurchVisit一致，因此應(yīng)該選D。高考語閱讀解解技巧1、細(xì)節(jié)理解題：這類試題考查考生對文中某一細(xì)節(jié)或重要事實(shí)的辨認(rèn)、理解。因此，考生應(yīng)該首先閱讀短文(特別是廣告、說明文等后面的問題，找出“keywords”，確定所需查找的細(xì)節(jié)及事實(shí)的范圍，然后利用略讀手法快速確定文中的出處，并對其進(jìn)行轉(zhuǎn)換、加工，直至確定最佳答案。2、推理判斷題屬于主觀性極強(qiáng)的高層次閱讀理解題：做這類題目時，要嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。

應(yīng)注意：當(dāng)問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不是在問你作為中國學(xué)生的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點(diǎn)。推理判斷題又可細(xì)分成四大類：①推斷隱含意義，題干中通常含有infersuggest，imply，conclude，indicate等標(biāo)志性詞語;②推斷作者觀點(diǎn)或態(tài)度，題干中含有towards...;accordingtotheauthor;think...等;③推斷寫作目的，關(guān)鍵詞有purposeintention，aim，goal等;④推斷文章出處，題干含有betakenfrom，appear，apartof。3、詞義猜測題主要是找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，如：①定義或解釋說明be，becalled，means，as...as...，thatistosay，referto，inotherwords;②對比關(guān)系but，however，yet，otherwise，while，though，insteadof等;③因果關(guān)系because，since，as，for，dueto，so，therefore，so...that，such...that，thus等;④平行結(jié)構(gòu)、同義詞、近義詞or，and，like，as...as，thesameas等;⑤舉例法such，suchas，like，forexample，forinstance等;⑥生活經(jīng)驗(yàn)，生活常識，邏輯推理;⑦根據(jù)生詞所在的上下文猜測詞義;⑧根據(jù)常見的前綴、詞根和