天津市信息技術(shù)教案

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五年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

2022—2022學(xué)年度（第一學(xué)期）

（第一單元）

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第一單元 我的伙伴運(yùn)算機(jī)

第一節(jié) 硬件軟件齊努力教學(xué)目的與要求：

1、明白什么是運(yùn)算機(jī)的硬件與軟件；

2、明白運(yùn)算機(jī)的操作系統(tǒng)哪些；

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

運(yùn)算機(jī)硬件與軟件的區(qū)分；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在,請同學(xué)們一起觀看老師,說說老師有什么特點(diǎn)？同學(xué)爭論回答〔老師的發(fā)型、衣服的顏色,臉型、姿態(tài)等等特點(diǎn) 〕；其實老師就是由很多很多的信息組成的；可見,信息就在我們的生活中,在我們的身邊,在你我的身上,在世界的每一個角落里；那么,信息到底是個什么呢？

二、新授

1、身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息；我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息； 如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息,等等；最直接

的我們用眼睛看我們桌子上的書,

可以看到書本的顏色的信息,厚度

的信息；用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息, 用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息；

2、信息的傳遞

電話可以傳遞我們的聲音,表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信

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息；〔列舉信息傳遞的例子〕

其實,在很多時候人們不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息,而是利用各種設(shè)備幫忙我們進(jìn)行信息的處理；就如人們用算盤來計算??；在運(yùn)算機(jī)被創(chuàng)造以后,人們將處理信息的大量紛雜的工作交給運(yùn)算機(jī)來完成,用運(yùn)算機(jī)幫忙我們收集、儲備、加工、傳遞各種信息,既快又好,所以,人們也將運(yùn)算機(jī)叫做信息處理機(jī)；運(yùn)算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢,運(yùn)算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入〔鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等〕再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理,在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來 〔顯示器、打印機(jī)等等〕；

3、運(yùn)算機(jī)的基本組成

硬件：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、掃描儀、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、手寫輸入板、調(diào)制解調(diào)器（貓） 、和儲備設(shè)備； 軟件：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；

（閱讀課本P2頁：硬件多樣齊動員）

（閱讀課本P4頁：軟件繽紛展風(fēng)采）

4、老師與同學(xué)互動：硬件：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、掃描儀、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、攝像頭、手寫輸入板、調(diào)制解調(diào)器（貓）、和儲備設(shè)備；

軟件：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；

三、科普常識

從運(yùn)算機(jī)產(chǎn)生那天到現(xiàn)在,運(yùn)算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工

具,運(yùn)算機(jī)的產(chǎn)生僅僅有

50多年,但它的進(jìn)展確是史無前例的；

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1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“

ENIAC”

〔Electronic

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〕在美

NumericalIntegratorAndComputer

,即電子數(shù)字積分運(yùn)算機(jī)

國賓夕法尼亞高校研制勝利；這臺運(yùn)算機(jī)總共使用了 18000多只電子

管,1500多個繼電器,重量達(dá)

30多噸,占地180平方米,耗電150

千瓦,其運(yùn)算速度為每秒鐘 5000次；

雖然世界上第一臺電子運(yùn)算機(jī)非常巨大,

性能也不是很高,但是

它卻奠定了運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展基礎(chǔ), 在科學(xué)技術(shù)進(jìn)展史上,開創(chuàng)了一個新

的紀(jì)元；

四、小結(jié)： 現(xiàn)代運(yùn)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷進(jìn)展,人們

可以便利地獵取來自全球的各種信息,

也可以將信息快速地傳遞到世

界各地；我們的處理信息的才能直接影響我們的生活和學(xué)習(xí), 因此學(xué)

好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要；

教學(xué)后記：

其次節(jié)：鼠標(biāo)鍵盤嫻熟用

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（分三課時授完）

教學(xué)內(nèi)容：

1、運(yùn)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過程

2、正確的坐姿與開關(guān)機(jī)

3、鼠標(biāo)和鍵盤的使用

教學(xué)目的

1、正確開關(guān)機(jī)

2、鼠標(biāo)與鍵盤的使用

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

鍵盤的正確操作

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入；

上節(jié)課,我們熟識了運(yùn)算機(jī),知道了運(yùn)算機(jī)的分類和組成以及各組成部分的作用,仍知道了要運(yùn)算機(jī)做某一件事, 必需先給運(yùn)算機(jī)安裝該軟件；運(yùn)算機(jī)的本事很大,現(xiàn)代社會中,它無處不在,運(yùn)算機(jī)改變著人們的生活和工作方式,全部的這些都與它本身的特點(diǎn)分不開；今日,我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)的特點(diǎn)和工作過程；

二、新授；

（一）運(yùn)算機(jī)的基本組成

硬件：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、掃描儀、打印機(jī)、數(shù)碼相

機(jī)、攝像頭、手寫輸入板、調(diào)制解調(diào)器（貓）軟件：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件；

（二）運(yùn)算機(jī)的開關(guān)機(jī)與鼠標(biāo)的使用；

、和儲備設(shè)備；

1、自學(xué)課本——P8頁我和伙伴面對面；

2、老師演示,同學(xué)操作正確開關(guān)機(jī)；

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關(guān)閉運(yùn)算機(jī)

①單擊“開頭”按鈕,彈出“開頭”菜單,執(zhí)行“關(guān)機(jī)”命令；

②彈出“關(guān)閉運(yùn)算機(jī)”對話框,挑選“關(guān)機(jī)”選項,單擊“確定”按鈕；

3、同學(xué)自學(xué)——P8頁,鼠標(biāo)敏捷作用大；

4老師小結(jié),鼠標(biāo)是運(yùn)算機(jī)常用的輸入設(shè)備,因外形像老鼠而得名,分有線和無線兩種；使用鼠標(biāo),我們可以完成運(yùn)算機(jī)的大部分操作；

5同學(xué)練習(xí),移動、單擊、雙擊、右鍵、滾輪,以及各個手指的正確操作,老師巡察；

（三）熟識運(yùn)算機(jī)的窗口

同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口； 窗口是由哪些

部分組成的呢？

窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱

窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕；

窗口的其次行是菜單欄：列出了對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；

窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕；

最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息；

1．窗口的基本操作

〔1〕最小化窗口

單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任務(wù)欄

上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就復(fù)原原狀；

〔2〕最大化〔仍原〕窗口

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單擊"最大化"按鈕,窗口會擴(kuò)大到整個桌面,這時"最大化"按鈕變成了"仍原"按鈕；單擊"仍原"按鈕,窗口復(fù)原原狀；

〔3〕切換窗口

先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發(fā)覺他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？〔一個呈深顏色,另一個呈淡顏色〕；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,；

〔4〕移動窗口

將指針指向"我的電腦"窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動鼠標(biāo),這時我們就會發(fā)覺"我的電腦"窗口也跟著移動了,這就是窗口的拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置；

〔5〕轉(zhuǎn)變窗口的大小、關(guān)閉窗口

轉(zhuǎn)變窗口的大小,我們可以將指針移動到窗口的邊框上面, 這時

我們會發(fā)覺指針的外形發(fā)生了變化,

呈"雙箭頭",這時我們按住鼠標(biāo)

左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別轉(zhuǎn)變窗口的寬度和高度, 如

果我們想同時轉(zhuǎn)變窗口的高度和寬度的時候,

就將鼠標(biāo)指針移動到窗

口的四個角中的任意一個角,指針的外形會呈"斜向雙箭頭"時,按住

鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動鼠標(biāo),寬度；

就可以同時轉(zhuǎn)變窗口的高度和

窗口的操作完成以后我們可以單擊 "關(guān)閉"按鈕,來關(guān)閉窗口；

（6）窗口滾動

打開一個窗口,假如窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗

口就無法顯示全部的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用

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"滾動條"來做到；（垂直滾動水平滾動條）

2、同時打開多個窗口

在任務(wù)欄的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,執(zhí)行“層疊窗口”命令,窗口

就可以一次層疊在一起；單擊其中任何一個窗口,他就會顯現(xiàn)在全部

窗口的最前面,這時窗口的標(biāo)題欄變?yōu)樗{(lán)色,我們把它稱為“當(dāng)前窗

口”；

3、鞏固練習(xí)

〔1〕打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦

"窗口為當(dāng)前窗口,在切換

"我的文檔"窗口為當(dāng)前窗口；

〔2〕移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面；

老師小結(jié)：

我們今日知道了窗口各部分的名稱,仍學(xué)會了窗口 的一些基本的

四、鍵盤溝通真神奇

導(dǎo)入：我們面前的鍵盤有著很多的鍵,我們來熟識一下它們把！

1、初步熟識鍵盤

運(yùn)算機(jī)分為四個區(qū)：

它們代表著什么意思呢？現(xiàn)在

功能區(qū)：鍵盤的左上方,有 F1??F12個鍵；

主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方,有以及特別鍵等；

A??Z字母鍵,0、1、??9數(shù)字鍵,

光標(biāo)掌握鍵區(qū)：有光標(biāo)移動鍵、刪除鍵等；

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小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方,有數(shù)字鍵和光標(biāo)掌握鍵；

熟識主要鍵的名稱及作用；

ESC——退出鍵

BACKSPAC——退格??；按一下,光標(biāo)向前移動一個格子；

ENTER——回車鍵；輸入信息,按回車鍵,才能被確認(rèn)和執(zhí)行,是一個常常用到的鍵；

CAPSLOCK——大小寫切換鍵；按一次,對字母大小寫進(jìn)行一次切換；

SHIFT——上檔鍵；按下它,同進(jìn)按下相應(yīng)的鍵就輸出相應(yīng)的鍵上標(biāo)記的上邊的字符；

CTRL稱掌握鍵,ALT稱轉(zhuǎn)換鍵一般與其他鍵合用；

2、同學(xué)閱讀P11頁——《學(xué)一學(xué)》

3、鍵盤操作姿態(tài)：

（1）、身體平直、放松,正對鍵盤；

（2）、兩膝平行,兩手手指自然彎曲,輕松放在基本鍵盤上；

4、鍵盤操作指法：

手指分工

基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個手指的“依據(jù)地” ,不擊鍵時,就放在這八個鍵上,擊放鍵后手指仍放在基本鍵上；

擊鍵方法：

擊鍵時,要用手指動,不要用手腕動作；

擊鍵時,手指尖垂直對準(zhǔn)鍵位輕輕擊打；

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擊鍵時,要輕松、自然,用力不要過猛

.

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5、指法訓(xùn)練

基本鍵練習(xí)：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；

練習(xí)一、aaasssdddfffggghhhjjjkkklll;;; asdfjkllfdsa;lkjsadfl;kj

dfsakjl;fsadj;lksfdaljd;

練習(xí)二sak;jfk;jkdsdakllasldfsl

fks;dsk;kds;sl;dfdlsdlds

練習(xí)三asdjklfdsklsdfjl;dsajl;

jkldsa;lkfsdlkjfdsjlkdsa

同學(xué)練習(xí),老師巡察指導(dǎo),幫忙同學(xué)訂正錯誤動作；

五、中文溝通我能行

運(yùn)算機(jī)中的中文輸入法有很多種,單擊“任務(wù)欄”中的輸入法指示器,在彈出的菜單中可以挑選,切換輸入法可以“ ctrl+空格”來實現(xiàn)；

同學(xué)操作：用“搜狗輸入法”啟動記事原來練習(xí)；

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同學(xué)練習(xí)：——P12頁“信息加油站” 打字練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；

教學(xué)后記：

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第三節(jié) 文件治理顯本事教學(xué)目標(biāo)：

1、明白運(yùn)算機(jī)的資源治理器

2、同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)建新文件夾、文件的移動和文件的復(fù)制的操作 3、明白文件的壓縮與解壓縮

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文件夾的建立與文件的重命名

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

老師通過資源治理器打開

D：文件的移動與復(fù)制

材料文件夾；

在整理文件的時候我們可以使用什么對文件進(jìn)行分門別類的存

放？文件夾；

你覺得可以在材料文件夾下建立幾個子文件夾？

新建兩個文件夾；

新授：

一、治理文件真不少

為了便于區(qū)分和治理這些文件,

每一個文件都有一個名字；通常

這個名字有兩部分組成,前面是文件名,后面是擴(kuò)展名,中間用“ .”

分割；

擴(kuò)展名就像人們的姓,表示文件類型,長度一般分為 3個字符；

運(yùn)算機(jī)上同一擴(kuò)展名的文件,顯示相同的圖標(biāo)；

同學(xué)閱讀課本P15頁——看一看；

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二、善用分類來治理

這么多的文件怎么來治理呢我們閱讀課本—— P16頁,信息加油

站、想一想、做一做；

夾；

練一練,結(jié)合自己的分類方法在運(yùn)算機(jī)的 F盤建立自己的文件

文件夾建立以后的重命名：右鍵,在快捷菜單里挑選 “重命名”；

然后起自己愛好的名字；

同學(xué)練習(xí)；

三、敏捷操作顯奇效

文件夾建立了名字也起好了,該存放文件了；下面學(xué)習(xí)文件的移動、復(fù)制、粘貼等操作；

文件的移動

1、請同學(xué)在黑板上對文件進(jìn)行分類；

2、依據(jù)書中步驟對文件進(jìn)行移動；

3、請同學(xué)上機(jī)實踐,整理自己的文件夾；

4、老師幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)不同磁盤間文件移動的方法；

文件的移動與復(fù)制的區(qū)分

1、在黑板上出示“原文件夾”和“目標(biāo)文件夾” ；

2、通過在黑板上展現(xiàn)說明：

文件經(jīng)過移動后,在原文件夾中的文件消逝而顯現(xiàn)在目標(biāo)文件夾中；

文件經(jīng)過復(fù)制后,在原文件夾中的文件不消逝,而在目標(biāo)文件夾

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中會顯現(xiàn)一個同名同內(nèi)容的文件；

3、導(dǎo)出關(guān)于文件的復(fù)制的學(xué)問；

文件的復(fù)制

1、同學(xué)依據(jù)書中的操作步驟,來完成文件的復(fù)制的任務(wù)；

2、請同學(xué)示范自己的操作過程；

文件的刪除

1、同學(xué)依據(jù)書中的操作步驟,來完成文件的復(fù)制的任務(wù)；

2、請同學(xué)示范自己的操作過程；

文件的復(fù)原

1、同學(xué)依據(jù)書中的操作步驟,來完成文件的復(fù)制的任務(wù)；

2、請同學(xué)示范自己的操作過程；

課堂延長練習(xí)：（利用多種方法對文件進(jìn)行移動與復(fù)制； ）1、老師演示,簡潔說明操作方法；

2、將同學(xué)進(jìn)行分組,依據(jù)老師的介紹上機(jī)實踐；分別完成本組的練習(xí)；對那些學(xué)有余力的同學(xué)可以嘗試完成其他組同學(xué)的任務(wù)；3、分別請三個組的代表來演示自己的操作過程,達(dá)到資源共享的目的；

四、壓縮使用更高效

閱讀課本——19頁

化；

同學(xué)練習(xí),把自己的文件夾壓縮后, 在解壓,看一看擴(kuò)展名的變

教學(xué)后記：

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