第八課時（電池的旅行）

第八課時《電池的旅行》教學(xué)要求：1、知識與能力：（1）、通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。（2）、通過對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認(rèn)識到廢舊電池的危害。（3）、通過給電池廠寫信，提供好的建議，從而改變電池的危害性。2、過程與方法：（1）、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實驗、撰寫調(diào)查報告、實驗報告、觀察記錄、訪談記錄、建議書的能力；并在實踐中增強(qiáng)團(tuán)隊合作能力和人際交往能力。（2）、在師生共同活動的過程中，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。3、情感態(tài)度價值觀通過這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。重點、難點：1、重點：通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認(rèn)識到廢舊電池的危害。2、難點：在師生共同活動的過程中，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學(xué)生不亂仍廢舊電池，保護(hù)環(huán)境的情感。課時安排：四課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)2、活動與體驗教學(xué)過程一、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)1、提及電池，我們再熟悉不過了。平日我們使用的手電、遙控器、錄音機(jī)，各類電動玩具都離不開它的身影。隨著電池使用量的迅速增加，它已深入到我們生活和學(xué)習(xí)的每一個角落。而且我國是電池生產(chǎn)和消費大國，目前年產(chǎn)量達(dá)140億枚，占世界產(chǎn)量1/3。廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米的水源，相當(dāng)于一個人一生的飲水量；一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價值，并造成永久性公害。2、現(xiàn)在生活中，我們雖然很注意生活垃圾的處理，如：廢紙廢物、食物殘渣、瓶瓶罐罐??????但許多人對廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以本學(xué)期我們五一中隊就開展了回收廢舊電池這一特色活動，希望通過學(xué)習(xí)活動，讓本班學(xué)生，全校師生乃至每位學(xué)生家長都能更多的了解廢舊電池的危害和回收狀況，投身到廢舊電池回收工作中來。二、活動與體驗：1、先組織學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料，到工廠實踐調(diào)查等活動，極大地豐富了學(xué)生的視野，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念。2、指導(dǎo)學(xué)生分小組到生活中去調(diào)查，親身體驗電池與我們生活的密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計表，跟其他組同學(xué)匯報、交流。3、這樣讓學(xué)生身臨其境，使他們在實踐中獲取相當(dāng)?shù)闹R，以便在課堂上匯報交流。最后通過拓展與創(chuàng)新，讓學(xué)生將關(guān)于電池的設(shè)想以建議書的形式表達(dá)出來，以激發(fā)學(xué)生愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境的情感，提高他們解決實際問題的能力。4、本次活動設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：①動畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景；②確定主題，分組討論；③親自調(diào)查，實施計劃；④匯報收獲，交流展示；⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。三、活動實施的具體過程和方式：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、活動指導(dǎo)2、活動與體驗教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景師：（放音樂，播課件，帶學(xué)生進(jìn)入電動玩具城。）同學(xué)們，大家好，這里是電動玩具城，大家快來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？生：按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試。師：（巡回觀察后）你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么？二、交流感受。（不好玩，都不會動。）師：為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？生：剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池。師：那怎么辦呢？生：裝電池。師：（給電動玩具和物品配上電池后）這次再玩玩看，怎么樣？生：再交流感受。(非常好玩，真有意思，賽車跑得真快??????)師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（課件出示各種各樣的電池）生：回答。師：電池真有趣，有圓的、方的，還有大的、小的，我們的生活時時處處都離不開他們，那么，關(guān)于電池，你們都想弄清哪些知識？生：提問，如：1、電池有多少種？為什么有的能充電，有的不能充電？2、電池是誰發(fā)明的？他們是怎樣生產(chǎn)出來的？3、電池為什么能放電？他的構(gòu)造是怎樣的？4、用過的舊電池到哪兒去了？怎么處理他們？??????三、教師小結(jié)第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、內(nèi)容分析與活動指導(dǎo)2、活動與體驗教學(xué)過程一、確定主題，分組討論師：前節(jié)課同學(xué)們提了這么多問題，看來電池中的“秘密”還真不少，從這節(jié)課開始，我們就跟隨電池來一次旅行，一起來探尋電池的奧秘吧！但因為電池的秘密很多，我們每個人不可能全部拿來研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問題？每一組的組長必須做好記錄。大家分別去探究不同的問題，然后再一起匯總、交流，就能對電池有一個全面、多樣的認(rèn)識與探究了。我們比比看誰最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問題。好，現(xiàn)在開始吧。生：開始討論。（10分鐘后）師：現(xiàn)在哪一組來說說你們小組最想揭開關(guān)于電池的哪個秘密？生：各小組交流、匯報，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問題。師：同學(xué)們的問題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣，一層一層的包裹著，有些連老師都無法解釋，現(xiàn)在每個小組都有自己喜歡的小課題，要想解決這些問題，你們小組想開展哪些活動？將采取哪些方式？需要做好哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動有秩有序有效地進(jìn)行，還要明確一下分工，和本組同學(xué)一起制定一個研究方案吧。生：和小組同學(xué)商量活動任務(wù)、活動方式、活動地點、活動步驟與時間安排，并確立組內(nèi)成員的分工。（在此環(huán)節(jié)中，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生，組內(nèi)成員要充分協(xié)調(diào)，有些學(xué)生家里沒有電腦，沒辦法查找資料。就可以負(fù)責(zé)請教相關(guān)人員或到圖書館查閱書籍，將獲得的信息、資料，要及時下載或剪貼，以便進(jìn)行交流。而在向別人請教時，要注意說話的語氣，要有禮貌，要虛心，將記錄記全面，記清楚，提前將問題的提綱列好，以節(jié)省人家的時間。）師：誰來說說你們的研究方案？預(yù)設(shè)：第一小組：我們想通過網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法，了解一下電池是誰發(fā)明的，電池的發(fā)明史是怎樣的？第二小組：我們小組決定親自到電池廠去參觀一下，以便親眼看看電池是怎樣生產(chǎn)出來的，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于電池生產(chǎn)過程中的問題。第三小組：我們要向科學(xué)老師去請教一下電池放電的原理，可能的話，還將親自試驗一下。第四小組：我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和采訪相關(guān)工作人員，來了解一下干電池的構(gòu)造和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。第五小組：我們將通過問卷調(diào)查的形式來了解現(xiàn)代生活中電池的種類及用途和廢舊電池的處理辦法。第六小組：我們想通過實驗，了解一下廢干電池污染物對動物、植物有什么危害第七小組：我們小組想通過上網(wǎng)、查閱書籍的方法，了解一下國內(nèi)外對廢干電池的處理方法。師：好，下面就請各小組同學(xué)按計劃進(jìn)行細(xì)致的探究吧。二、親自調(diào)查，實施計劃在確定研究主題、活動方法和實施分工之后，各小組同學(xué)就開始按照活動方案進(jìn)行積極的調(diào)查活動。第四課時教學(xué)目標(biāo)：匯報收獲，交流展示教學(xué)過程一、匯報收獲，交流展示1、組內(nèi)交流總結(jié)。在學(xué)生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，利用課上時間，根據(jù)小組分工，先讓學(xué)生們在小組內(nèi)交流取得的成績，活動中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開展討論：以什么樣的形式來展示研究的結(jié)果。（在交流活動中遇到的問題時，教師要依據(jù)學(xué)生的困難及時給予相應(yīng)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠采取行之有效的方式，獲得更加豐富的知識。）2、設(shè)計展示結(jié)果。（在此環(huán)節(jié)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查日志、調(diào)查報告、圖片展示、實驗報告、統(tǒng)計分析等方面的培訓(xùn)。）3、全班交流展示。師：上周我們已經(jīng)讓同學(xué)們將在課外收集的資料進(jìn)行了整理，這節(jié)課就請各小組同學(xué)，將你們在探究活動中所取得的收獲，以自己獨特的方式向全體同學(xué)作以展示吧！生：依據(jù)自己小組對研究課題設(shè)計的研究方案及確立的展示形式，以調(diào)查日志、調(diào)查報告、圖片展示、實驗演示、實驗報告、統(tǒng)計分析等形式展示交流活動收獲。師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們知道電池該經(jīng)歷什么樣的旅行了嗎？生一起來總結(jié)。二、拓展延伸，展現(xiàn)自我（一）奇思妙想，設(shè)想未來。師：知道了電池的秘密和危害，你有什么好的想法嗎？能不能發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)想或發(fā)明既高效又環(huán)保的電池？說不定你的發(fā)明還可以申報專利呢！生：談自己的想法。并將全體同學(xué)的想法經(jīng)過討論交流之后確定幾種可行方案，以建議書的形式寄給電池廠，供其參考。（二）成果展示，交流體會。1、展示成果，延續(xù)主題。a將收集到的各種電池，配以解說詞，搞一個電池展覽活動。b將活動中搜集到的資料、圖片，進(jìn)行整理，辦一期“電池的旅行”手抄報。c召開以“廢舊電池危害大”為主題的班隊會，通過看錄像、演講等方式宣傳廢舊電池的危害，讓學(xué)生對此有一個更加深入的了解。d利用紅領(lǐng)巾廣播站或班級集體外出的機(jī)會向全校同學(xué)和周圍的市民宣傳廢舊電池的知識。e組織全班同學(xué)自制“廢舊電池回收箱”放置到自己家的小區(qū)或樓道里，喚起身邊人的意識，并及時收集匯總。f動員全體學(xué)生積極尋找廢舊電池的回收單位，而不止單單把電池扔進(jìn)專門的回收箱中，力爭使之可回收利用。2、交流收獲，暢談體會。師：通過這次活動，你們在環(huán)境意識、環(huán)保行動上有哪些收獲和改進(jìn)呢？生：用自己獨特的方式與同學(xué)交流。師總結(jié)：在課前，同學(xué)們進(jìn)行了大量的調(diào)查，查找資料，動手實驗，學(xué)會了搜集資料和處理資料的方法，懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性，確實很有收獲。電池與人類的生活有著密切的關(guān)系，但是，若不注意對廢舊電池的管理，它會污染環(huán)境，造成無法彌補(bǔ)的損失，這是一個不爭的事實