《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件

高二（1、2）重點(diǎn)生高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞寒假學(xué)習(xí)專(zhuān)題廣東五華橫陂中學(xué)李加友2020年02月08日高二（1、2）重點(diǎn)生高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞寒假學(xué)習(xí)專(zhuān)題廣東五華橫陂鑒賞評(píng)價(jià)?D???⑴?鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

⑵?評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。分值：9--11分題型：1道客觀題（3/5分），1道主觀題（6分）限時(shí)完成：15分鐘

《高考語(yǔ)文考試大綱》鑒賞評(píng)價(jià)?D?《高考語(yǔ)文考試大綱》中心內(nèi)容題目作者體裁2019Ⅰ贊美畫(huà)藝，藝術(shù)欣賞閑情題許道寧畫(huà)陳與義宋詩(shī)Ⅱ干謁引薦，求功名，清高投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴唐詩(shī)Ⅲ田野勞動(dòng)，旁觀喜悅插田歌劉禹錫唐詩(shī)2018Ⅰ打獵抒懷，勵(lì)志自勉野歌李賀唐詩(shī)Ⅱ飲酒草書(shū)抒懷，落魄愛(ài)國(guó)醉中草書(shū)陸游宋詩(shī)Ⅲ歌頌精衛(wèi)精神，勵(lì)志自勉精衛(wèi)詞王建唐詩(shī)2017Ⅰ貢試納賢之喜悅，自得閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修宋詩(shī)Ⅱ送別留言，兄弟情誼送子由使契丹蘇軾宋詩(shī)Ⅲ出書(shū)的喜悅，自得微怨戲贈(zèng)元九白居易唐詩(shī)近三年全國(guó)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷高考詩(shī)歌鑒賞題中心內(nèi)容題目作者體裁2019Ⅰ贊美畫(huà)藝，藝術(shù)欣賞閑情題許道1.選材集中在唐宋兩代，且多是名家作品。2.選文以唐宋時(shí)代的詩(shī)歌為主。3.有完整的短詩(shī)，也有長(zhǎng)詩(shī)節(jié)選的。4.題材廣泛雜多不一。5.主題及中心內(nèi)容，各種各樣。忠君愛(ài)國(guó)，奮發(fā)向上，自勵(lì)自勉；閑情逸志，干謁功名，消沉埋怨等?？记閽呙?.選材集中在唐宋兩代，且多是名家作品?？记閽呙柙囶}考點(diǎn)2019Ⅰ尾聯(lián)有何含意?詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)?內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度Ⅱ頸聯(lián)描寫(xiě)在情感和結(jié)構(gòu)方面的作用。

情感、手法Ⅲ與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》比，語(yǔ)言風(fēng)格不同處。語(yǔ)言2018Ⅰ詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

內(nèi)容、情感Ⅱ詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用?形象Ⅲ詩(shī)最后兩句是以精衛(wèi)口吻表達(dá)的，你是否同意?為什么？?jī)?nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度2017Ⅰ“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，賞析其精妙之處。

手法、情感Ⅱ本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。

形象Ⅲ請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。

情感《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）試題1.緊緊扣住詩(shī)文最突出的特點(diǎn)，信息最密集豐富含意最深廣的地方命題。2.圍繞高考詩(shī)歌考點(diǎn)“內(nèi)容、情感、形象（意象/物象/人物形象）、語(yǔ)言（煉字/詞)、手法”進(jìn)行考查。3.6分題，分值較大，分點(diǎn)規(guī)范作答，難易有效結(jié)合。4.實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)了，就將相關(guān)詩(shī)句的內(nèi)容講述一遍?？记閽呙琛陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）1.緊緊扣住詩(shī)文最突出的特點(diǎn)，信息最密集豐富含意最深廣的地方磨刀不誤砍柴工，找對(duì)方法巧做題《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）磨刀不誤砍柴工，找對(duì)方法巧做題《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件一、解讀“詩(shī)家語(yǔ)”，“變形”是難點(diǎn)古代詩(shī)歌，通過(guò)非常精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)豐富的思想感情，律、絕、詞、曲還得符合格律的要求，故作者在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)非對(duì)語(yǔ)言作出“變形”不可?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）一、解讀“詩(shī)家語(yǔ)”，“變形”是難點(diǎn)古代詩(shī)歌，通過(guò)非常1.變“性”——改變?cè)~性。為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性。錦帽貂裘，千騎卷平岡。蘇軾《江城子·密州出獵》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？王安石《泊船瓜洲》

這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）1.變“性”——改變?cè)~性。為了煉字、煉意的需要，常常2.變序——改變語(yǔ)序。古代詩(shī)歌中，詩(shī)人為了對(duì)偶、押韻、表情達(dá)意等需要，往往對(duì)正常語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。如“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“千古江山，無(wú)處覓英雄孫仲謀”；“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）2.變序——改變語(yǔ)序。古代詩(shī)歌中，詩(shī)人為了對(duì)偶、押韻3.省略成分。詩(shī)歌語(yǔ)句之間往往具有跳躍性，產(chǎn)生了省略現(xiàn)象，出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。如賈島《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比珩R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。如李彌遜《春日即事》：“小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏?！薄陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）3.省略成分。詩(shī)歌語(yǔ)句之間往往具有跳躍性，產(chǎn)生了省略4.互文見(jiàn)義?！盎ノ摹奔垂糯?shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思，是古代漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法。如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦?！比缍鸥Α督戏昀铨斈辍罚骸搬跽飳こＲ?jiàn)，崔九堂前幾度聞?！薄陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）4.互文見(jiàn)義。“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞5.善假于物。（利用選項(xiàng)信息加強(qiáng)判斷）

近幾年高考試題中，選項(xiàng)一般設(shè)置為3對(duì)1錯(cuò)，錯(cuò)的那一項(xiàng)也僅僅是細(xì)節(jié)設(shè)誤，還有很多可以利用的信息，善于借鑒這些信息，對(duì)于快速疏通詩(shī)意，披文入情，有很大幫助?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）5.善假于物。（利用選項(xiàng)信息加強(qiáng)判斷）

近幾年高考試閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。題許道寧畫(huà)[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ吭S道寧：北宋畫(huà)家。14.

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.

這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.

山水是這幅畫(huà)的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。C.

詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.

頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)Ⅰ卷）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。[借鑒信息]提示本詩(shī)為題畫(huà)詩(shī)，寫(xiě)了畫(huà)中之景并抒情，還涉及全詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。B．山水是這幅畫(huà)的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。[借鑒信息]聯(lián)系A(chǔ)項(xiàng)，提示本詩(shī)所寫(xiě)景物為山水，其中主要內(nèi)容是寫(xiě)江水。C．詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。[借鑒信息]雖然局部?jī)?nèi)容判斷有誤，但提示考生詩(shī)人看到了“廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山”。D．頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。[借鑒信息]提示考生頸聯(lián)描寫(xiě)了哪些具體的景物——“眾木”“孤云”。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”理解有誤，“向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間”的意思是說(shuō)，一向廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山，如今盡入圖畫(huà)。答案：C《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()《高考詩(shī)歌鑒賞答題《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件（2017·全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面題目。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴(lài)有群公鑒裁精。（2017·全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面題目?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件二、重視標(biāo)題蘊(yùn)意，破解賞詩(shī)信息古詩(shī)歌，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標(biāo)題的。古人作詩(shī)，最重標(biāo)題。標(biāo)題常蘊(yùn)含下列信息：①提示寫(xiě)作時(shí)令(如春、秋)、節(jié)日(如除夕、重陽(yáng))、地點(diǎn)、對(duì)象、事件；②交代寫(xiě)作緣由或目的，暗含情感；③標(biāo)明寫(xiě)作對(duì)象、重點(diǎn)，或表現(xiàn)感情基調(diào)；④提示題材(情感)，如送別懷人、即事抒懷等；⑤暗示詩(shī)歌的表達(dá)技巧。標(biāo)題往往給我們留下了猜想揣摩詩(shī)的內(nèi)容的空間，是我們讀懂詩(shī)歌的重要向?qū)АＷプ×藰?biāo)題，就等于抓住了詩(shī)歌最直接、最牢靠的信息內(nèi)容。二、重視標(biāo)題蘊(yùn)意，破解賞詩(shī)信息古詩(shī)歌，除一部分詞、曲《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。題許道寧畫(huà)[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山?向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]許道寧:北宋畫(huà)家。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)《題許道寧畫(huà)》【注】陳與義首先，翻譯過(guò)來(lái)：為許道寧的畫(huà)題寫(xiě)的一首詩(shī)然后，推想這個(gè)題目暗示了什么？1、題寫(xiě)在畫(huà)幅上的一首詩(shī)，（題畫(huà)詩(shī)）2、畫(huà)面的內(nèi)容是什么？詩(shī)人為何題詩(shī)？

3、畫(huà)作的水平如何？詩(shī)人作何評(píng)價(jià)？4、詩(shī)、畫(huà)作者關(guān)系怎樣？這樣推想，多問(wèn)幾個(gè)為什么，閱讀是不是更有方向感？《題許道寧畫(huà)》【注】陳與義三、依注釋找信息，知人論世注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細(xì)審讀。詩(shī)歌注釋蘊(yùn)含的信息是多方面的：①介紹寫(xiě)作背景——暗示本詩(shī)的思想主旨；②介紹作者——暗示本詩(shī)的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格；③介紹疑難詞語(yǔ)、地名——幫助讀懂詩(shī)句；④介紹相關(guān)詩(shī)句——暗示本詩(shī)的用典或意境；⑤提供與“此詩(shī)作于作者貶官(或‘流放’)之際”類(lèi)似的注解——與詩(shī)人仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)?；蜴溄铀嗽u(píng)價(jià)，暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。三、依注釋找信息，知人論世注釋往往暗示著重要信息，一《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答從注釋①看，“短李”是當(dāng)時(shí)的典故。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”。白居易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為“短李”是一種對(duì)友人的戲謔，沒(méi)有“不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”。首聯(lián)，從注釋②③看，是寫(xiě)作者的詩(shī)歌成就。頷聯(lián)，從注釋④看，寫(xiě)自己的詩(shī)歌被元稹模仿、讓李紳服氣。詩(shī)歌的前兩聯(lián)表現(xiàn)作者對(duì)自己詩(shī)歌創(chuàng)作成就的自得。頸聯(lián)，是作者的牢騷話，表現(xiàn)了自己在當(dāng)世不被重用，表現(xiàn)了作者的不平與無(wú)奈；尾聯(lián)，表現(xiàn)作者對(duì)自己詩(shī)歌新編成集的欣喜。由此可見(jiàn)，作者的情感態(tài)度有兩層：一是對(duì)自己詩(shī)歌成就的自得，二是對(duì)不能被當(dāng)世重用的無(wú)奈和自嘲?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）從注釋①看，“短李”是當(dāng)時(shí)的典故。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”四、緊扣內(nèi)容找關(guān)鍵，分析詩(shī)歌悟情語(yǔ)讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)，這樣絕對(duì)是讀不懂的。而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩(shī)歌畫(huà)面。有些詩(shī)歌有直接表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)或句子，應(yīng)牢牢把握（位置多出現(xiàn)在詩(shī)的后兩聯(lián)，尤其是尾聯(lián)、詞的下闋）。有些也“移情”到景、物中，如杜甫《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀”的“哀”字。另外，不是詩(shī)中所謂的“情語(yǔ)”都是作者最真實(shí)的情感表達(dá)，有的詩(shī)人會(huì)故意用反語(yǔ)(這種情況很少)。《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）四、緊扣內(nèi)容找關(guān)鍵，分析詩(shī)歌悟情語(yǔ)讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)尋找關(guān)鍵字 看“情”點(diǎn)找名詞 鎖定意象或感點(diǎn)，品味情感找動(dòng)詞 鎖定情感態(tài)度，體悟情感內(nèi)涵找副詞 鎖定情感程度，確定情感傾向找形容詞 鎖定人物舉止，聯(lián)想情感找詩(shī)眼 鎖定首句或尾句，把握情感基調(diào)《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）尋找關(guān)鍵字 看“情”點(diǎn)《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。登原州城【注】呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。【注】原州城，即今寧夏固原。頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）?本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）意象、意境、情感

《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課解析：頸聯(lián)承接頷聯(lián)寫(xiě)塞外風(fēng)光。角聲四起，和著北風(fēng)，或高亢嘹亮，或嗚嗚咽咽；原州城外，涇河水早已被凍住了，教人不禁頓起哀思。作者耳聞聲聲塞角，呼呼北風(fēng)，面對(duì)絕漠孤城，一脈冰河，內(nèi)心涌起無(wú)盡的感慨。答案：①本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖。（1分）臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來(lái)角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌。（2分）②采用了視聽(tīng)結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）的手法。（1分）“塞角高咽”是聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“涇河不流”是視覺(jué)和靜態(tài)描寫(xiě)。（1分）?

解析：頸聯(lián)承接頷聯(lián)寫(xiě)塞外風(fēng)光。角聲四起，和著北風(fēng)，或高亢嘹亮解析：題目要求結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人情感，首先需要找出詩(shī)句中能表達(dá)情感的名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞等，如：愁、獨(dú)、恨等，然后對(duì)這些詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情感加以具體分析即可。答案：①異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了作者身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；②“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；③“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。

解析：題目要求結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人情感，首先需要找出詩(shī)句中能表達(dá)五、審清題干，挖掘隱含信息所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么問(wèn)題)、解說(shuō)要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句等)。抓住題干的暗示信息可以讓你更容易去解題。試卷中的題干表述形式往往是“閱讀下面一首×（朝代）詩(shī)，然后回答問(wèn)題”，朝代的不同，國(guó)力的差別，往往會(huì)影響詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，乃至形成相應(yīng)的詩(shī)歌流派，暗示著詩(shī)歌的內(nèi)容范圍。五、審清題干，挖掘隱含信息所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三

滿江紅柳永暮雨初收，長(zhǎng)川靜、征帆夜落。臨島嶼、蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚(yú)躍。游宦區(qū)區(qū)成底事，平生況有云泉約。歸去來(lái)、一曲仲宣吟，從軍樂(lè)。

這首詞的上片寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

這首詞的上片寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

上片通過(guò)暮雨、征帆、島嶼、葦風(fēng)、短艇等意象描繪了一幅寂寞凄涼的晚景圖，營(yíng)造了凄清的氛圍，抒發(fā)了作者厭倦仕途，渴望歸隱之情。應(yīng)該分析表達(dá)技巧而不是分析寫(xiě)景錯(cuò)誤答案示例：0分這首詞的上片寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）應(yīng)該分參考示例：寫(xiě)景特色是動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。（2分）靜景是傍晚雨停，桐江波靜，舟船帆落；蓼草疏淡如煙等等；（1分）動(dòng)景是江上漁船飛、燈火閃爍等等，（1分）這些動(dòng)景更加襯托環(huán)境的靜寂。（2分）表達(dá)技巧審題：暗考技巧參考示例：表達(dá)技巧審題：暗考技巧這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？?意象的特征這首詩(shī)的景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？暗考技法這首詩(shī)是從哪些角度描寫(xiě)景物的？?暗考技法這首詩(shī)描繪了一幅怎么樣的畫(huà)面？意象、意境的考查題干中不直接含有“藝術(shù)技巧”“表達(dá)技巧”等提示，而是以“如何寫(xiě)、怎樣寫(xiě)”“有何特色”“有何妙處”等用語(yǔ)來(lái)提問(wèn)。這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？?意象的特征小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)?？浙皭?，誰(shuí)復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼?！臼纠竣龠@首詞最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比。②上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比。③下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。(6分)

隱性要求：上闋下闋運(yùn)用的表現(xiàn)手法是一樣的；這種手法是如何運(yùn)用體現(xiàn)的；上闋下闋分開(kāi)來(lái)分析。小重山·端午[元]舒頔【示例】①這首詞最突六、設(shè)題靈活，舉一反三(2019·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門(mén)謁孔門(mén)。只望至公將卷讀①，不求朝士致書(shū)論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]①至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱(chēng)。詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同，這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？六、設(shè)題靈活，舉一反三(2019·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩(shī)散文中句段所起作用（補(bǔ)充內(nèi)容）1．內(nèi)容主題。內(nèi)容角度就是要考慮該內(nèi)容對(duì)人物刻畫(huà)、情感表達(dá)、基調(diào)奠定等方面的作用。主題角度可考慮對(duì)主題有強(qiáng)化、深化、突出、揭示、流露等作用。2．結(jié)構(gòu)思路。結(jié)構(gòu)角度可考慮有設(shè)置懸念、作好鋪墊、伏筆照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、承上啟下等作用。思路角度可考慮暗示、揭示了什么樣的思路等作用。3．表達(dá)技巧。不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)，如果特點(diǎn)較突出，則要從該技巧出發(fā)考慮渲染氣氛、畫(huà)龍點(diǎn)睛、對(duì)比襯托、象征等作用，也要注意表達(dá)技巧自身的作用。4．讀者情感或心理。從這個(gè)角度可考慮有加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味不盡、想象無(wú)窮等作用。散文中句段所起作用（補(bǔ)充內(nèi)容）解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧及其作用的能力。答題步驟：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法；②結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法；③闡述此手法有效傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。本題頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂?！庇玫涔省按贯灐眮?lái)表達(dá)自己熱愛(ài)田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來(lái)歸，表達(dá)渴望能收到好消息，即對(duì)取得功名的渴望。這兩句從情感表達(dá)角度來(lái)看，寫(xiě)出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒(méi)有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來(lái)看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達(dá)了求仕的心。尾聯(lián)表達(dá)接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過(guò)渡的作用，詩(shī)人在直抒胸臆中穿插場(chǎng)景描寫(xiě)，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧及其作用的能力。答題步驟：①準(zhǔn)答案：①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫(xiě)場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。答案：總結(jié)一、解讀“詩(shī)家語(yǔ)”，“變形”是難點(diǎn)二、重視標(biāo)題蘊(yùn)意，破解賞詩(shī)信息三、依注釋找信息，知人論世四、緊扣內(nèi)容找關(guān)鍵，分析詩(shī)歌悟情語(yǔ)五、審清題干，挖掘隱含信息六、設(shè)題靈活，舉一反三總結(jié)詩(shī)歌鑒賞學(xué)習(xí)、做題建議閱讀為先，靜心感受。（1）定期閱讀古詩(shī)詞鑒賞辭典。一天讀一首，天天堅(jiān)持。

讀原詩(shī)文，讀鑒賞文章。（2）訓(xùn)練感受能力。讀詩(shī)時(shí)，靜下心來(lái)，拋開(kāi)一切目的和手法，設(shè)身處地用心與詩(shī)及詩(shī)人溝通。2.向?qū)＜业蔫b賞文章和高考答案學(xué)習(xí)。

鑒賞辭典里的鑒賞文章有很多古詩(shī)歌理論，高考答案可提供答題思路。詩(shī)歌鑒賞學(xué)習(xí)、做題建議閱讀為先，靜心感受。3.先讀懂再做題（1）做題前先讀懂詩(shī)。試著翻譯或解說(shuō)詩(shī)句基本意思。所有丟分的原因，都是沒(méi)有讀懂詩(shī)或讀錯(cuò)了詩(shī)。（2）做題時(shí)堅(jiān)持從詩(shī)文本身出發(fā)的原則，不必套做某些程式和方法，也不要憑自己的經(jīng)驗(yàn)去做題。（3）實(shí)在做不了，就嘗試著解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容，闡述作者的思想感情。3.先讀懂再做題

謝謝！期待疫情結(jié)束，春暖花開(kāi)！謝謝！期待疫情結(jié)束，春暖花開(kāi)！1.小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得經(jīng)常被派去把這些賬單送往郵局寄走。2.寫(xiě)故事一定要有頭有尾,完整地?cái)⑹鲆患?。要想將故事敘述完整具體，各要素必須交代清楚，揭示故事發(fā)展變化的原因和內(nèi)在聯(lián)系，才能使讀者對(duì)整個(gè)故事有全面完整的印象。3.當(dāng)然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能敘述太簡(jiǎn)單,看了開(kāi)頭就能猜出結(jié)局;也不能平鋪直敘、平淡無(wú)奇,否則無(wú)法引起讀者的閱讀興趣。4.黃山的云可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉。5.黃山的云真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了。6.伏在巖石上側(cè)耳傾聽(tīng)，耳朵里彷佛有一種不可捉摸的聲音，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大旳又是極細(xì)小的，像春蟬在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動(dòng)，像大海在澎湃。7.“微云一抹遙峰，冷溶溶，恰與個(gè)人清曉畫(huà)眉同?！奔{蘭容若的這幾句詞，將這潑墨寫(xiě)意般的景色，描繪得淋漓盡致。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.小彼得是一個(gè)商人的兒子。有時(shí)他得到他爸爸做生意的商店里去高二（1、2）重點(diǎn)生高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞寒假學(xué)習(xí)專(zhuān)題廣東五華橫陂中學(xué)李加友2020年02月08日高二（1、2）重點(diǎn)生高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞寒假學(xué)習(xí)專(zhuān)題廣東五華橫陂鑒賞評(píng)價(jià)?D???⑴?鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

⑵?評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。分值：9--11分題型：1道客觀題（3/5分），1道主觀題（6分）限時(shí)完成：15分鐘

《高考語(yǔ)文考試大綱》鑒賞評(píng)價(jià)?D?《高考語(yǔ)文考試大綱》中心內(nèi)容題目作者體裁2019Ⅰ贊美畫(huà)藝，藝術(shù)欣賞閑情題許道寧畫(huà)陳與義宋詩(shī)Ⅱ干謁引薦，求功名，清高投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴唐詩(shī)Ⅲ田野勞動(dòng)，旁觀喜悅插田歌劉禹錫唐詩(shī)2018Ⅰ打獵抒懷，勵(lì)志自勉野歌李賀唐詩(shī)Ⅱ飲酒草書(shū)抒懷，落魄愛(ài)國(guó)醉中草書(shū)陸游宋詩(shī)Ⅲ歌頌精衛(wèi)精神，勵(lì)志自勉精衛(wèi)詞王建唐詩(shī)2017Ⅰ貢試納賢之喜悅，自得閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修宋詩(shī)Ⅱ送別留言，兄弟情誼送子由使契丹蘇軾宋詩(shī)Ⅲ出書(shū)的喜悅，自得微怨戲贈(zèng)元九白居易唐詩(shī)近三年全國(guó)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷高考詩(shī)歌鑒賞題中心內(nèi)容題目作者體裁2019Ⅰ贊美畫(huà)藝，藝術(shù)欣賞閑情題許道1.選材集中在唐宋兩代，且多是名家作品。2.選文以唐宋時(shí)代的詩(shī)歌為主。3.有完整的短詩(shī)，也有長(zhǎng)詩(shī)節(jié)選的。4.題材廣泛雜多不一。5.主題及中心內(nèi)容，各種各樣。忠君愛(ài)國(guó)，奮發(fā)向上，自勵(lì)自勉；閑情逸志，干謁功名，消沉埋怨等。考情掃描1.選材集中在唐宋兩代，且多是名家作品?？记閽呙柙囶}考點(diǎn)2019Ⅰ尾聯(lián)有何含意?詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)?內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度Ⅱ頸聯(lián)描寫(xiě)在情感和結(jié)構(gòu)方面的作用。

情感、手法Ⅲ與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》比，語(yǔ)言風(fēng)格不同處。語(yǔ)言2018Ⅰ詩(shī)的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

內(nèi)容、情感Ⅱ詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用?形象Ⅲ詩(shī)最后兩句是以精衛(wèi)口吻表達(dá)的，你是否同意?為什么？?jī)?nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度2017Ⅰ“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱(chēng)道，賞析其精妙之處。

手法、情感Ⅱ本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。

形象Ⅲ請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。

情感《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）試題1.緊緊扣住詩(shī)文最突出的特點(diǎn)，信息最密集豐富含意最深廣的地方命題。2.圍繞高考詩(shī)歌考點(diǎn)“內(nèi)容、情感、形象（意象/物象/人物形象）、語(yǔ)言（煉字/詞)、手法”進(jìn)行考查。3.6分題，分值較大，分點(diǎn)規(guī)范作答，難易有效結(jié)合。4.實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)了，就將相關(guān)詩(shī)句的內(nèi)容講述一遍?？记閽呙琛陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）1.緊緊扣住詩(shī)文最突出的特點(diǎn)，信息最密集豐富含意最深廣的地方磨刀不誤砍柴工，找對(duì)方法巧做題《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）磨刀不誤砍柴工，找對(duì)方法巧做題《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件一、解讀“詩(shī)家語(yǔ)”，“變形”是難點(diǎn)古代詩(shī)歌，通過(guò)非常精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)豐富的思想感情，律、絕、詞、曲還得符合格律的要求，故作者在創(chuàng)作詩(shī)歌時(shí)非對(duì)語(yǔ)言作出“變形”不可。《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）一、解讀“詩(shī)家語(yǔ)”，“變形”是難點(diǎn)古代詩(shī)歌，通過(guò)非常1.變“性”——改變?cè)~性。為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性。錦帽貂裘，千騎卷平岡。蘇軾《江城子·密州出獵》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？王安石《泊船瓜洲》

這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）1.變“性”——改變?cè)~性。為了煉字、煉意的需要，常常2.變序——改變語(yǔ)序。古代詩(shī)歌中，詩(shī)人為了對(duì)偶、押韻、表情達(dá)意等需要，往往對(duì)正常語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。如“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“千古江山，無(wú)處覓英雄孫仲謀”；“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“神游故國(guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生”?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）2.變序——改變語(yǔ)序。古代詩(shī)歌中，詩(shī)人為了對(duì)偶、押韻3.省略成分。詩(shī)歌語(yǔ)句之間往往具有跳躍性，產(chǎn)生了省略現(xiàn)象，出現(xiàn)了空白，從而為讀者留下想象的空間。如賈島《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比珩R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》。如李彌遜《春日即事》：“小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。”《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）3.省略成分。詩(shī)歌語(yǔ)句之間往往具有跳躍性，產(chǎn)生了省略4.互文見(jiàn)義。“互文”即古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思，是古代漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法。如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。”如杜甫《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞?！薄陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）4.互文見(jiàn)義?！盎ノ摹奔垂糯?shī)文的相鄰句子中所用的詞5.善假于物。（利用選項(xiàng)信息加強(qiáng)判斷）

近幾年高考試題中，選項(xiàng)一般設(shè)置為3對(duì)1錯(cuò)，錯(cuò)的那一項(xiàng)也僅僅是細(xì)節(jié)設(shè)誤，還有很多可以利用的信息，善于借鑒這些信息，對(duì)于快速疏通詩(shī)意，披文入情，有很大幫助?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）5.善假于物。（利用選項(xiàng)信息加強(qiáng)判斷）

近幾年高考試閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。題許道寧畫(huà)[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ吭S道寧：北宋畫(huà)家。14.

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.

這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.

山水是這幅畫(huà)的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。C.

詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.

頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)Ⅰ卷）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。[借鑒信息]提示本詩(shī)為題畫(huà)詩(shī)，寫(xiě)了畫(huà)中之景并抒情，還涉及全詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。B．山水是這幅畫(huà)的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。[借鑒信息]聯(lián)系A(chǔ)項(xiàng)，提示本詩(shī)所寫(xiě)景物為山水，其中主要內(nèi)容是寫(xiě)江水。C．詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。[借鑒信息]雖然局部?jī)?nèi)容判斷有誤，但提示考生詩(shī)人看到了“廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山”。D．頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。[借鑒信息]提示考生頸聯(lián)描寫(xiě)了哪些具體的景物——“眾木”“孤云”。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力?！霸?shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”理解有誤，“向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間”的意思是說(shuō)，一向廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山，如今盡入圖畫(huà)。答案：C《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()《高考詩(shī)歌鑒賞答題《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件（2017·全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面題目。禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽(yáng)修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無(wú)嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴(lài)有群公鑒裁精。（2017·全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面題目?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件二、重視標(biāo)題蘊(yùn)意，破解賞詩(shī)信息古詩(shī)歌，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標(biāo)題的。古人作詩(shī)，最重標(biāo)題。標(biāo)題常蘊(yùn)含下列信息：①提示寫(xiě)作時(shí)令(如春、秋)、節(jié)日(如除夕、重陽(yáng))、地點(diǎn)、對(duì)象、事件；②交代寫(xiě)作緣由或目的，暗含情感；③標(biāo)明寫(xiě)作對(duì)象、重點(diǎn)，或表現(xiàn)感情基調(diào)；④提示題材(情感)，如送別懷人、即事抒懷等；⑤暗示詩(shī)歌的表達(dá)技巧。標(biāo)題往往給我們留下了猜想揣摩詩(shī)的內(nèi)容的空間，是我們讀懂詩(shī)歌的重要向?qū)?。抓住了?biāo)題，就等于抓住了詩(shī)歌最直接、最牢靠的信息內(nèi)容。二、重視標(biāo)題蘊(yùn)意，破解賞詩(shī)信息古詩(shī)歌，除一部分詞、曲《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》系列張課件閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。題許道寧畫(huà)[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山?向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]許道寧:北宋畫(huà)家。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。真題展現(xiàn)（2019.全國(guó)《題許道寧畫(huà)》【注】陳與義首先，翻譯過(guò)來(lái)：為許道寧的畫(huà)題寫(xiě)的一首詩(shī)然后，推想這個(gè)題目暗示了什么？1、題寫(xiě)在畫(huà)幅上的一首詩(shī)，（題畫(huà)詩(shī)）2、畫(huà)面的內(nèi)容是什么？詩(shī)人為何題詩(shī)？

3、畫(huà)作的水平如何？詩(shī)人作何評(píng)價(jià)？4、詩(shī)、畫(huà)作者關(guān)系怎樣？這樣推想，多問(wèn)幾個(gè)為什么，閱讀是不是更有方向感？《題許道寧畫(huà)》【注】陳與義三、依注釋找信息，知人論世注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細(xì)審讀。詩(shī)歌注釋蘊(yùn)含的信息是多方面的：①介紹寫(xiě)作背景——暗示本詩(shī)的思想主旨；②介紹作者——暗示本詩(shī)的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格；③介紹疑難詞語(yǔ)、地名——幫助讀懂詩(shī)句；④介紹相關(guān)詩(shī)句——暗示本詩(shī)的用典或意境；⑤提供與“此詩(shī)作于作者貶官(或‘流放’)之際”類(lèi)似的注解——與詩(shī)人仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)?；蜴溄铀嗽u(píng)價(jià)，暗示藝術(shù)特色或思想內(nèi)容。三、依注釋找信息，知人論世注釋往往暗示著重要信息，一《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答從注釋①看，“短李”是當(dāng)時(shí)的典故。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”。白居易在詩(shī)中稱(chēng)呼李紳為“短李”是一種對(duì)友人的戲謔，沒(méi)有“不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思”。首聯(lián)，從注釋②③看，是寫(xiě)作者的詩(shī)歌成就。頷聯(lián)，從注釋④看，寫(xiě)自己的詩(shī)歌被元稹模仿、讓李紳服氣。詩(shī)歌的前兩聯(lián)表現(xiàn)作者對(duì)自己詩(shī)歌創(chuàng)作成就的自得。頸聯(lián)，是作者的牢騷話，表現(xiàn)了自己在當(dāng)世不被重用，表現(xiàn)了作者的不平與無(wú)奈；尾聯(lián)，表現(xiàn)作者對(duì)自己詩(shī)歌新編成集的欣喜。由此可見(jiàn)，作者的情感態(tài)度有兩層：一是對(duì)自己詩(shī)歌成就的自得，二是對(duì)不能被當(dāng)世重用的無(wú)奈和自嘲?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）從注釋①看，“短李”是當(dāng)時(shí)的典故。李紳身材矮小，時(shí)稱(chēng)“短李”四、緊扣內(nèi)容找關(guān)鍵，分析詩(shī)歌悟情語(yǔ)讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)，這樣絕對(duì)是讀不懂的。而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩(shī)歌畫(huà)面。有些詩(shī)歌有直接表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)或句子，應(yīng)牢牢把握（位置多出現(xiàn)在詩(shī)的后兩聯(lián)，尤其是尾聯(lián)、詞的下闋）。有些也“移情”到景、物中，如杜甫《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀”的“哀”字。另外，不是詩(shī)中所謂的“情語(yǔ)”都是作者最真實(shí)的情感表達(dá)，有的詩(shī)人會(huì)故意用反語(yǔ)(這種情況很少)?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）四、緊扣內(nèi)容找關(guān)鍵，分析詩(shī)歌悟情語(yǔ)讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)尋找關(guān)鍵字 看“情”點(diǎn)找名詞 鎖定意象或感點(diǎn)，品味情感找動(dòng)詞 鎖定情感態(tài)度，體悟情感內(nèi)涵找副詞 鎖定情感程度，確定情感傾向找形容詞 鎖定人物舉止，聯(lián)想情感找詩(shī)眼 鎖定首句或尾句，把握情感基調(diào)《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）尋找關(guān)鍵字 看“情”點(diǎn)《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目。登原州城【注】呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來(lái)惟有雁，地寒西去更無(wú)州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收?！咀ⅰ吭莩?，即今寧夏固原。頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）?本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）意象、意境、情感

《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）《高考詩(shī)歌鑒賞答題技巧》課件（共46張）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面題目?！陡呖荚?shī)歌鑒賞答題技巧》課解析：頸聯(lián)承接頷聯(lián)寫(xiě)塞外風(fēng)光。角聲四起，和著北風(fēng)，或高亢嘹亮，或嗚嗚咽咽；原州城外，涇河水早已被凍住了，教人不禁頓起哀思。作者耳聞聲聲塞角，呼呼北風(fēng)，面對(duì)絕漠孤城，一脈冰河，內(nèi)心涌起無(wú)盡的感慨。答案：①本聯(lián)描繪的是一幅蕭瑟的邊塞風(fēng)光圖。（1分）臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來(lái)角聲，有時(shí)高昂，有時(shí)嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌。（2分）②采用了視聽(tīng)結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合）的手法。（1分）“塞角高咽”是聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“涇河不流”是視覺(jué)和靜態(tài)描寫(xiě)。（1分）?

解析：頸聯(lián)承接頷聯(lián)寫(xiě)塞外風(fēng)光。角聲四起，和著北風(fēng)，或高亢嘹亮解析：題目要求結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人情感，首先需要找出詩(shī)句中能表達(dá)情感的名詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞等，如：愁、獨(dú)、恨等，然后對(duì)這些詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情感加以具體分析即可。答案：①異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了作者身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼；②“惟有雁”“更無(wú)州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦；③“貧官”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無(wú)奈。

解析：題目要求結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人情感，首先需要找出詩(shī)句中能表達(dá)五、審清題干，挖掘隱含信息所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么問(wèn)題)、解說(shuō)要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句等)。抓住題干的暗示信息可以讓你更容易去解題。試卷中的題干表述形式往往是“閱讀下面一首×（朝代）詩(shī)，然后回答問(wèn)題”，朝代的不同，國(guó)力的差別，往往會(huì)影響詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，乃至形成相應(yīng)的詩(shī)歌流派，暗示著詩(shī)歌的內(nèi)容范圍。五、審清題干，挖掘隱含信息所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三

滿江紅柳永暮雨初收，長(zhǎng)川靜、征帆夜落。臨島嶼、蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚(yú)躍。游宦區(qū)區(qū)成底事，平生況有云泉約。歸去來(lái)、一曲仲宣吟，從軍樂(lè)。

這首詞的上片寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

這首詞的上片寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

上片通過(guò)暮雨、征帆、島嶼、葦風(fēng)、短艇等意象描繪了一幅寂寞凄涼的晚景圖，營(yíng)造了凄清的氛圍，抒發(fā)了作者厭倦仕途，渴望歸隱之情。應(yīng)該分析表達(dá)技巧而不是分析寫(xiě)景錯(cuò)誤答案示例：0分這首詞的上片寫(xiě)景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）應(yīng)該分參考示例：寫(xiě)景特色是動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。（2分）靜景是傍晚雨停，桐江波靜，舟船帆落；蓼草疏淡如煙等等；（1分）動(dòng)景是江上漁船飛、燈火閃爍等等，（1分）這些動(dòng)景更加襯托環(huán)境的靜寂。（2分）表達(dá)技巧審題：暗考技巧參考示例：表達(dá)技巧審題：暗考技巧這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？?意象的特征這首詩(shī)的景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？暗考技法這首詩(shī)是從哪些角度描寫(xiě)景物的？?暗考技法這首詩(shī)描繪了一幅怎么樣的畫(huà)面？意象、意境的考查題干中不直接含有“藝術(shù)技巧”“表達(dá)技巧”等提示，而是以“如何寫(xiě)、怎樣寫(xiě)”“有何特色”“有何妙處”等用語(yǔ)來(lái)提問(wèn)。這首詩(shī)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？?意象的特征小重山·端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)?？浙皭潱l(shuí)復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。《離騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。【示例】①這首詞最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比。②上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比。③下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。(6分)

隱性要求：上闋下闋運(yùn)用的表現(xiàn)手法是一樣的；這種手法是如何運(yùn)用體現(xiàn)的；上闋下闋分開(kāi)來(lái)分析。小重山·端午[元]舒頔【示例】①這首詞最突