中班語言教案：輪子香噴噴教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：輪子香噴噴教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽故事，了解小老鼠援助伙伴們的過程。

2.通過觀測圖片和溝通爭論，體驗(yàn)同伴間相互關(guān)懷、相互援助的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

1.師：今日，老師給小伙伴們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小老鼠)。

2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛奇妙的小汽車。(出示：西瓜車)

3.師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。

4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?

(1)幼兒觀測畫面，說出是小老鼠。

(2)傾聽老師講解并描述。

(3)回答老師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠援助伙伴的過程及小動物的心理改變。

1.師：小老鼠開著開著，突然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?

2.師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時快樂的笑了。

3.師：小老鼠為了援助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了?。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，小老鼠想了什么方法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

4.開著開著，小老鼠又遇到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

5.師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時小雞快樂的笑了。

6.師：小老鼠為了援助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想方法吧?出示香蕉車。

7.師：開著開著，小老鼠又遇到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么援助他的?

8.師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?

9.可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小伙伴們幫他想想方法好不好?

10.師：我們一起來看看最末發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(由于小老鼠援助過他們)

11.原來是由于小老鼠將自己的車輪子一個一個的卸下來援助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!

(1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀測小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

(2)幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思索小老鼠會怎么做。

(4)說出小老鼠有遇到了小雞，并觀測小雞的畫面，并學(xué)做搖搖擺晃的動作。

(5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

(6)幼兒援助小老鼠想想方法，通過觀測香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

(7)說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣援助老爺爺?shù)摹?/p>

(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)說說最末發(fā)生的事，并思索他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

(11)傾聽老師小結(jié)。

三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2.師：你們喜愛小老鼠嗎?為什么?

3.老師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，我們也應(yīng)當(dāng)去援助他，這樣別人感到快樂的同時，你也會感到快樂的!

教學(xué)反思：

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡約有趣，孩子們在整個活動中的參加性還是較高的?；顒又?，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行遇到伙伴的畫面，引導(dǎo)幼兒觀測輪子的較少，并讓幼兒通過觀賞小老鼠援助它的伙伴