河源市八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元10《范進(jìn)中舉》(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)稿語文版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《范進(jìn)中舉》第二課時(shí)［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.感知人物形象，理解范進(jìn)人物形象的典型性；2.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的傷害。[自主預(yù)習(xí)]1。關(guān)于科舉制度科舉制度始于隋唐時(shí)代，隨著封建社會(huì)的日趨衰落,科舉制度從內(nèi)容到形式都越來越腐敗。明朝開始實(shí)行八股取士，考試限制由四書五經(jīng)命題,寫文章必定“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套,鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。好多讀書人都把舉業(yè)看作人生第一要義.他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng)，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸.2.范進(jìn)在中舉前后有哪些變化？從文章中找出相應(yīng)的句子.境中舉前中舉后況吃住1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精用地位性格特點(diǎn)課后牢固練習(xí)閱讀下面一段文字，思慮并回答以下幾個(gè)問題.①范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下,笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，此后一跤跌倒,牙關(guān)緊咬，昏倒不醒。②老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。③他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好！我中了！”笑著,不由分說,就往門外飛跑，把報(bào)錄人和眾鄰居都嚇了一跳.④走出大門不多遠(yuǎn),一腳（）在塘2學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精里，（）起來,頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，（）一身的水.⑤大家拉他不住，拍著笑著,素來走到集上去了.大家大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡樂瘋了?！崩咸薜?“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)什么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好？"娘子胡氏道：“清早好好出去,怎的就得了這樣的病！倒是怎樣是好！”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們此刻且派兩個(gè)人跟定了范老爺.這里大家家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們,再為商酌。1）在文中空缺處依次填入一組詞。2）選段經(jīng)過多種描述，刻畫了范進(jìn)中舉發(fā)瘋的丑態(tài),請(qǐng)寫出要點(diǎn)的句子：①語言描述:②動(dòng)作描述：③外形描述:（3）范進(jìn)由于中舉喜極而瘋，說了然范進(jìn)是一個(gè)怎樣的人?3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精［自我議論]書寫分正確率：優(yōu)秀中差心得領(lǐng)悟：【授課過程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)師傅檢查徒弟自主預(yù)習(xí)完成情況，并向老師報(bào)告。二、朗讀感知，交流商議。1。從范進(jìn)在中舉前后的變化中，你認(rèn)為范進(jìn)是個(gè)怎么樣的人？范進(jìn)形象刻畫：精讀第5自然段。考慮：1）范進(jìn)發(fā)瘋的過程可以分為幾個(gè)部分？4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2）文中運(yùn)用了哪些描述來刻畫范進(jìn)的瘋態(tài)？(找出要點(diǎn)的詞語）3)范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？三、主題歸納四、拓展延伸范進(jìn)中舉，喜極而瘋,是喜劇，是悲?。拷Y(jié)合課文詳盡描述，談?wù)勀愕囊娊?（提示：喜劇常用夸張的手法揭示和諷刺現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象,而悲