人教新課標六年級語文下冊手指4ppt名師優(yōu)質課賽課一等獎市公開課獲獎課件_第1頁
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人教新課標六年級語文下冊手指民族試驗小學周錦麗第1頁

生活中平凡人和事，經(jīng)常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還經(jīng)常想起頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通事物，對于他們存在，我們經(jīng)常司空見慣、熟視無睹，可是，假如我們仔細觀察、認真思索，這些普通事物也會帶給我們耐人尋味啟示。比如我們每個人手上五根手指。今天，我們一起學習第5課《手指》。整體感知第2頁

豐子愷（1898～1975）當代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長久致力于藝術教育事業(yè)，美術和文學創(chuàng)作。

他漫畫、書法自然瀟灑，風韻別致，稱譽藝壇。他散文，先后結集出版有《緣緣堂隨筆》、《車廂社會》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間虛偽、卑俗、自私，贊美兒童真誠、純潔、聰明，兒童在他“心中占有與神明、星辰、藝術同等地位”。豐子愷散文感情真率自然，語言樸素灑掊，形式靈活多樣，信筆所至，妙趣橫生，于平易瑣細中寓深意，在淡泊飄逸中見真情，如同他漫畫、書法一樣，寫意傳

神，別具風采。他還勤于翻譯工作，譯過屠格涅夫、柯羅連柯、夏目漱石等人作品，將并日本長篇古典文學名著《源氏物語》譯成漢字。作者介紹第3頁閱讀思索1.開火車讀課文，讀準字音，思索:課文主要寫了什么內容？

。2.分組學習，填寫下表。3.作者經(jīng)過描寫五根手指各自不一樣特點，想告訴我們一個什么道理？第4頁

課文主要內容：課文先總寫一只手上五根手指＿

＿＿，然后分別詳細寫＿＿

＿，最終總結寫＿＿＿

。各有所長，各有所短五根手指不一樣姿態(tài)和性格

五根手指團結一致，根根有用，根根有力量我會想第5頁

手指

長處

短處

啟發(fā)拇指食指中指無名指、小指

填表：第6頁

手指

長處

短處

啟發(fā)拇指食指中指無名指、小指肯吃苦 形體不美：身體矮而胖，頭大而肥，結構簡單。機敏，干活以他為主不窈窕，常受傷，做事復雜相貌堂皇，有曲線美干活不出力體態(tài)秀麗，樣子可愛能力微弱團結一致

填表：第7頁

中心句：手指全體，同人群全體一樣，五根手指假如能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

這句以手指全體比喻人全體，說明“團結就是力量”人生道理，是文章表示主旨。可結合生活實際引導學生體會這句話蘊含道理。第8頁1．你以為作者喜歡哪根手指？本文描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？2．你愿意做哪根手指呢？為何？思考：第9頁

手把手張開把手合攏是一朵鮮花是一枚果實人一生含辛茹苦注定

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