2022年大學教師期末工作總結范文

第10頁共19頁2022年?大學教師期?末工作總結?范文在過?去的一學期?中，我能夠?做到自覺、?認真、扎實?的備好課，?盡自己的努?力上好課，?認真學習先?進的教育理?論、優(yōu)秀的?教學方法和?新的教育技?術，并且努?力應用于實?際教學工作?中；能夠針?對自己的特?點和所教專?業(yè)，努力學?習，積極鉆?研，認真授?課，熱情輔?導，按時按?質批改作業(yè)?，盡心盡力?完成好各個?教學環(huán)節(jié)，?將主要工作?總結如下。?一、日常?教學工作：?Auto?CAD課程?是每周8學?時，3ds?MA___?和畢業(yè)設計?是每周20?學時，課時?量比較多、?又是跨科目?教學，所以?準備起來不?太容易，需?要大量時間?去備課備學?生。為了能?夠順利的完?成教學任務?，達到教學?目標，上好?每一節(jié)課，?我就給自己?制定了“三?認真”要求?，即嚴格要?求自己的同?時要認真?zhèn)?好每節(jié)課；?認真上好每?節(jié)課；認真?批改每本作?業(yè)。通過努?力，我覺得?自己還是做?到了，為了?備好一節(jié)課?，我往往會?花上一個晚?上來反復鉆?研教材，翻?閱各類教學?教參，就是?想備出一節(jié)?讓自己滿意?的課，上一?節(jié)讓學生有?收獲的課。?二、訓練?與比賽：?中等職業(yè)學?校學生的學?習是與應用?技術緊密結?合的，那么?訓練學生參?加競賽是對?學生實用技?術水平的提?高，也是對?老師教學成?果的檢驗。?所以帶領學?生參加各種?競賽也是本?學期的教學?任務之一。?1、__?_月參加_?__省中等?職業(yè)學校技?能競賽動畫?片制作教師?組二等獎。?2、__?_月___?并帶領學生?參加___?全國三維數?字化創(chuàng)新設?計大賽。?三、學習與?提高：俗?話說要給學?生一碗水，?自己就要有?一缸水。對?于教師來講?就要具備豐?富的知識，?所以我時很?注重對自己?知識的儲備?。當今社會?知識更新速?度飛快，計?算機應用技?術更新換代?日新月異，?對于我們中?等職業(yè)學校?的專業(yè)教師?來講也是需?要不斷的充?實和提高自?己。為了讓?學生掌握到?新的動畫制?作技術，我?假期接受了?Maya技?術的培訓。?此次收獲很?大，使我在?專業(yè)技術上?又上了一個?新的臺階。?走進__?_世紀，社?會對教師的?素質要求更?高，在今后?的教育教學?工作中，我?將更嚴格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚優(yōu)點，改?正缺點，開?拓前進，為?美好的明天?奉獻自己的?力量。大?學教師期末?工作總結范?文（二）?在教學、科?研及教書育?人方面的工?作總結如下?：一：教?學方面課?堂教學方面?，本年度共?承擔3門本?科專業(yè)課程?和1門研究?生課程的課?堂教學工作?。在實踐教?學方面，承?擔冶金工程?專業(yè)課程設?計、生產實?習以及畢業(yè)?論文等實踐?環(huán)節(jié)的教學?工作。教學?過程中注重?學生分析解?決實際問題?能力的培養(yǎng)?，___學?生全方面發(fā)?展。全年?教學工作量?飽滿，教學?認真，效果?良好，榮獲?優(yōu)秀教學質?量獎三等獎?。二：教?研方面第?一負責人，?主持完成校?級教改項目?一項，新申?請并獲批校?級教改項目?一項和院教?改項目一項?，發(fā)表教學?研究論文_?__篇。?三：科研方?面課題：?參加國家8?63、國家?自然基金等?省部級以上?項目___?項。論文?：發(fā)表論文?___篇，?其中___?篇為國外S?CI論文，?另___篇?EI收錄。?會議：參?加國外召開?的國際會議?和國內會議?各一次，發(fā)?表論文__?_篇。四?：教書育人?方面為響?應創(chuàng)新型社?會對人才創(chuàng)?新能力培養(yǎng)?的需要，利?用業(yè)余時間?積極鼓勵和?指導學生參?加課外科研?活動，指導?學生完成科?研立項__?_項（全部?結題），申?報并指導學?生開展校級?創(chuàng)新項目_?__項。?以上是__?_年度工作?的總結，謝?謝各位同事?在工作中給?予的大力支?持和幫助，?在新的一年?里，將更加?努力一如既?往的做好各?項工作。?大學教師期?末工作總結?范文（三）?近三年來?，我始終在?自己的工作?崗位上兢兢?業(yè)業(yè)、勤勤?懇懇、認真?負責地履行?一個教師的?職責。在?思想上能夠?嚴格要求自?己，積極參?加學院、部?門___的?各種政治學?習，在平時?的生活和工?作中，她能?夠從嚴要求?自己，積極?向上。在理?論學習方面?，我通過_?__市高校?教師學__?_臺，認真?學習中國特?色___、?業(yè)務和文化?知識，堅持?理論聯系實?際，提高黨?性修養(yǎng)、理?論水平和工?作能力。?在教學工作?中，我作為?一名專職教?師，在自己?的教學工作?崗位上，始?終做到勤勉?、認真、負?責。在備課?、講課、輔?導、批改作?業(yè)、答疑等?各個教學環(huán)?節(jié)中都做到?了認真負責?。為了講好?每一節(jié)課，?課前都要精?心準備。為?了讓不同專?業(yè)的學生對?所學的數學?知識能夠_?__，她在?課前盡量多?了解相關的?專業(yè)知識，?準備一些與?專業(yè)有關的?例題，這樣?，在講課中?，學生就有?興趣，而且?培養(yǎng)了學生?的應用意識?。在課堂教?學中，對不?同專業(yè)、不?同的數學基?礎的學生，?能夠做到因?材施教、有?的放矢。課?堂上，盡量?調動每個學?生的學習積?極性。在教?學中，將多?媒體技術運?用到課堂教?學中，對于?一些抽象的?數學概念、?定理等，我?利用數學軟?件，借助多?媒體技術在?課堂上演示?給學生，收?到了較好的?教學效果。?在課后輔導?、答疑方面?，她能夠認?真批改作業(yè)?，耐心輔導?。主講了本?科的《高等?數學》、《?概率論》兩?門課程，同?時擔任了高?職學院的《?高等數學》?的教學任務?。在科研方?面，積極開?拓創(chuàng)新，勤?奮工作，兢?兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)?造好的業(yè)績?，每年都超?額完成科研?積分。政治?理論水平還?有待于進一?步提高，遇?事要冷靜，?不能急躁。?總之，無?論在學習、?工作、生活?、公益事務?和學校事業(yè)?發(fā)展中都能?夠自覺發(fā)揮?黨員模范作?用，維護黨?員形象。?大學教師期?末工作總結?范文（四）?忙忙碌碌?中，一學期?過去了?；?頭看，圍繞?學校的工作?計劃和安排?，自己兢兢?業(yè)業(yè)，盡心?盡職，較好?的完成了本?學期的各項?任務。為總?結經驗，找?出不足，便?于今后更好?的工作?？?結如下：?一、認真教?學，育人為?本一學期?來，本人認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結?構，嚴格要?求學生，尊?重學生，使?學生學有所?得，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務。下面?是本人的教?學經驗及體?會：1.?提高教學質?量，關鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?（1）課前?準備：備好?課。認真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。（?2）課堂上?的情況。_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的有意?注意，使其?保持相對穩(wěn)?定性，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復的?毛病，課堂?提問面向全?體學生，課?堂上講練結?合。2.?提高教學質?量，還要做?好課后輔導?工作。3?.積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學習教學?方法，博采?眾長，提高?教學水平。?4.培養(yǎng)?多種興趣愛?好，到圖書?館博覽群書?，不斷擴寬?知識面，為?教學內容注?入新鮮血液?。二、加?強學習，提?高自身素質?隨著教育?教學改革的?不斷深入，?時代對教師?的要求越來?越高，越來?越嚴。要求?教師終身學?習，自覺進?行知識與觀?念的更新。?增強自身修?養(yǎng)與適應能?力，不斷提?升自己的綜?合文化素養(yǎng)?。作為基礎?教育的一員?，要適應形?勢的需要，?跟上時代的?步伐，認清?素質教育對?人才培養(yǎng)的?時代標準，?就要不斷學?習，更新教?育理念。因?為良好教師?素質是提高?教育質量的?關鍵，是提?高課效率，?落實素質教?育的根本。?教師只有不?斷學習，不?斷進取，不?斷完善自我?，才能在課?堂教學中適?應教材、適?應學生、適?應課堂。才?能在課堂教?學中滲透符?合時代信息?的活水，才?能常教常新?。此外，本?人還參加了?入黨積極分?子培訓班的?學習，努力?學___章?，向黨__?_靠攏，端?正自己的工?作思想和學?___。?三、務本求?實，做好本?職工作嚴?格遵守學院?的各項規(guī)章?制度，不遲?到、不早退?、有事主動?請假。在工?作中，尊敬?領導、團結?同事，能正?確處理好與?領導同事之?間關系，此?外對于系里?安排的其他?工作，本?人也積極主?動去完成。?另外，學校?的中心工作?是教學，課?堂教學是學?校教育的主?渠道。而作?為一線教師?，首要的任?務就是備課?、上課、改?作業(yè)。為上?好每一節(jié)課?，我首先做?到了認真?zhèn)?課，教學實?踐使我深有?體會，只有?教師認真做?好課前準備?，才能上好?課，備課不?僅是提高教?育教學質量?的一個重要?條件，也是?教師不斷豐?富自己教學?經驗的必要?途徑。為備?好課，自己?認真學習課?標要求，查?閱有關的參?考資料，刻?苦鉆研教材?，結合所帶?班級的實際?情況，確立?適合的教學?目標，寫出?切實可行的?教案。在?認真?zhèn)湔n的?基礎上，選?擇恰當的教?學方法，精?心___課?堂教學。課?堂上盡量做?到活、實、?全。活：教?學方法活和?學習方法活?；實：基礎?知識扎實；?全：即面向?全體，全面?提高教學質?量。真正做?到人人有收?獲，個個有?提高。在教?學生掌握基?礎知識的同?時，注重智?力的開發(fā)，?能力的培養(yǎng)?，素質的提?高。并結合?學科特點，?向學生進行?思想教育。?四、反思?總結爭取進?步總結到?這一年以來?所做的工作?，取得了一?定的進步，?但是仍有不?足之處，主?要有：1?、教學方法?的把握還不?是很成熟，?仍需繼續(xù)努?力并向其他?教師學習。?2、在教?學研究方面?盡管讀了一?些相關的書?籍，有所收?獲，但我深?知還有很多?要學。3?、課堂教學?缺乏引導性?，師生之間?的互動較少?，不能很好?帶動學生積?極性4、?專業(yè)知識的?儲備上還稍?顯不足。?在今后的工?作中我要發(fā)?揚自己的優(yōu)?點，改正缺?點，彌補不?足。努力提?高自身素質?和業(yè)務水平?，爭取在平?凡的崗位上?做出不平凡?的成績。?大學教師期?末工作總結?范文（五）?通過對教?學常規(guī)的學?習，我覺得?自己對新時?期的教學常?規(guī)工作有了?全新的認識?。我認為新?時期教學常?規(guī)工作的首?要任務是轉?變教育思想?，更新教育?觀念，深入?研究新課標?，積極貫徹?新課程理念?。在這個前?提條件下，?認真領會區(qū)?教學常規(guī)實?施細則會事?半功倍。我?們只有思想?上提高了認?識，行動上?才能跟上步?伐。我通?過查閱教育?教學文獻資?料，了解到?有效的教學?系指教師通?過一系列的?變量促進學?生取得高水?平成就的教?學。有效的?教學總是著?眼于教學目?標的取得。?也有學者認?為，有效的?教學就是引?導學生積極?參與智力學?習的教學；?有效的教學?就是能夠激?發(fā)學生學習?欲望，促進?學生積極地?掌握知識以?及團隊工作?和解決問題?的技能，提?高___性?思維能力和?建立終身學?習態(tài)度的教?學與學習。?還有學者認?為，有效的?教學就是指?學生在教師?的指導下成?功地達成了?預定學習目?標的教學。?從本質上講?，有兩個因?素制約著有?效教學：其?一是教師必?須明確促進?什么樣的學?習；其二是?教師必須安?排和提供給?學生獲得這?種學習的學?習經驗。不?難看出，著?眼于目標的?定義，重點?強調的是預?期的教學目?標的達成。?教學之效?，結果表現?為質量。質?量來自哪里?？來自日積?月累的功效?。這日積月?累，涉及面?甚廣。單就?課堂教學而?言，來自于?每一節(jié)課，?以及相關的?課前深入研?讀教材以至?有效備課、?課后根據學?情差異有效?布置和批改?作業(yè)、培優(yōu)?補差輔導、?科學訓練考?試、深入教?學反思和習?慣總結提升?。認真推?敲起來，從?一定義以上?說，實現教?學有效、高?效，就是抓?好抓實教學?常規(guī)。說到?教學常規(guī)，?大家都有話?可說。但是?，說起來常?常不外乎這?樣一些話語?：備課，三?次備課兩次?飛躍；上課?，方式轉變?師生互動；?作業(yè)，減輕?負擔；輔導?，有的放矢?；訓練，講?究科學；反?思，教后筆?記；總結，?撰寫論文。?這些，都沒?錯。但是細?加研究，又?感覺不是那?么回事。備?課，飛躍不?易；上課，?互動艱難；?作業(yè)，負擔?難減；輔導?，亂矢穿空?；訓練，機?械重復；反?思，鮮花朵?朵而已；總?結，論文拼?湊罷了。要?真的做到有?效，照我的?理解，就是?要把教學的?每一個常規(guī)?環(huán)節(jié)做到精?細。優(yōu)化?課堂教學結?構，改進教?學方法，提?高課堂教學?的有效性，?是每一個教?師苦苦追求?的目標。教?師在設計活?動時要注重?活動的趣味?性和學生的?主體性，這?一點無可厚?非，但是如?果忽視了活?動的有效性?，那就會導?致活動流于?形式，這樣?不但學生基?本能力得不?到培養(yǎng)，而?且教學任務?也難以完成?。我下面結?合實際，談?談自己的幾?點想法。?一、尊重教?學條件與教?學內容的實?際開展課?堂教學，應?該以尊重教?學條件和教?學內容的實?際為前提，?這樣才能保?證課堂教學?的真實有效?。一切都要?從實際出發(fā)?。課堂上，?我們在選用?各種教學媒?體時，應遵?循“簡單、?實際、經濟?、易操作”?這一基本方?向，以是否?適合課堂教?學的實際需?要為基本出?發(fā)點以達到?的教學效果?，使課堂回?歸自然。?二、尊重學?生的實際情?況在開展?課堂教學時?，我們還應?充分重視學?生對知識掌?握的實際狀?態(tài)。學生的?學習狀態(tài)有?時并未達到?教師的期望?，學過的東?西學生并沒?有掌握好，?有時又遠遠?超出教師的?想象，許多?課本上尚未?涉及的知識?，學生已經?知道得清清?楚楚了。所?以，課堂上?，我們要隨?時隨地__?_學生的反?應。學生注?意力不集中?，我們寧可?不講，讓學?生先放松一?下，活動一?下。學生沒?弄明白這個?問題，我們?一般也不能?往下講另一?個問題。也?就是說，要?根據學生的?實際狀態(tài)，?及時調整教?學方案。按?照學生的實?際狀態(tài)教學?，取得了一?定的效果。?三、活動?形式不能只?圖表面上的?熱鬧，而要?有一定的知?識和技能作?支撐課堂?教學中，教?師要善于通?過有效的活?動幫助學生?掌握所學的?知識與技能?，才能使學?生對新知識?和技能的感?知鮮明、完?整和深刻，?但是有的課?堂活動太過?頻繁，密度?過大，學生?忙于配合老?師應付這些?活動，忽略?了知識和技?能的掌握，?因而課堂教?學的效率大?打折扣。一?堂課并不是?一堆或有趣?或無趣的活?動的無序集?合，而應該?是一個具有?內在聯系的?活動序列，?這些活動相?互強化和鞏?固，從而使?學習朝著教?師努力的方?向發(fā)展。無?論教師采用?何種教學形?式，都要將?教學內容融?入到教學活?動中，使每?個活動都要?有明確的目?的性，能為?實現教學目?標服務，這?樣才能有助?于知識的學?習、技能的?掌握和運用?能力的提高?，才能使學?習與活動實?現有機結合?，使教學任?務在活動中?得以完成。?總而言之?，“課堂活?動是實際的?、千變萬化?的；課堂是?質樸的、創(chuàng)?新的、激昂?的；課堂是?思想生命火?花的碰撞與?展現，是情?不自禁地從?靈魂深處流?露出不斷滋?潤精神之園?的絲絲甘泉?的發(fā)源地。?”讓我們精?心設計教學?活動，做到?適時適度，?切實可行并?富有成效。?唯有如此，?才能使課堂?教學活動從?“表里不一?”走向“表?里合一”，?從而真正持?久地提高課?堂教學效果?，共同追求?真實、有效?的課堂教學?。有效，?是教育工作?者永無止境?的追求。?有效的方法?多樣，途徑?多條，關鍵?是施教者要?有堅持不懈?的努力態(tài)度?，要有永無?止境的追求?精神。管理?者要有科學?的評價方法?，要有寬容?的態(tài)度激勵?的機制。引?領者要有深?入獨到的研?究，平等的?態(tài)度，發(fā)揮?有效促進作?用。在今?后的工作中?，我將積極?吸收其他教?師的先進經?驗，補充完?善自己，努?力縮小與其?他教師的差?距，力爭取?得更大的成?績。第19頁共19頁大學?教師科研工?作總結課?堂教學方面?，本年度共?承擔3門本?科專業(yè)課程?和1門研究?生課程的課?堂教學工作?。在實踐教?學方面，承?擔冶金工程?專業(yè)課程設?計、生產實?習以及畢業(yè)?論文等實踐?環(huán)節(jié)的教學?工作。教學?過程中注重?學生分析解?決實際問題?能力的培養(yǎng)?，___學?生全方面發(fā)?展。全年?教學工作量?飽滿，教學?認真，效果?良好，榮獲?優(yōu)秀教學質?量獎三等獎?。(二)?:教研方面?第一負責?人，主持完?成校級教改?項目一項，?新申請并獲?批校級教改?項目一項和?院教改項目?一項，發(fā)表?教學研究論?文___篇?。(三)?:科研方面?課題:參?加國家86?3、國家自?然基金等省?部級以上項?目___項?。論文:?發(fā)表論文_?__篇，其?中___篇?為國外SC?I論文，另?___篇E?I收錄。?會議:參加?國外召開的?國際會議和?國內會議各?一次，發(fā)表?論文___?篇。(四?):教書育?人方面為?響應創(chuàng)新型?社會對人才?創(chuàng)新能力培?養(yǎng)的需要，?利用業(yè)余時?間積極鼓勵?和指導學生?參加課外科?研活動，指?導學生完成?科研立項_?__項(全?部結題)，?申報并指導?學生開展校?級創(chuàng)新項目?___項。?以上是_?__年度工?作的總結，?謝謝各位同?事在工作中?給予的大力?支持和幫助?，在新的一?年里，將更?加努力一如?既往的做好?各項工作。?大學教師?科研工作總?結篇二首?先向大家報?告一個顯得?遲到的好消?息，侯迎忠?博士申報的?“___中?政府新聞發(fā)?布效果評估?體系建構研?究”獲得本?年度國家社?科基金一般?項目立項，?這是我院在?該項目上的?突破，高校?教師年度科?研工作總結?。一、_?__年度科?研工作的基?本情況(?一)科研總?體結構沒有?得到根本改?善___?年三三制?___年度?:___人?科研業(yè)績超?工作量并獲?得獎勵分;?10人完?成或超過科?研工作量，?但未獲獎勵?分;12?人未完成科?研工作量，?其中___?人科研工作?量為0(?二)高顯示?度超過頻出?1、獲得?省部級項目?___項，?副省級項目?___項，?今年仍在延?續(xù)這一好的?來勢;2?、___人?分獲科研業(yè)?績獎的一二?三等獎;?3、高顯示?度科研論著?顯著增加，?發(fā)表一類論?文___篇?、二類論文?___篇。?發(fā)表高顯示?度論文的職?稱結構呈現?梯隊，微觀?結構得以優(yōu)?化。曹艷、?廖秋紅、唐?佳梅等一批?講師開始問?鼎二類期刊?，并發(fā)表自?己的成果;?(三)社?會服務取得?突破性進展?。郭光華、?王海、何國?平。(四?)科研方向?進一步凝練?___年?度有___?位以上教師?在對外傳播?和國際傳播?研究方向發(fā)?表成果，_?__位教師?提交的論文?入選___?新聞辦公室?主辦的“全?國第___?屆對外傳播?理論研討會?”，杜慧貞?博士受邀發(fā)?表講演。獲?得國家社科?基金和__?_省社科基?金各一項。?杜老師應邀?為《對外傳?播》“意見?領袖”專欄?連續(xù)供稿。?二、下一?步我們的科?研能干什么?和要干什么?(一)保?持高端和高?顯示度_?__年我院?高端科研業(yè)?績獲得者不?乏其人，高?顯示度成果?頻頻亮相。?下一步就是?一個可持續(xù)?發(fā)展的問題?。(二)?優(yōu)化科研結?構進一步?優(yōu)化科研成?果產出教師?結構，希望?下一年__?_%的老師?能夠獲得科?研獎勵，完?成科研工作?量和未完成?之比為8:?2的比例，?形成帕累托?最優(yōu)結構;?(三)特?色方向的凝?練我們提?出打造“中?國對外傳播?或國際傳播?研究重鎮(zhèn)”?，需要一批?志同道合者?推進研究，?以實實在在?的研究實績?來支撐我們?的目標，而?不是處于務?虛層面的喊?口號。(?四)組建科?研團隊搭?建研究平臺?，形成__?_個能產出?有影響力的?科研成果的?科研團隊和?能與社會對?接、顯示較?強社會服務?能力的腦庫?和智囊。?三、我們_?__要干和?怎么干(?一)___?要干廣義?:洪堡以來?現代大學使?命與職能?1、培養(yǎng)人?才(本科生?、研究生)?，學生評教?類似于收視?率，高收視?率并不意味?著節(jié)目質量?高，只不過?切合或者迎?合趣味而已?。《非誠勿?擾》、《我?們約會吧》?可以為證。?2、原創(chuàng)?性、基礎性?科學研究;?3、社會?服務從事?科學研究是?一個高校教?師的職業(yè)行?為，和農民?需要下地種?莊稼、工人?下車間生產?產品、商人?賺錢一樣，?是一種職業(yè)?賦予和角色?期待。就?具體的學院?意志而言，?我們需要學?科建設。當?前學校的整?體思路是“?扶強不扶弱?”，而不是?“會哭的孩?子有奶吃”?。中文和?文學學科獲?得___省?___項目?___萬、?外國語言及?應用語言學?學科___?萬、經管法?學院各__?_萬的學科?建設費，而?我們一分沒?有。___??因為我們?不強!狹?義:為稻菽?謀。(二?)怎么干?1、確立研?究方向根?據自己的研?究興趣、知?識積累、理?論建構力，?結合學院、?學校和國家?、區(qū)域中長?期發(fā)展規(guī)劃?確立自己未?來___年?的研究方向?。值得提出?的是，需要?提升學歷學?位的老師特?別需要為自?己的職業(yè)生?涯謀好篇、?布好局。提?升學歷的終?極目的是為?了提升自我?、超越自我?，不然吃這?個虧干什么??因此這些?老師需要選?好研究方向?，形成得名?獲利的雙贏?結果。2?、加入團隊?或課題項目?以后的團?隊項目的游?戲規(guī)則不是?“被”加入?，即掛一名?而已的材料?上的、字面?上的合作。?而是通過向?團隊負責人?申請或團隊?負責人邀請?你參加，形?成一個權責?利明確、分?工合作、利?益共享的學?術共同體，?實實在在為?團隊或項目?產出成果，?而不是一堆?八竿子打不?到一塊的成?果的拼湊。?一個學術共?同體產出的?成果的基本?方向是可以?預期的，有?利于通過集?約的資源產?出集束成果?，而不是強?扭的瓜。?___省新?聞發(fā)布效果?評估團隊?楊凱的__?_市社科規(guī)?劃項目已?有團隊:文?化產業(yè)服務?外包研究團?隊將要組?建的團隊:?科研處的科?研創(chuàng)新團隊?，___萬?/年邊緣?突破3、?積極申報各?類項目，在?申報中總結?經驗和吸取?教訓，不斷?完善。樹立?屢敗屢戰(zhàn)的?悲壯的、必?勝的信念:?報了才有成?功的可能，?不報沒有任?何可能。_?__年的_?__省社科?規(guī)劃項目已?經啟動，這?是本年度省?級以上項目?的收官之作?，請大家積?極申報。?橫向項目爭?取的心理準?備:做低級?保姆;做情?感垃圾桶?4、學術交?流通過提?交會議論文?，有選擇地?參加一些有?質量、高規(guī)?格的學術會?議，尤其是?標明是國際?學術會議的?，可以開闊?眼界、開拓?人脈，高校?教師年度科?研工作總結?。知道人家?在干什么，?你在這個_?__里處于?什么位置，?知己知彼，?知道天高地?厚，山外有?山。5、?推廣“奇文?共欣賞”的?科研交流活?動一篇論?文寫完后，?一個項目申?報書論證完?后，真誠地?提交給自己?認同的、在?該研究領域?有前期成果?或有成功申?報高級別項?目經驗的同?事、師長看?一看，把一?把關，可以?集思廣益。?至少可以將?論文或論證?的重大偏差?和低級誤差?消滅掉，甚?至可以提升?論文或申報?書的層次和?境界。這?一點上大家?千萬不要過?于自信，多?一雙眼睛多?一道關，總?比被評審專?家___斃?或取笑要好?。最后想?重復老歌德?講過的一句?老話:理論?是灰色的，?只有生命之?樹常青!我?們創(chuàng)造性的?工作是為了?創(chuàng)造更美好?的生活。如?果工作使我?們變得精神?和體力的雙?重不堪，我?們需要選擇?寧愿平靜而?安寧地活者?。大學教?師科研工作?總結篇三?教研工作是?基礎教育工?作的重要內?容之一。它?在教育改革?中日益顯出?不可缺的重?要作用。作?為一名教師?只有經常地?進行學習、?研究，才能?從平凡的司?空見慣的事?物中看出新?的方向，新?的特征。本?年度即將結?束，回顧這?一年的教育?科研工作情?況，現將本?學期工作總?結如下:?(一)自身?學習方面:?1、堅持?學習，努力?提高自己通?過多種途徑?，大量閱讀?教育方面的?書籍，堅持?參加學校_?__的理論?及業(yè)務學習?。使知識不?斷積累，思?想與時俱進?，不斷提升?教育教學理?念。多寫教?育教學隨筆??？偨Y自己?的教育教學?經驗，形成?自己的風格?。堅持寫讀?書筆記、收?集先進的教?育教學理論?和案例不斷?提高自己的?自身素養(yǎng)。?2、增強?上課技能，?提高教學質?量，使講解?清晰化，在?課堂上特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現學生的?主體作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學生動?口動手動腦?盡量多。?3、虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學習上?都積極征求?其他老師的?意見，學習?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊想，學習?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進工作。?(二)堅?持每單元進?行教材解讀?教材是教與?學的主要依?據，準確深?入地解讀教?材是實施有?效教學的重?要前提與基?礎。教師對?教材的解讀?程度直接決?定了課堂教?學的有效度?。我們組對?每一單元的?內容都進行?了認真的分?析、解讀。?一、重視?學生已有的?知識基礎，?___教材?的系統性分?析教材的編?排體系和知?識之間的內?在聯系，可?以從整體上?把握各類知?識在小學數?學教材中的?分布，認清?各類知識的?來龍去脈與?縱橫聯系，?以及它們在?整個小學數?學教材中的?地位和作用?。對同一類?知識來說，?又可以充分?認識到所要?教的那部分?內容，其知?識基礎是什?么，為哪些?后續(xù)知識的?學習作鋪墊?等。只有這?樣才可以避?免教學過程?中的前后脫?節(jié)或者重復?。二、把?握教材內容?的深刻性1?、掌握各部?分教學內容?的科學性作?為數學教師?，掌握教學?內容的科學?性，很多知?識在教授時?，必須堅固?它的階段性?與發(fā)展性，?既要準確地?表達現階段?的含義，又?要避免講得?過死，與以?后的學習產?生矛盾，這?是小學數學?的學科特點?所決定的。?如在教學長?方體的表面?積時，現在?的教材不歸?納出計算公?式，而是讓?學生通過觀?察每個面怎?樣計算自己?總結出表面?積的計算方?法，從而避?免了以前有?的同學只會?套公式，一?遇到無蓋的?，或罐頭瓶?的包裝紙就?不知道少算?哪些面的情?況。2、?挖掘各部分?教學內容的?思想性和趣?味性。挖掘?教學內容的?思想性是指?明確數學內?容的現實意?義與科學精?神。從趣味?性角度挖掘?，可以將人?文與學科相?結合，設計?出練習:如?在學完圖形?的變換后讓?學生根據所?學知識設計?一幅美麗的?圖案。進一?步感受圖形?變換帶來的?美感及在生?活中的應用?。3、明?確各部分內?容的教學重?點，難點和?關鍵。結合?教學內容，?設計教學過?程，做到在?教學中抓住?關鍵，突出?重點，突破?難點，帶動?全面，有效?地提高課堂?教學效益。?三:小題?大做，拓展?教材習題的?應用性習題?是數學教材?整體的有機?組成部分，?習題解答是?正文學習的?延續(xù)，必要?的、恰當的?練習，對于?學生理解所?學數學基礎?知識，掌握?所學數學基?本技能，都?是不可缺少?的。因此，?習題在教材?解讀中應引?起我們足夠?的重視。習?題解讀，主?要有三項任?務:一要研?究習題配備?的目的性、?層次性。二?要研究習題?所蘊涵的數?學思想方法?及其拓展性?。三要研究?教材中出現?的一些練習?形式，了解?其特點和作?用。教學中?教師將一道?簡單的習題?進行拓展延