人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第10課《創(chuàng)造宣言》課件4

創(chuàng)造宣言陶行知創(chuàng)造宣言陶行知走近陶行知走近陶行知人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第10課《創(chuàng)造宣言》課件4人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第10課《創(chuàng)造宣言》課件4議論文相關(guān)知識議論文三要素：論據(jù)類型：論證方法：議論類型：駁論方法：論點(diǎn)論據(jù)論證事實(shí)論據(jù)理論論據(jù)舉例論證對比論證引用論證比喻論證類比論證立論駁論駁論點(diǎn)駁論據(jù)駁論證議論文相關(guān)知識議論文三要素：論點(diǎn)論據(jù)論證事實(shí)論據(jù)理論論以宗教家、美術(shù)家與教育者對比，引出議論的話題，間接否定無自信的崇拜，肯定創(chuàng)造的重要性。論證思路（文章結(jié)構(gòu)）第一部分(第1～3段)教育家：“所要創(chuàng)造的是真善美的活人”宗教家造神藝術(shù)家造石像間接否定無自信的崇拜肯定創(chuàng)造的重要性正反論證以宗教家、美術(shù)家與教育者對比，引出議論的話題，間接否定無

環(huán)境太平凡

生活太單調(diào)

年紀(jì)太小

太無能

山窮水盡走投無路陷入絕境等死而已

八大山人

飛帝亞斯

米開朗基

《易經(jīng)》

《正氣歌》

《國際歌》

雷塞布

莫扎特

愛迪生

帕斯加爾

曾參

惠能玄奘

哥倫布

莫扎特

歌德

古語

借口反駁論據(jù)外部環(huán)境主觀因素舉例論證本部分采用的論證方法：例證法第二部分（第4～10段）環(huán)境太平凡生活太單調(diào)年紀(jì)太小太無能山窮水盡走投無路人人是創(chuàng)造之人在反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論宣言人人是創(chuàng)造之人在反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論宣言第三部分（第11段）引用羅丹的話，生發(fā)開來，進(jìn)一步正面闡明“人人能創(chuàng)造”的觀點(diǎn)，提出創(chuàng)造宣言:“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林?！钡谌糠郑ǖ?1段）引用羅丹的話，生發(fā)開來，進(jìn)一步正結(jié)合課前搜集的相關(guān)人物資料，領(lǐng)會作者所舉例子本身的意義，體會例證法在論證過程中的作用。

作用用人物創(chuàng)造成功的經(jīng)歷來證明觀點(diǎn)，最具有說服力，最能打動人，極具教育性。結(jié)合課前搜集的相關(guān)人物資料，領(lǐng)會作者所舉例子本身的意義，米開朗基

(米開朗基羅)

意大利文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。以現(xiàn)實(shí)主義方法和浪漫主義精神，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神面貌，體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和雄偉的氣魄。米開朗基

(米開朗基羅)意大利文藝復(fù)興時(shí)期的雕塑蘇彝士運(yùn)河

（蘇伊士運(yùn)河）蘇伊士運(yùn)河位于埃及境內(nèi)，是連通歐、亞、非三洲的交通要道，連接紅海與地中海，使大西洋、地中海與印度洋聯(lián)結(jié)起來，大大縮短了東西方航程。它是一條在國際航運(yùn)史上具有重要戰(zhàn)略意義的航道。蘇彝士運(yùn)河

（蘇伊士運(yùn)河）蘇伊士運(yùn)河位于埃及境莫扎特奧地利作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。其作品以清麗流暢、結(jié)構(gòu)工致為特點(diǎn)。莫扎特奧地利作曲家，維也曾參曾參16歲拜孔子為師。由于他刻苦好學(xué)，造詣很深，成為孔子的得意門生。曾參曾參16歲拜孔子為玄奘法師是中國歷史上的偉大人物之一。曾赴天竺游學(xué)，回到長安后譯出經(jīng)、論等多部，對我國佛教思想的發(fā)展影響極大。玄奘法師玄奘法師是中國歷史上的偉大人物之一。曾赴天竺游學(xué)，回到長《安魂曲》

莫扎特一生包括窮極潦倒之時(shí)，其音樂中少見痛苦，多表現(xiàn)純凈的歡樂。這部臨終前的作品仍是如此，體現(xiàn)了被天國的光芒照耀著的感覺。《安魂曲》莫扎特一生包括窮極潦倒之時(shí)，其音樂中少見痛嘉賓聽小發(fā)明家解說消防輔助直升機(jī)嘉賓聽小發(fā)明家解說消防輔助直升機(jī)多功能道路清潔車多功能道路清潔車仿生蜘蛛人仿生蜘蛛人夜景垃圾桶夜景垃圾桶品味語言

排比

1．“有人說……不能創(chuàng)造”五個(gè)段落?？偨Y(jié)：突出強(qiáng)調(diào)缺乏自信的危害性。

2．但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》，產(chǎn)生了《國際歌》?？偨Y(jié)：強(qiáng)調(diào)在單調(diào)惡劣環(huán)境中一樣可以創(chuàng)造出驚世之作。

3．八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。總結(jié)：強(qiáng)調(diào)有志者排除萬難就可取得巨大成就。

品味語言排比品味語言

4．是的，生路是要勇氣探出來，走出來，創(chuàng)造出來的。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)開辟生路首先靠的是勇氣。

5．所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造是每個(gè)人都擁有的潛能。

6．汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)沒有創(chuàng)造力就如同沒有了生命力。品味語言4．是的，生路是要勇氣探出來，走出來，創(chuàng)品味語言

7．只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。

總結(jié)：強(qiáng)調(diào)任何一點(diǎn)的創(chuàng)造力，都會促進(jìn)成就的取得。

比喻當(dāng)英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。

總結(jié)：在這句話中，作者把勇氣比作斧，把智慧比作劍，把信念和意志比作金剛，說明當(dāng)陷入絕境，走投無路時(shí)，只有勇氣、智慧、信念與意志，才能使人絕處逢生，闖出一條生路。

品味語言7．只要有一滴汗、一滴血、一滴熱情，便是編后語常常可見到這樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握