部編版八年級(jí)下冊(cè)初中語文第六單元課后習(xí)題重點(diǎn)練習(xí)課件

第六單元復(fù)習(xí)

（全套單元重點(diǎn)習(xí)題課件）新部編版八年級(jí)下冊(cè)語文21《莊子》二則1．給下列加點(diǎn)字注音。(1)北冥有魚，其名為鯤(

)(

)(2)海運(yùn)則將徙于南冥(

)(3)摶扶搖而上者九萬里(

)(4)天之蒼蒼，其正色邪(

)(5)莊子與惠子游于濠梁之上(

)(6)鰷魚出游從容，是魚之樂也(

)?????míngkūnxǐtuányé??háotiáo2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)北冥有魚________________________(2)怒而飛_______________________________(3)志怪者也_____________________________(4)子非魚，安知魚之樂________________________(5)固不知子矣_____________________________(6)請(qǐng)循其本______________________________同“溟”，海??????振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀記載怎么固然追溯3．下列句中加點(diǎn)的“之”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A．其翼若垂天之云B．莊子與惠子游于濠梁之上C．鰷魚出游從容，是魚之樂也D．既已知吾知之而問我D????【解析】D項(xiàng)中的“之”是代詞，其他三項(xiàng)中的“之”都是“助詞，的”。4．下列句子中加點(diǎn)詞語表示謙稱的一項(xiàng)是(

)A．元方曰：“君與家君期日中?！盉．莊子與惠子游于濠梁之上。C．虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。D．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。A5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

)A．水擊/三千里，摶扶搖而上者/九萬里B．其視/下也，亦若是/則已矣C．莊子與惠子/游于濠梁之上D．既已/知吾知之/而問我B【解析】B項(xiàng)正確的劃分應(yīng)為：其/視下也，亦若是/則已矣。6．古人造字，源起象形，依樣畫葫蘆，栩栩如生。請(qǐng)將下列古體字的序號(hào)對(duì)應(yīng)填入簡(jiǎn)體字的括號(hào)里。A．繭(

)

B．鳥(

)C．乳(

)

D．水(

)【解析】本題旨在通過淺近古體字的辨識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生的形象思維能力和對(duì)漢語言文字的民族情感。象形文字來自于圖畫文字，象形是一種最原始的造字方法。①中間幾根橫線代表鳥的羽毛，這個(gè)是“鳥”；②這個(gè)“水”的象形字和“水”是非常接近的，很好辨認(rèn)；③整個(gè)字看起來就是一個(gè)“蟲”字被外面的“草字頭”“絞絲旁”裹著，就是“繭”；④整個(gè)字就像一個(gè)人伸出雙手懷抱因饑餓而張口的孩子，就是“乳”?！敬鸢浮緼.③

B．①C．④D．②7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。(2)子曰“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。你說“汝安知魚樂”這樣的話，(說明)你知道我知道魚快樂而問我，我是在濠水上的橋上知道的。8．下列說法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《北冥有魚》一開篇，就以奇異的想象、夸張的筆法，描繪了鯤的變化和鵬展翅翱翔的畫面。B．《莊子與惠子游于濠梁之上》一文中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論的結(jié)果可見，他們對(duì)事物的思維方法與認(rèn)識(shí)結(jié)論是完全相同的。C．莊子是戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇。D．善于運(yùn)用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗，是《莊子》的特色。文中所選的兩篇文章雖短，我們卻不難從中領(lǐng)略《莊子》的獨(dú)特風(fēng)格?！窘馕觥俊八麄儗?duì)事物的思維方法與認(rèn)識(shí)結(jié)論是完全相同的”不合文意?！敬鸢浮緽閱讀課文，回答問題。9．下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．摶扶搖而上者九萬里(盤旋飛翔)B．去以六月息者也(氣息，這里指風(fēng))C．莊子與惠子游于濠梁之上(游玩)D．請(qǐng)循其本(本心)一、課文研讀????【解析】本，本原。D10．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪莊子曰：“請(qǐng)循其本?！盉．海運(yùn)則將徙于南冥莊子與惠子游于濠梁之上C．摶扶搖而上者九萬里既已知吾知之而問我D．是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥鰷魚出游從容，是魚之樂也【答案】D【解析】A項(xiàng)兩個(gè)“其”的意思分別為“表示選擇”“代詞，指話題”；B項(xiàng)兩個(gè)“于”的意思分別為“介詞，到”“介詞，在”；C項(xiàng)兩個(gè)“而”的意思分別為“連詞，表修飾”“連詞，表遞進(jìn)”；D項(xiàng)兩個(gè)“是”都是“這”的意思。11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2)莊子曰：“請(qǐng)循其本?！庇昧膭?dòng)翅膀高飛，它的翅膀就好像懸掛在天空的云。莊子說：“請(qǐng)追溯話題本原。”12．莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運(yùn)用大量幻想的、傳說的和現(xiàn)實(shí)的事例來闡明自己的觀點(diǎn)，使文章充滿浪漫主義色彩。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文中想象手法的理解。示例：①在想象中夸張。如對(duì)鯤、鵬形象的描寫，“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。②在想象中對(duì)比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對(duì)比，以大小對(duì)立來闡述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實(shí)則是蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。22《禮記》二則1．給下列加點(diǎn)的字詞注音。(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也(

)(

)(2)知困，然后能自強(qiáng)也(

)(3)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”(

)(

)(4)選賢與能，講信修睦(

)(

)(5)矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)(

)(6)男有分，女有歸(

)?????jiā???yáoqiǎngyuèxiàojǔmùguānfèn2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)雖有至道___________________________(2)是故學(xué)然后知不足___________________(3)故人不獨(dú)親其親_____________________(4)是故謀閉而不興_____________________(5)盜竊亂賊而不作_____________________(6)男有分_____________________________最好的道理。??????因此。以……為親興起。興起。職分，職守??3．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是(

)A．知不足，然后能自反也B．《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”C．選賢與能，講信修睦D．矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)【解析】B項(xiàng)第一個(gè)“學(xué)”同“敩”；C項(xiàng)“與”同“舉”；D項(xiàng)“矜”同“鰥”。A4．寫出下列加點(diǎn)詞的古今義。(1)弗食，不知其旨也 古義：__________________；今義：_______________。(2)教然后知困古義：__________________；今義：________________。(3)教學(xué)相長(zhǎng)也古義：__________________；今義：______________________________________________________。味美????意義困惑疲乏想睡教與學(xué)教學(xué)生學(xué)習(xí)功課或教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程(4)男有分，女有歸古義：_________________；今義：_______________。(5)貨惡其棄于地也古義：_________________；今義：_______________。(5)盜竊亂賊而不作古義：_________________；今義：_______________。???女子出嫁返回害人偷東西的人財(cái)物貨物5．下列句子中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(

)A．選賢與能B．不獨(dú)子其子C．貨惡其棄于地也D．使老有所終C6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)《雖有嘉肴》一文的中心句是：__________________。(2)《大道之行也》一文中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相近的句子是：_________________________。(3)《大道之行也》一文中寫在“大同”社會(huì)里的每個(gè)人都應(yīng)該人盡其力的句子是：_________________________________。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子教學(xué)相長(zhǎng)也力惡其不出于身也，不必為己(4)《大道之行也》是一篇名文，有兩個(gè)成語出自其中，它們分別是____________、____________。(5)《大道之行也》中表現(xiàn)社會(huì)安定和平、民風(fēng)淳樸的句子是：________________________________________________。鰥寡孤獨(dú)夜不閉戶是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉(一)閱讀《雖有嘉肴》，回答問題。7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)雖有至道_____________________________(2)弗學(xué)，不知其善也_____________________一、課內(nèi)精讀即使。??好。8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。因此學(xué)習(xí)之后才知道自己的學(xué)識(shí)不夠，教人之后才發(fā)現(xiàn)自己有困惑。9．《雖有嘉肴》在論述時(shí)先以“____________________________________”作比，引入“_________________________________”的論述，然后集中論述了________與__________的關(guān)系問題，說明了______________的道理。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也雖有至道，弗學(xué)，不知其善也教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)(二)閱讀《大道之行也》全文，回答問題。10．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．大道之行也(指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度)B．講信修睦(培養(yǎng))C．是故謀閉而不興(閉塞)D．是謂大同(大家一樣)【解析】大同：指理想社會(huì)。D??????11．翻譯下面的句子。(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。(2)貨惡其棄于地也，不必藏于己。因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。財(cái)貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。12．根據(jù)課文內(nèi)容，概括“大同”社會(huì)的特征。(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________人人都能得到全社會(huì)的關(guān)愛。人人都能安居樂業(yè)。全社會(huì)物盡其用，人盡其才。13．綜合性學(xué)習(xí)。國學(xué)是我們中華文化的血脈，是我們民族的精神支柱，是我們賴以生存、發(fā)展和創(chuàng)新的智慧源泉。近日，光明中學(xué)擬開展“讀國學(xué)經(jīng)典”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)為營造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條宣傳語懸掛在校門口，要求含有“國學(xué)”二字。示例一：用國學(xué)經(jīng)典，啟智慧人生。示例二：品國學(xué)經(jīng)典，展中華風(fēng)采。示例三：讀國學(xué)經(jīng)典，塑高尚人格。(2)經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。下面材料均出自國學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)寫出閱讀收獲。材料一：見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。(《弟子規(guī)》)材料二：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語·里仁》)材料三：見彼賢則思與之齊等。(《孔穎達(dá)疏》)見到德才兼?zhèn)涞娜?，我們要向他看齊。23馬說1．下面加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是(

)A．祗辱于奴隸人之手(lì)駢死(bìng)B．一食或盡粟一石(shí)食馬者(sì)C．才美不外見(jiàn)槽櫪(lì)D．其真無馬邪(xié)盡粟(sù)?????B???【解析】A項(xiàng)中“駢”讀pián；C項(xiàng)中“見”讀xiàn；D項(xiàng)中“邪”讀yé。2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)駢死于槽櫪之間_____________________________(2)且欲與常馬等不可得_________________________(3)策之不以其道_______________________________(4)一食或盡粟一石_____________________________(5)鳴之而不能通其意___________________________(6)不以千里稱也_______________________________(和普通馬)一同死。??????等同，一樣。方法。有時(shí)。通曉。著稱。?3．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是(

)A．才美不外見B．不以千里稱也C．選賢與能D．食馬者不知其能千里而食也【解析】A項(xiàng)中“見”同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；C項(xiàng)中“與”同“舉”，推舉；D項(xiàng)中兩個(gè)“食”都同“飼”，喂。B大概，表推測(cè)。4．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)食之不能盡其材_________________________一食或盡粟一石_________________________(2)策之不以其道___________________________執(zhí)策而臨之_____________________________(3)其真無馬邪______________________________其真不知馬也___________________________(4)雖有千里之能____________________________安求其能千里也__________________________同“飼”，喂。動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕。能夠。????????吃。名詞，馬鞭。表示加強(qiáng)詰問語氣。能力。5．下列加點(diǎn)詞不屬于詞類活用的一項(xiàng)是(

)A．策之不以其道B．一食或盡粟一石C．鳴之而不能通其意D．才美不外見C????【解析】A項(xiàng)“策”，名詞用作動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕；B項(xiàng)“盡”，形容詞用作動(dòng)詞，吃完；D項(xiàng)“美”，形容詞用作名詞，美好的素質(zhì)。6．請(qǐng)分別指出下列句子中“也”的語氣。(1)食馬者不知其能千里而食也(

)(2)安求其能千里也(

)(3)其真不知馬也(

)肯定語氣反問語氣感嘆語氣7．根據(jù)提示填空。(1)在生活中，常有人慨嘆“世上的人才很多，但是善于識(shí)別人才的人卻很少”。我們常引用《馬說》中的“______________________________”一句來表達(dá)這個(gè)意思。(2)描寫千里馬悲慘遭遇的句子是：_______________________________________________。(寫一句即可)(3)食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：_______________________________________________。千里馬常有，而伯樂不常有食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意8．下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．“說”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)。B．《馬說》圍繞著“不知馬”這一中心逐層展開論述。開頭說明伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用，中間揭示千里馬被埋沒的原因，最后總結(jié)全文。C．“策之不以其道……不能通其意”有力地譴責(zé)了“食馬者”的愚昧無知。D．“千里馬”被埋沒的根本原因是“食不飽，力不足，才美不外見”?！窘馕觥壳Ю锺R被埋沒的根本原因是食馬者不知馬?！敬鸢浮緿9．近日，鹽城博文中學(xué)開展以“走近城市名片——大銅馬”為主題的系列活動(dòng)，邀你一起來參加?！敬筱~馬歷史】鹽城大銅馬是國民革命軍新編第四軍重建軍部紀(jì)念塔的俗稱。塑像高4米，長(zhǎng)3.8米，重3250千克，為青銅澆鑄而成。自1986年9月建成以來，一直是鹽城這座英雄城市的光榮標(biāo)志。從“中市橋”“忠字塔”“新四軍重建軍部紀(jì)念碑”到“大銅馬”，隨著歷史的積淀和造化，鹽城有了一個(gè)定海神針一樣的城市基點(diǎn)，城市的四方從這里開始。多年來，這座雕塑一直是鹽城的標(biāo)志性建筑，也是以新四軍紅色文化為特色的鹽城城市名片。以上文字從哪幾個(gè)方面介紹了大銅馬，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分點(diǎn)概括。①大銅馬的大小及材質(zhì)；②大銅馬的歷史變遷；③大銅馬的城市意義?！敬筱~馬新貌】2010年，由于快速公交項(xiàng)目的修建，大銅馬被暫時(shí)遷離原地。2018年10月1日，大銅馬已復(fù)位。國慶期間，市民們紛紛來到市中心拍照留影。結(jié)合以下兩幅市民所拍圖片，向你遠(yuǎn)在外地的好友描述這座雕塑的外形。(圖片說明：圖一為馬頭朝東的正面照；圖二為馬頭朝東的背面照)示例：一位年輕英武的新四軍戰(zhàn)士，身背大刀，手握韁繩，騎在高揚(yáng)前蹄的戰(zhàn)馬背上，面向朝陽昂首東望。24唐詩二首1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(

)A．怒號(hào)(háo)掛罥(juān)沉塘坳(ào)B．俄頃(qǐng)廣廈(xià)口稱敕(chì)C．布衾(qīn)叱牛(chì)一丈綾(líng)D．大庇(pì)兩鬢(bìn)輾冰轍(zhé)?????C???????【解析】A項(xiàng)“罥”應(yīng)讀juàn；B項(xiàng)“廈”應(yīng)讀shà；D項(xiàng)“庇”應(yīng)讀bì。2．下列詩句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂B．何時(shí)眼前突兀顯此屋C．夜來城外一尺雪，曉駕碳車碾冰轍D．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑D【解析】A項(xiàng)“驕”應(yīng)為“嬌”；B項(xiàng)“顯”應(yīng)為“見”；C項(xiàng)“碳”應(yīng)為“炭”，“碾”應(yīng)為“輾”。3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)______________________________(2)忍能對(duì)面為盜賊______________________________(3)俄頃風(fēng)定云墨色______________________________(4)秋天漠漠向昏黑______________________________(5)大庇天下寒士俱歡顏__________________________(6)賣炭得錢何所營______________________________(7)回車叱牛牽向北______________________________(8)系向牛頭充炭直______________________________秋深。狠心。一會(huì)兒。?????????陰沉迷蒙的樣子。遮蓋，掩護(hù)。謀求、需求。吆喝。??同“值”，價(jià)錢。4．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

)A．俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑B．八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我屋/上/三重茅C．滿面/塵灰/煙火色，兩鬢/蒼蒼/十指黑D．可憐/身上/衣正單，心憂/炭賤/愿天寒B【解析】B項(xiàng)應(yīng)為：八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷/我屋上/三重茅。5．與下文意旨最接近的一項(xiàng)是(

)堅(jiān)信一首詩的沉默比所有的擴(kuò)音器加起來更清晰，比機(jī)槍的口才野炮的雄辯更持久。堅(jiān)信文字的冰庫能冷藏最燙的激情最新鮮的想象。時(shí)間，你帶得走歌者帶不走歌。A．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。B．不惜歌者苦，但傷知音稀。C．詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。D．屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。D6．按括號(hào)內(nèi)的角度賞析句子。(1)俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(描寫角度)(2)自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！(背景與情感)自然景物描寫，渲染出暗淡愁苦的氛圍，從而烘托出詩人凄涼的心境，暗示了一場(chǎng)秋雨即將來臨。一語雙關(guān)，一是表現(xiàn)了詩人盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表現(xiàn)了詩人盼望戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家能盡快從深重的災(zāi)難中解脫出來的心愿。7．填空。(1)杜甫，字________，號(hào)__________，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他于安史之亂期間寫下了著名的組詩“三吏”____________________________________，“三別”______________________________________。(2)《賣炭翁》選自《____________》，作者白居易，唐代詩人，字________，號(hào)_____________________。子美少陵野老《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》白居易集樂天香山居士8．理解性默寫。(1)《賣炭翁》中以外貌描寫表現(xiàn)賣炭翁的勞作艱辛、生活困苦的詩句是：_________________，_________________。(2)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的詩句是：_____________________，___________________！(3)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁苦的心境的句子是：_______