北師大版三年級數(shù)學下冊第六單元第2課時《分一分（二）》集體備課教案

實驗小學集體備課教案科目數(shù)學單元第一單元補充建議時間月日執(zhí)教人靜靜和海婧：遵循學生的認知規(guī)律,利用已有的知識.為學生進一步理解分數(shù)做鋪墊。艷慧和郭琴：創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣,鼓勵學生獨立思考,增強學生學習數(shù)學的自信心。李慧和美林：關注學生學習數(shù)學的情感和態(tài)度,通過交流分享獲得知識的喜悅。

主備人參與者組長簽字科組長簽字教學內(nèi)容北師大版三年級數(shù)學下冊第六單元第二課時分一分（二）P70~72教學目標1、經(jīng)歷把多個事物看成一個整體,并對其進行平均分的過程,能用分數(shù)表示其中的一份或若干份,進一步理解分數(shù)的意義。2、通過涂一涂,圈一圈等具體操作,認識分數(shù)的集合模型,會用分數(shù)的集合模型表示簡單的分數(shù)，感受分數(shù)的相對性。重點會用分數(shù)表示由多個事物組成的一個整體中的一份或若干份。難點理解整體與部分的關系。教具學具教具:多媒體課件一套學具:剪刀、正方形紙片、投影片、水彩筆教學設計.教學過程一、復習舊知，導入新課師:老師帶來了幾張圖片,看看哪顆“智慧星”能用分數(shù)表出各圖中的涂色部分,屏幕出示（）（）（）師:看來同學們已經(jīng)掌握了一些分數(shù)的知識。今天，我們繼續(xù)學習分數(shù)知識“分一分(二)”板書課題:分一分(二)二、游戲體驗，主動探索1.涂色游戲師:同學們喜歡做游戲嗎?那么今天我們就來做涂色游戲，我們先把這張正方形紙剪開,分成9個小正方形,再給它們涂上紅、黃、藍三種不同的顏色。(學生動手操作,體會一個整體可以由許多個體組成)師:同學們的手真巧,一會兒就做好了。你們有沒有信心根據(jù)涂好色的正方形完成下面的幾道小題呢?分一分。(1)學生根據(jù)涂好色的小正方形:完成下面各題:紅色部分占所有正方形的()。黃色部分占所有正方形的()。藍色部分占所有正方形的()。學生小組內(nèi)交流自己的想法。(3)全班交流。師小結(jié):我們知道小正方形共9個,紅色的有2個,黃色的有3個，藍色的有4個(紅、黃、藍顏色的小正方形的個數(shù)不唯一)，所以紅色、黃色、藍色分別占所有正方形的(板書)?！驹O計意圖:采用學生喜聞樂見的“涂一涂”“說一說”等活動不僅是為了激發(fā)興趣。更重要的是讓學生在自主的數(shù)學活動中理解數(shù)學、體驗數(shù)學?！?.試一試。同學們通過自己的思考探索,能運用分數(shù)表示事物間的關系，真了不起!我這里還有一幅圖,同學們能不能也把這幅圖中的事物用分數(shù)表示出來呢?（1）實物投影出情境圖（圖略）師:請同學們認真觀察情境圖,你看到哪些數(shù)學信息?生:圖上有七只蝴蝶（白蝴蝶2只，花蝴蝶5只）。生:五個小朋友。你能回答下面的問題嗎?(出示一組填空題)①一共有()只蝴蝶;②白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()；③花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()。(獨立思考,同桌交流，指名回答)你還能從圖中找到哪些分數(shù)?①學生獨立思考。②全班交流師小結(jié):你能說一說用分數(shù)表示一些事物時,要注意什么嗎?當用分數(shù)表示一些事物并解決一些實際問題時要注意把誰看作整體，這個整體也可以由許多個體組成。確定了整體和個體的關系,從中找到分數(shù)。三、鞏固練習,拓展應用1.用分數(shù)表示每幅圖中每種物體的個數(shù)占全部的幾分之幾。紅愛心（）黑棋子（）紫愛心（）白棋子（）(先說一說，再寫一寫)2.按分數(shù)圈一圈。(1)先說說你打算怎么圈。(把上面8個看作一個整體,平均分成4份,其中的一份就是它的四分之一,就是把兩個圈起來)（2）獨立圈一圈。(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?3、獨立完成教材72頁“練一練”的第3題,并集體訂正。【設計意圖:通過這一組練習,目的是讓學生感受相同的分數(shù),如果對應不同的“整體”,那么它們所表示的部分的大小是不同的，說明分數(shù)具有