《北京的春節(jié)》教學設計教學設計

PAGEPAGE7附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《北京的春節(jié)》課程標準自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。教學內(nèi)容分析本課主要寫了老北京人如何過中國民間最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。本文作者——著名的作家老舍先生，使用了通俗易懂的語言描繪了老北京人過春節(jié)的民風民俗習慣。全文內(nèi)容安排有序，脈絡清晰，詳略得當，語言簡潔，耐人尋味，反映了老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿，展現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫馨與美好，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和熱愛。

教學目標1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解我國傳統(tǒng)文化習俗。3．學習和揣摩課文樸實而簡潔的語言和按時間順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

學習目標1．自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。

學情分析春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，更是小孩子們最喜歡的節(jié)日。因此本課是學生喜歡閱讀的課文，教學時，可以從學生談自己如何過春節(jié)的感受入手，再引導學生了解老北京人在春節(jié)期間的主要活動情況，感受老北京人過春節(jié)的風俗習慣，最后讓學生揣摩課文的表達順序和詳、略得當?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會這樣寫的好處。重點、難點1、根據(jù)作者的描述感受老北京過春節(jié)的風俗習慣，領悟傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。2、品味語言大師老舍先生的語言風格，學習按時間順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?，并體會其的好處。教與學的媒體選擇PPT課件，實物投影，電子白板課程實施類型偏教師課堂講授類√

偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1導入新課，激發(fā)興趣。2整體讀文。3初讀課文。4品讀課文。5細讀鑒賞，感受春節(jié)。6布置作業(yè)。教學活動詳情教學活動1：導入新課活動目標了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解我國傳統(tǒng)文化習俗。解決問題如何發(fā)學生的學習的興趣。技術資源PPT課件常規(guī)資源教師范讀，學生以各種形式反復讀。活動概述教師出示PPT課件時，邊與學生與朋友的形式交談，導入課題，板書課題，導入新課。教與學的策略教師通過PPT課件和精心設計的導語激發(fā)學生學習的興趣。反饋評價通過播放樂曲，學生學習興趣濃。教學活動2：整體感知活動目標再讀課文，理清脈絡

。解決問題讀通讀順課文，學習生字詞，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶。技術資源PPT課件常規(guī)資源教師范讀，學生以各種形式反復讀?；顒痈攀鰢@目標，我設計了兩個問題：一個是按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)的？一個是請以“這是一個

的春節(jié)”為話題，在小組內(nèi)說一說，并根據(jù)課文內(nèi)容，舉例說明。這個教學環(huán)節(jié)我采用的是自主學習、合作交流、最后學生展示這樣一個流程。教與學的策略教師范讀，學生以各種形式反復讀，讀出節(jié)奏，并以PPT出示正確朗讀節(jié)奏。反饋評價學生采用自主學習、合作交流的方式，效果較好。評價量規(guī)其它參考書《小學語文教學設計》《教師教學用書》備注評價量規(guī)時間年月日午第節(jié)課題

執(zhí)教

學生小學年班評價人

評價項目評價要素權重評

價

級

別得分一級二級ABCD學生方面55分參與狀態(tài)學生全員、全程、積極主動、饒有興致地參與學習，學習活動的方式多樣，學習活動的時間充足。學生善于傾聽、合作、交流，勇于發(fā)表自己的見解，思維活躍。保證課堂1/3以上的時間學生自主學習，1/3以上的學生得到展示與提升。55432

交往狀態(tài)生生、師生之間的合作、對話平等、友好、和諧、有效；學生能認真傾聽、互幫互學、各有所得，體驗學習的快樂。1010864

思維狀態(tài)學生能自主閱讀、積極思維、質(zhì)疑探究；見解有價值、有個性、有創(chuàng)意；拓展、發(fā)散精彩。1010864

語文實踐課堂學生活動“語文味”十足，有助于語文素養(yǎng)的提高；讀書、感悟、探究、積累、運用等語文實踐活動貫穿始終，形式多樣、扎實有效，聽說讀寫落實到各個環(huán)節(jié)，訓練嚴格規(guī)范，注重基礎，提升能力。。15151296

目標達成大多數(shù)學生較輕松地完成學習任務，并伴有滿足、成功、喜悅等體驗，對后續(xù)學習有信心；每個學生都有不同程度的收獲，不同層次學生的語文素養(yǎng)都有所提高，從整體上達到教學的“三維”目標。15151296

教師方面45分教學理念熱愛、尊重、信任、賞識學生；準確把握引導者、組織者、合作者、促進者的角色定位；不拖課。55432

教學目標教學目標明確、可操作，符合課標要求和學生實際，學段重點突出；三維目標有機融合。。55432

教學內(nèi)容能立足培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高綜合素養(yǎng)。從學生實際和教學要求出發(fā)，創(chuàng)造性地理解和使用教材，精心選擇、組織教學內(nèi)容；突出重點，突破難點；重視并恰當開發(fā)利用課程資源；課堂容量、密度恰當。1010864

教學過程能突出課文特色和課型特點；思路清晰，節(jié)奏合理；創(chuàng)設激勵學生學習的情境；教師、學生和文本的對話有量、質(zhì)保證；教學真實有效，預設到位，生成精彩；重學法和習慣培養(yǎng)；因材施教；教學方法手段真正服務于教學；評價多樣，針對性強。15151296

教學方法教學方法的選擇和運用靈活多樣，切合文本、學生和教師實際，體現(xiàn)“對話”，增強學生參與意識，多向反饋和情感交流；重視學習方法的指導，善于培養(yǎng)學生的能力；善于開發(fā)有活力的語文學習資源。55432

教師素養(yǎng)基本功過硬，有一定文化積淀；語言規(guī)范、準確、豐富、簡潔、生動、清晰、流暢，有個性化語言風格；教態(tài)親切、自然，能