幼兒園中班心理健康情緒教案（優(yōu)秀6篇）

Word-15-幼兒園中班心理健康情緒教案（優(yōu)秀6篇）

教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)辦法等舉行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。這次帥氣的為您收拾了6篇幼兒園中班心理健康心情教案，希翼能對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用。

幼兒園中班心理健康心情教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在“運(yùn)糧”的嬉戲情景中，練習(xí)用腳控制“糧食”（沙包）延續(xù)往前跳一段距離（重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包延續(xù)往前跳），熬煉腿、腳部力氣。

2、探究多種用腳“運(yùn)糧”的辦法，增加腳、腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體味玩沙包的樂(lè)趣及勝利的歡樂(lè)。

4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

6、愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

難點(diǎn)：用雙腿夾著沙包（即“糧食”）延續(xù)往前跳一段距離。

活動(dòng)預(yù)備：

足夠量的沙包；四只小筐；四輛小推車(chē)：音樂(lè)（3首）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師與幼兒隨著音樂(lè)做腰部、腳部的熱身及跳動(dòng)動(dòng)作。重點(diǎn)舉行腳部、腿部訓(xùn)練。

二、練習(xí)用腳控制沙包延續(xù)往前跳一段距離。

1、自主探究用腳“運(yùn)糧”的多種辦法。

（1）簇?fù)硖骄?。展示沙包?/p>

師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”貯存起來(lái)，我們來(lái)幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手，而是用腳來(lái)運(yùn)。

（2）集中溝通，共享不同的辦法。

師：你是怎么用腳運(yùn)糧的？運(yùn)給大家看看？

個(gè)別幼兒示范：（按照幼兒溝通、示范的挨次舉行）重點(diǎn)引出：

A、單腳運(yùn)跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳延續(xù)往前跳。

B、單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳延續(xù)往前跳。

C、雙腳夾著延續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包延續(xù)往前跳。

D、雙腿夾著延續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包延續(xù)往前跳。

（3）簇?fù)砭毩?xí)上述四種運(yùn)糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的辦法。

師：這些辦法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢？大家都去試一試。幼兒練習(xí)時(shí)，老師鼓舞幼兒每種辦法都去試試，并提示幼兒注重平安。

（4）溝通共享（按照幼兒溝通的挨次舉行），老師規(guī)范動(dòng)作。

你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢？

A、單腳運(yùn)跳時(shí)，要十分當(dāng)心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來(lái)。

B、單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)。

C、雙腳夾著延續(xù)往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

D、雙腿夾著延續(xù)往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì)掉下來(lái)。

2、練習(xí)雙腿夾著“糧食”延續(xù)往前跳。

（1）利用對(duì)照，發(fā)覺(jué)比較快而平安的“運(yùn)糧”辦法——雙腿夾著“糧食”延續(xù)往前跳。簇?fù)硖骄俊?/p>

師：你自己或找伴侶去試一試這四種辦法中哪種辦法比較快，也比較平安。

幼兒練習(xí)中，老師注重提示幼兒四種辦法都嘗試，鼓舞幼兒與伴侶比一比。

溝通共享。你們覺(jué)得哪種辦法比較快也比較平安？重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”延續(xù)往前跳。

師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠(yuǎn)本事越大。

（2）為小螞蟻運(yùn)糧，重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著延續(xù)往前跳（場(chǎng)地可按照實(shí)際狀況設(shè)置）。

全體幼兒簇?fù)砭毩?xí)，老師適時(shí)提示動(dòng)作要領(lǐng)。鼓舞幼兒用較規(guī)范的動(dòng)作跳動(dòng)，對(duì)照較膽小的幼兒協(xié)助他們樹(shù)立信念，勇于挑戰(zhàn)。

3、嬉戲《運(yùn)糧忙》，體味用腳“運(yùn)糧”的樂(lè)趣及勝利的歡樂(lè)。（放有沙包的筐；與小推車(chē)相距5—6米）

（1）師：誰(shuí)先來(lái)運(yùn)一運(yùn)，從筐的地方開(kāi)頭，運(yùn)到對(duì)面的小車(chē)?yán)?，每人一次運(yùn)一小袋。

（2）分四組舉行競(jìng)賽。

師：幫小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面，每人運(yùn)了一次沒(méi)有運(yùn)完的話(huà)，還要運(yùn)其次次哦?？茨囊魂?duì)先把筐里的糧食所有運(yùn)到小車(chē)上，哪隊(duì)就獲勝了。

（3）舉行表?yè)P(yáng)、小結(jié)。

三、播放音樂(lè)，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

最后，四位幼兒推著小車(chē)，其他幼兒跟在后面。

師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課孩子們愛(ài)好很高，嬉戲時(shí)能遵守嬉戲規(guī)章，玩的很盡興，很愉快，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)他們賦予特殊指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特殊注重。

幼兒園中班心理健康心情教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)，科技的進(jìn)展，在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人共享品質(zhì)。為適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的。在《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享?！庇纱丝梢?jiàn)，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人共享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí)，但我們?cè)趯?shí)際生活中仍可以常常聽(tīng)到幼兒在相互的爭(zhēng)搶玩具，相互地取笑對(duì)方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引領(lǐng)和幼兒的進(jìn)一步體悟和感觸，基于此，我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真歡樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，親身體悟團(tuán)結(jié)的重要性和合作勝利的愉悅。

一、活動(dòng)目的：

1、使幼兒初步熟悉到學(xué)會(huì)合作的重要性和須要性，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人合作的意識(shí)以及團(tuán)結(jié)全都的精神。

2、初步把握如何舉行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

3、體悟合作過(guò)程，讓幼兒享受合作勝利的喜悅之情。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：協(xié)助幼兒樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的思想。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒親身體味到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、有音樂(lè)背景的PPT10張。

2、四個(gè)身大口小的瓶子，16個(gè)系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚(yú)頭飾各一個(gè)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課題，激活?lèi)?ài)好。

1、談話(huà)師：我是誰(shuí)？（互相問(wèn)好）我是海龜媽媽?zhuān)袢諑銈內(nèi)ド碁┥先ネ嫱?。PPT1（跟著媽媽在音樂(lè)中進(jìn)入場(chǎng)地）

2、練習(xí)動(dòng)作師：跟著媽媽練習(xí)本事。（聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作）

（二）體悟嬉戲，學(xué)習(xí)合作。

1、談話(huà)師：本事學(xué)會(huì)了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是歡樂(lè)島。可是大海里還住著兇狠的大鯊魚(yú)，假如大鯊魚(yú)來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k？

2、嬉戲《歡樂(lè)島》PPT2—8嬉戲若干次結(jié)束。

（三）實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)提升。鯊魚(yú)爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團(tuán)結(jié)親愛(ài)、互相合作的好孩子。我碰到棘手了，想請(qǐng)你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~(yú)拿走了，被放在瓶子里，請(qǐng)你們快想想方法救救它們。設(shè)問(wèn)：發(fā)生什么事了？那怎么辦？師：大鯊魚(yú)在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚(yú)不在我們抓緊去救它們吧。

嬉戲《紙球出瓶》PPT8嬉戲第一次。設(shè)問(wèn)：你們是怎么救出蛋寶寶的？你們?yōu)槭裁礇](méi)有救出蛋寶寶？（總結(jié)、共享勝利和失敗的緣由）嬉戲其次、三次。小結(jié)：我們互相團(tuán)結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真愉快！

（四）結(jié)束活動(dòng)。師：海龜爸爸一定等焦急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。（聽(tīng)著音樂(lè)出活動(dòng)室PPT10）

幼兒園中班心理健康心情教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得保持好情緒是一件歡樂(lè)的事。

2、并能用連貫的語(yǔ)言表述自己的主意。

3、利用活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)相互體貼的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)外框、布偶一個(gè)、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用各種辦法關(guān)懷他人，并懂得要保持好情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入

1、昨天回家你們有沒(méi)有看天氣預(yù)告呀？好，今日又到了播報(bào)天氣預(yù)告的時(shí)候了，誰(shuí)來(lái)報(bào)報(bào)今日的天氣預(yù)告。

2、森林里有個(gè)電視臺(tái)，那里不僅有天氣預(yù)告，還有情緒預(yù)告，你們想不想聽(tīng)呀？

（師操作布偶）

二、分析推理

1、猴子和熊貓的情緒是晴天告知我們什么意思呀？那么，小兔子的情緒是雨天又告知我們什么呀？

2、你們猜猜小兔子為什么不愉快？

3、剛才小伴侶說(shuō)了那么多緣由，現(xiàn)在我們來(lái)看看小兔子到底是什么事情讓他不愉快？

4、噢，本來(lái)小兔子是生病了才不愉快的，那么，我們想個(gè)好方法怎樣讓小兔子愉快起來(lái)？（相互研究）小結(jié)：小兔子聽(tīng)了我們小伴侶的話(huà)，它的病好多了，情緒也變得愉快起來(lái)了，它說(shuō)感謝我們小伴侶。

三、閱歷遷移

1、動(dòng)物生病了會(huì)不愉快，我們?nèi)伺龅揭恍┦虑橐矔?huì)不愉快，現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)你的好伴侶他有過(guò)不愉快嗎？為什么不愉快？

2、你們的好伴侶有這么多的不愉快，那么不愉快會(huì)發(fā)生什么事情？（對(duì)人的身體是不好的，影響身體健康；做不好事情）對(duì)了，那我們趕快想個(gè)好方法讓你的伴侶愉快起來(lái)。

3、剛才你們幫好伴侶想了無(wú)數(shù)愉快的方法，現(xiàn)在教師為你們預(yù)備了無(wú)數(shù)東西，（有吸管、繩子、紙、橡皮泥等）你們等會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腦筋、想想方法做一樣讓你好伴侶愉快的東西，然后送給他，讓他歡樂(lè)起來(lái)，好不好？（想好了可以去拿了）

幼兒園中班心理健康心情教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用膽怯，體味牙齒健康對(duì)身體的重要性。

2、能?chē)@換牙話(huà)題舉行研究，并大膽、清晰的表述自己的見(jiàn)解。

3、了解換牙時(shí)應(yīng)注重的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)庇護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開(kāi)頭換牙。

2、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶閱歷：利用講故事，引起愛(ài)好。

（一）樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

（二）小結(jié)：我們生下來(lái)以后漸漸長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)頭長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)

（一）請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小伴侶，分離讓大家看看。

（二）你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

（三）提問(wèn)：

1、假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

2、有些小伴侶喜愛(ài)?用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、有的小伴侶，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

有的小伴侶的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)光了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？

4、你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

小結(jié)：本來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著膽怯，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)浮現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、議一議：換牙我不怕

（一）說(shuō)說(shuō)換牙的感觸（歌唱、說(shuō)話(huà)、吃東西有不便利的地方）

（二）為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不便利？換牙的時(shí)候要注重什么？

老師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小伴侶長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣庇護(hù)牙齒

圖片（或老師制作的幻燈圖）出示小結(jié)：庇護(hù)牙齒的好辦法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的辦法刷牙、飯后漱口、挑選合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

活動(dòng)反思：

《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒舉行換牙護(hù)牙的教導(dǎo)，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確辦法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子利用觀(guān)看、繪畫(huà)、小組研究等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體悟和共享了換牙給自己帶來(lái)的特別感觸，并與大家共享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識(shí)。

幼兒園中班心理健康心情教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

玩水是幼兒十分感愛(ài)好的嬉戲，可家長(zhǎng)都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷。我們?cè)陂_(kāi)展體操愛(ài)好小組時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)洗澡這一動(dòng)作十分的感愛(ài)好。于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松、開(kāi)心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動(dòng)中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動(dòng)中感觸體育嬉戲的歡樂(lè)。

3、增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體悟嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、喜愛(ài)?與伙伴合作，體悟運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

6、愛(ài)慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

7、引領(lǐng)幼兒樂(lè)于溝通，激活幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色毛巾

2、場(chǎng)地的預(yù)備

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師以啞劇的形式引起幼兒的愛(ài)好

1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)？

2、老師表演，突出洗澡中特殊顯然的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：你看到教師表演的是什么？

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背

1、小伴侶真棒，你們?cè)诩沂亲约合丛璧膯?？今日我們也?lái)洗洗澡吧，老師按洗澡挨次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。提問(wèn)：剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢？

2、幼兒研究，并用肢體語(yǔ)言舉行表現(xiàn)，可請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。

3、老師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作，幼兒練習(xí)

三、嬉戲我愛(ài)洗澡

1、學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來(lái)把毛巾掛在脖子上，我們動(dòng)身。哇！最終游到了，我們來(lái)用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼兒練習(xí)動(dòng)作一次

2、來(lái)來(lái)看那邊還有個(gè)紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗?。?/p>

3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧

4、寶寶們都洗整潔了嗎，我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四）收拾運(yùn)動(dòng)洗毛巾聽(tīng)音樂(lè)洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上，小伴侶你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧。

活動(dòng)反思：

在囫圇活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬裕、開(kāi)心的環(huán)境之中，他們愛(ài)好高漲，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀(guān)性得到了充分調(diào)動(dòng)。

幼兒園中班心理健康心情教案篇六

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會(huì)正確的洗手辦法。小班孩子動(dòng)手能力比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有些小伴侶在洗手時(shí)會(huì)浮現(xiàn)洗手粗心、玩水等現(xiàn)象。有些幼兒不會(huì)洗手，有些幼兒把手淋濕就算洗完了，有些幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有些幼兒不會(huì)用肥皂……在利用與家長(zhǎng)的交流之后，知道許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦整潔。針對(duì)我班幼兒存在的問(wèn)題，為協(xié)助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我按照小班孩子好仿照的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真整潔》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學(xué)會(huì)洗手的辦法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道洗手的重要性。

2、利用學(xué)念兒歌、找圖片，把握洗手的正確辦法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

6、初步了