學校現(xiàn)代化建設發(fā)展規(guī)劃

僅供參考【整理】學?，F(xiàn)代化建設發(fā)展規(guī)劃----立德立志求實求新第一部分學校的基本情況一、學校的歷史沿革溪三中學，近六十載春華秋實，近六十載薪火相傳。xx市xx區(qū)溪三中學是一所隸屬于xx區(qū)教育局的全日制普通高級中學。學校的前身是“永溪中學”，創(chuàng)建于1956年9月。次年，藤橋中學和澤雅中學并入該校。1958年，原永嘉縣甌江南岸的溪三、永強等片劃歸xx市區(qū)管轄，學校隨之命名為“xx市永溪中學”，是xx市直屬學校。1971年創(chuàng)辦高中部，溪三片的潘橋、郭溪、婁橋等鄉(xiāng)鎮(zhèn)附設高中班并入該校，隨之成為溪三片唯一的完全中學。1982年xx建縣，更名為“xx縣永溪中學”。此后一年原溪三區(qū)六所初中的教學工作劃歸該校統(tǒng)一管理，學校隨之更名為“xx縣溪三中學”。1987年，學校初中部與高中部分流，成為一所獨立的全日制普通高級中學。1992年，xx撤縣設區(qū)，學校更名為“xx市xx區(qū)溪三中學”。溪三中學坐落于依山臨水、風景如畫的百年古鎮(zhèn)永溪。校內(nèi)教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)布局合理。教學區(qū)有教學樓、實驗樓、圖書館，行政辦公樓和琦君文學館。教學樓內(nèi)所有教室都配有多媒體設施，有按省三級重點高中標準要求設置的勞、音、美、選修等專用教室和電腦室；實驗樓內(nèi)設置有語音室、多媒體階梯教室、科技小發(fā)明小創(chuàng)造活動室和按標準要求配置的理化生實驗室、儀器室、準備室；圖書僅供參考【整理】館現(xiàn)藏圖書6萬冊，生均51冊，報刊種類260種，工具書、教學參考書370余種，并設有學生閱覽室。“琦君文學館”內(nèi)陳列著享譽海內(nèi)外的散文作家琦君（又名潘希真）女士畢生創(chuàng)作的50多部作品和她參加文學活動的珍貴資料，為師生開展文學社團活動和研究性學習提供了得天獨厚的資源；生活區(qū)內(nèi)有按標準配備了熱水供應到位獨立衛(wèi)生間設施可供800位學生住宿的宿舍，有可供900位師生用膳的寬暢、潔凈的餐廳；運動區(qū)內(nèi)綠樹環(huán)繞，設有300米環(huán)形塑膠跑道、110米直道的塑膠田徑場，室外8個塑膠籃、排球場；另有建筑面積3698平方米的體育館，館內(nèi)各類體育設施齊全。學校已建成較為完善的配置有瑞博平臺的校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，學校建有自己的網(wǎng)站。學?，F(xiàn)有高中班級24個，學生一千多人，教職工100人，專任教師91人，其中高級教師7人，中級教師35人，中高級教師占專任教師的47%,碩士研究生學歷3人，本科學歷88人，學歷合格率為100%,整個教職工隊伍年輕精干且充滿活力。建校近60年來，學校經(jīng)歷風雨變遷，始終堅持以國家的教育方針為指南，為社會培養(yǎng)了大批有用人才，已培養(yǎng)初中畢業(yè)生7000余人，高中畢業(yè)生8000余人。近幾年來，學校在“以人為本、德育為先、特色辦校、和諧發(fā)展”的辦學理念指導下，立足實際，堅持“以德立校、科研強校、規(guī)范治校、育人為本、全面發(fā)展、特色明顯”的辦學指導思想，認真落實素質(zhì)教育和新課程計劃的實施方案，遵循“立德、立志、求實、求新”的校訓，以“師資四優(yōu)、設施兩實、環(huán)境四僅供參考【整理】美、管理四化、教學四高、學生全面加特長”為總體目標，取得顯著成效。2003年6月通過xx市重點高中督導評估，先后分別被授予xx市文明單位、xx市文明學校、xx市行規(guī)達標學校、xx市科普教育特色學校、區(qū)“創(chuàng)建平安校園”先進單位、區(qū)先進黨支部、區(qū)先進教務處、區(qū)先進政教處、區(qū)科技創(chuàng)新先進單位等榮譽。2007年，學校發(fā)展再上新臺階，被評為“浙江省三級重點高中”，“xx區(qū)綠色學校。如今的溪三中學，樓閣生輝，綠樹成蔭，處處鳥語盈耳，時時花香襲人，是孩子們學習知識、實現(xiàn)人生價值的理想樂園！在新時代的背景下，溪三師生將繼續(xù)秉承嚴實的校風和敦厚的文化積淀，同心同德，攜手并進，一切以學生成長和教師發(fā)展為根本，以責任教育為先導，以實效教學為手段，突出琦君文化學校品牌地位，創(chuàng)建體育選項教學和科普教育學校特色，學校整體和諧發(fā)展，實現(xiàn)兩年打基礎、三年上臺階、五年創(chuàng)特色、十年成名校的辦學目標，為把溪三中學建成一座學生向往求學、家長放心滿意、社會好評如潮的現(xiàn)代化學校而努力奮斗！二、學校現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：1、依托校園內(nèi)建筑“琦君故居”創(chuàng)建的“琦君文學館”，是“浙江省級首批涉臺教育基地”、“xx區(qū)級文物保護單位”、“xx區(qū)對僅供參考【整理】外宣傳采訪基地”和“XX區(qū)春蕾計劃青少年校外實踐基地”，開發(fā)有《琦君散文選讀》的校本讀物，學校文化積淀深，品牌發(fā)展底子厚。2、市級科普教育特色學校，教師和學生在科普教育教學上有一定的興趣和經(jīng)驗積累。3、區(qū)級體育傳統(tǒng)學校，有多年的體育選項教學經(jīng)驗，體育設施較完善，群體運動開展較好。4、周邊群眾對教育重視程度高，支持力度大。5、開發(fā)有《理想責任奉獻》校本德育讀物，德育工作有特點。劣勢：1、學校處市、區(qū)偏遠西部，交通不便。2、與二高、梧田同屬省三級重點中學，招生工作打破區(qū)域限制的優(yōu)惠。3、教師調(diào)離靠新分配補員，城市化的趨勢導致著生源、師資較同類學校明顯薄弱。4、經(jīng)費較緊張，校園占地面積小，教師數(shù)少且有專長、特長的不多。機遇：1、《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》和《浙江省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》明確指出教育要向農(nóng)村僅供參考【整理】傾斜，浙江省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要指出要實現(xiàn)普通高中教育多樣化發(fā)展，加強優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設，素質(zhì)教育也明確了方向。2、xx區(qū)府將搬遷至婁橋，xx大道、六虹橋路將向西延伸將，偏遠問題和交通狀況都將會得到明顯改善。3、區(qū)教育局要求各校要圍繞“一校一品牌，一校多特色”的建設目標，立足實際，結(jié)合傳統(tǒng)積淀，挖掘各方資源，主要從“體育、藝術(shù)、科技、德育、學科教學、校本課程、綜合實踐、學生社團”等方面建設特色項目，按照“建設特色項目一一形成辦學特色一一成為特色品牌學?！钡陌l(fā)展軌跡。挑戰(zhàn)：1、教師年輕化與教育教學能力提升2、班子經(jīng)驗理不足與教育教學管理水平提升三、環(huán)境分析：全國教育工作會議、省教育工作會議相繼召開，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》相繼頒布，教育迎來了新的發(fā)展機遇期。我省已從整體上解決了“有書讀”的問題，總體上已進入“讀好書”的新階段。今后5至10年，浙江教育的總體戰(zhàn)略是：全面加快教育現(xiàn)代化進程，努力建設教育強省。我省對普通高中教育發(fā)展上作明確的要求。實現(xiàn)普通高中教育多樣化發(fā)展。努力提高普通高中學生綜合素質(zhì)。優(yōu)化課程設置，增加學僅供參考【整理】生的選修課程。加強人文教育、科學教育、實踐教育，注重幫助學生開展研究性學習和參與社區(qū)服務、社會實踐。完善學生學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，促進各類學生全面發(fā)展。開展對特殊潛質(zhì)學生的個性化培養(yǎng)，建立學生發(fā)展指導制度。加強優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設。支持普通高中學校立足自身資源優(yōu)勢，針對學生特點，開展多樣化特色辦學，自覺克服應試教育傾向。把職業(yè)教育作為選修課程，適當引入普通高中教育，充分利用職業(yè)教育學校的實訓基地和師資，培養(yǎng)普通高中學生的職業(yè)技能，探索融合職業(yè)教育的綜合高中發(fā)展模式。擴大特色高中自主招生，開展優(yōu)質(zhì)特色普通高中評價活動，爭取到2015年全省優(yōu)質(zhì)特色普通高中達到50%。完善普通高中布局，適度控制學校規(guī)模，解決一些地方存在的班級過大的問題。我省對素質(zhì)教育作了明確的方向。緊緊圍繞解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一教育核心問題，堅定不移地推進素質(zhì)教育，切實增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，實現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。我省對教師隊伍建設和教師待遇也作了具體的安排。教育大計，教師為本。加快教育現(xiàn)代化必須弘揚尊師重教風尚，提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)，大力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。當前，市委、市政府，區(qū)委、區(qū)政府謀劃“十二五”期間經(jīng)濟社會發(fā)展，對教育發(fā)展提出了更高的要求、寄予了更多的期盼。我區(qū)教僅供參考【整理】育局提出以“全市領先，力爭全省一流”為目標和決心加快教育發(fā)展，實現(xiàn)xx教育新的歷史跨越。我區(qū)教育發(fā)展思路是，以“辦一流教育，育一流人才；辦好每一所學校，教好每一個學生”為目標，為xx百姓提供更加優(yōu)質(zhì)、更加豐富、更具特色的教育服務，打造xx教育品牌；要堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動xx教育在新的歷史起點上優(yōu)質(zhì)均衡、科學和諧發(fā)展，為xx經(jīng)濟社會科學發(fā)展、跨越發(fā)展提供強有力的智力支持和人才支撐。我區(qū)要繼續(xù)爭取加大教育投入，在經(jīng)費保障機制完善上實現(xiàn)新的突破。要積極爭取財政加大對教育經(jīng)費的投入力度，確保教育經(jīng)費“三個增長，兩個提高”，確保財政教育經(jīng)費支出比例高于現(xiàn)有水平，生均預算內(nèi)公用經(jīng)費達到或超過省平均水平。進一步完善區(qū)人民教育基金會捐資助學實施細則，充分發(fā)揮區(qū)人民教育基金會職能，多渠道籌措經(jīng)費，加大對薄弱鎮(zhèn)街教育的扶持。我區(qū)要多元推進，在教育現(xiàn)代化上實現(xiàn)新的突破。要加快創(chuàng)建現(xiàn)代化學校，促進學校在教育思想、辦學條件、隊伍建設、教育管理等方面邁向現(xiàn)代化。要以教育信息化手段推動教育均衡和城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展，促進教育現(xiàn)代化。啟動實施數(shù)字化校園建設工程，加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備力度，加強中小學計算機房、多媒體教室及音體美器材的配備，加快數(shù)字圖書館、電子閱覽室和數(shù)字化實驗室建設。要進一步推進校園無線網(wǎng)建設，構(gòu)建高速、安全、覆蓋全校的數(shù)學化校園網(wǎng)絡。2016年，教育裝備關(guān)鍵指標要趕超全市先進縣市區(qū)，全區(qū)建網(wǎng)率達僅供參考【整理】90%,無線校園網(wǎng)建設率達10%,網(wǎng)站建設率達85%,創(chuàng)建數(shù)字化示范校2所。要以省級教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）達標創(chuàng)建為契機，積極爭取區(qū)委區(qū)政府對教育工作的支持和領導，以更大決心、更多財力、更多精力發(fā)展教育事業(yè)，力爭教育發(fā)展速度、教育發(fā)展水平走在全市前列。我區(qū)要加強教師隊伍建設，在結(jié)構(gòu)優(yōu)化和素質(zhì)提升上實現(xiàn)新的突破。要進一步深化教育人事制度改革，實施事業(yè)單位人員崗位設置改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化。針對當前教師隊伍建設中存在的問題，要進一步優(yōu)化人才隊伍的發(fā)展環(huán)境，完善名優(yōu)教師激勵機制、合理流動機制、政策保障機制和動態(tài)管理機制，讓我區(qū)的名優(yōu)教師留得住，干得好，同時有效解決好名優(yōu)教師過于集中的問題。要進一步加強中小學教師編制管理，建立教師選聘機制，堅持教師公開選調(diào)制度，進一步完善公開考錄新教師制度和教師交流任教服務期制度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。要進一步完善干部考核、選拔、任用制度，推行校長職級制試點工作。要全面實施教師專業(yè)發(fā)展促進工程，創(chuàng)新教師培訓培養(yǎng)模式，突出強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的自主選擇性，提高教師培訓的有效性；深入實施“名師名校長共享工程"全面實施幼兒教師素質(zhì)提升工程，做好“領雁工程”兩年后續(xù)跟蹤管理工作，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。以校本培訓為主載體，全面實施中小學教師學科素養(yǎng)提升行動，關(guān)注農(nóng)村薄弱學校教師的發(fā)展需求，全面提升中小學教師專業(yè)水平和整體素質(zhì)。僅供參考【整理】我區(qū)要全面實施"四大行動"在教育教學質(zhì)量上實現(xiàn)新的突破。要建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。全面實施教育質(zhì)量提升工程，大力推行教學常規(guī)提升，校長、教師、研訓員三支隊伍提升，學生綜合素質(zhì)提高和教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導項目推廣等“四大行動”。要進一步完善以發(fā)展性評價為原則、動態(tài)評價為主要形式的教學質(zhì)量評價制度，深化基于中考高考的學業(yè)質(zhì)量評價研究，有效監(jiān)控和科學指導教育教學；積極探索“輕負擔高質(zhì)量”教學方法，深入開展教學質(zhì)量年活動，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。我區(qū)要實施特色品牌學校創(chuàng)建工程，在辦學特色上實現(xiàn)新的突破。各校要圍繞“一校一品牌，一校多特色”的建設目標，立足實際，結(jié)合傳統(tǒng)積淀，挖掘各方資源，主要從“體育、藝術(shù)、科技、德育、學科教學、校本課程、綜合實踐、學生社團”等方面建設特色項目，按照“建設特色項目一一形成辦學特色一一成為特色品牌學校”的發(fā)展軌跡，認真制定特色學校建設實施方案，建立健全人力、物力、財力及制度上的保障機制。局有關(guān)職能科室要指導并審核各校年度特色品牌學校發(fā)展計劃和建設的實施方案，實行項目師資、項目經(jīng)費、配套政策等“三跟進”支持政策，引導學校實施特色品牌發(fā)展計劃。2016年，全區(qū)100%學校要成為“區(qū)特色項目創(chuàng)建學?！?。我區(qū)高中的發(fā)展趨勢，xx中學已成規(guī)模，任巖松中學遷建并和梧田高中的合并在2017年完成。xx二高與溪三中學的校園規(guī)模偏小僅供參考【整理】且都沒有發(fā)展空間，乂乂中心區(qū)的教育配套設施加快建設，給二所學校合并帶來機遇，預計在2015年前會實現(xiàn)。四、學校辦學理念、校訓、“三風”1、確立了正確的辦學理念確定了學?！耙匀藶楸尽⒌掠秊橄?、特色辦校、和諧發(fā)展”的辦學理念以人為本：一切以學生成長和教師發(fā)展為根本。辦學的關(guān)鍵是人，人本觀念是出發(fā)點，和諧發(fā)展是歸宿。追求學生、教師、學校的和諧發(fā)展，為學生和諧成長奠基，為教師專業(yè)提升提供環(huán)境，為學校教育事業(yè)的發(fā)展而改革。德育為先：以責任、感恩教育作為教師師德、學生品德塑造為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展境界提升和學生的道德修養(yǎng)文明禮儀為先導。特色辦學：打造學校文化品牌，依托校園內(nèi)建筑“琦君故居”創(chuàng)建的“琦君文學館”，是“區(qū)級文物保護單位”、“省級涉臺教育基地”和“xx區(qū)對外宣傳采訪基地”，開發(fā)有《琦君散文選讀》的校本讀物，學校文化積淀深，品牌發(fā)展底子厚。創(chuàng)建學校體育教學特色。以學校體育課選項教學和群體運動和體育設施為基礎，成立體育選項教學相關(guān)的學生社團，開發(fā)體育選項教學課程體系和體育選項教學評價體系，豐富學生校園生活，使學生掌握一至二項體育健身技能，從而達到終身獲益。創(chuàng)建學?？破战逃厣Ｒ詘x市科普教育示范學校和區(qū)科普教育先進學校為基礎，成立科普相關(guān)學生社團，建設完善僅供參考【整理】科普實驗室和機器人實驗室，提升學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，豐富學生校園生活。和諧發(fā)展：和諧是學校管理的新境界。創(chuàng)建和諧校園是為了落實科學發(fā)展觀，踐行以人為本的理念，使學校諸領域中的人能夠準確地找到自己所在和應在的位置，并與他人形成共生互動的關(guān)系，從而使學校的各子系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，最終實現(xiàn)學校和諧。學校一切工作均以人的需要和發(fā)展為出發(fā)點和歸宿，以學生發(fā)展為目標，以教師發(fā)展為前提，以學校發(fā)展為保障，最終實現(xiàn)學生、教師和學校互依互存、持續(xù)和諧發(fā)展。管理和諧，文化和諧，品牌特色和諧，硬件軟件和諧，教學后勤和諧，領導教師和諧，教師學生和諧，學生學生和諧，學校整體和諧發(fā)展。2、校訓：“立德、立志、求實、求新”3、辦學模式是：責任立校、勤師執(zhí)教、實效教學、人文見長。4、確定了學校辦學宗旨是：為學生終身素養(yǎng)奠基，為教師境界提升鋪路，為社會教育發(fā)展分憂。5、學校精神：奮進。6、校風：“自主、自信、自強、自立”，7、教風：“德高、業(yè)精、專長、高效”8、學風：“樂學、善問、慎思、篤行”9、領導作風：“團結(jié)、高效、民主、公正”五、存在的主要問題僅供參考【整理】1、辦學基礎相對薄弱。師資、生源不夠理想。學校處市區(qū)偏遠西部，交通不便。前面有兩所省一級重點、二級重點高中，與二高、梧田同屬省三級重點中學，招生工作打破區(qū)域限制的優(yōu)惠，對xx轄區(qū)的考生沒有一定的吸引力，跟兄弟學校相比，學生入學分數(shù)的差距還相當大。教師調(diào)離靠新分配補員，城市化的趨勢導致著師資較同類學校明顯薄弱的狀況。2、辦學資金相對不足。學校雖然是全額撥款的事業(yè)單位，基本建設可以由上級撥款，但總體撥款數(shù)額滿足不了學校發(fā)展的需求，自籌資金的渠道又十分有限。資金相對不足將是短期內(nèi)無法解決的一個事實，嚴重阻礙了學校硬件建設、校園文化建設、教育教學改革、校本課程開發(fā)、教師隊伍建設，學校發(fā)展遇到瓶頸。3、科學管理有待完善。學科品牌特色意識有待加強。教育教學質(zhì)量意識有待提高。一些教師的專業(yè)素質(zhì)等有待于進一步的加強。4、德育實效相對較弱。班主任待遇不高，付出與回報差距較大。班主任沒人愿意當。全員德育存在動力不夠。德育實踐活動缺乏場所和規(guī)劃。學校的辦學理念有待深化。5、校本研修氣氛尚待濃厚。由于教師教學任務重，認識不到位，職能部門服務意識不到位，工作思路局限，教育科研的價值取向不正確，校本研修缺乏名師引領，教育科研實效性不夠，教研活動沒有制度化、主題化、有效化、課題化，校本研修氣氛不濃厚、效果欠佳。僅供參考【整理】6、教育教學的內(nèi)驅(qū)力不足，教師隊伍建設有待進一步加強。教師年輕化程度嚴重，缺乏名師引領，教育教學能力提升難度較大。新課程實施帶來的經(jīng)常性的分班，引起教師責任心和學生對教師的認可度下降。缺乏有專長、特長的教師作為指導師指導學生社團建設。學生數(shù)減少與班級數(shù)不變引起教師編制不足。師德育教育不到位和實效性不夠，導致教職工隊伍存在工作懈怠、低效、虛浮，從而嚴重影響了教育教學。學校尚未形成一支高效務實的行政隊伍，尚未建成一支技藝精湛，師德高尚的高素質(zhì)的教師隊伍，尚未培育出一隊敬業(yè)的后勤隊伍。7、學生素質(zhì)教育難以推行。硬件不足，藝術(shù)教育設施嚴重不足，學生特長難以施展。學生社團建設遇到需要有特長的教師作為指導師。教育行政主管部門與社會上對學校教育教學（高考質(zhì)量）壓力與學生能力培養(yǎng)存在明顯的矛盾。新課程實施帶來的教師責任心淡化和學生對教師認可度降低的問題。8、學校品牌特色建設難推行。學校品牌琦君文學館建設存在資金問題，琦君文學館缺少專兼職人員。體育特色建設遇到師資、特長生源缺乏，科普特色建設遇到資金缺乏。體育、藝術(shù)、科普教師師資特長不明顯。9、后勤保障隊伍嚴重不足。食堂、宿舍、門衛(wèi)、水電、消防等全部是臨時人員，學校和領導的命脈控制在臨時人員手中。第二部分發(fā)展與展望僅供參考【整理】一.指導思想以教育“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導方針，確立學?！耙匀藶楸?、德育為先、特色辦校、和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持以人為本，求真務實，解放思想，內(nèi)強功力，外塑形象，充分挖掘一切潛在因素，實現(xiàn)和諧學校建設。努力實踐“立德、立志、求實、求新”的訓導，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，努力凸現(xiàn)特色教育。在新時代的背景下，繼續(xù)秉承嚴實的校風和敦厚的文化積淀，同心同德，攜手并進，一切以學生成長和教師發(fā)展為根本，以責任教育為先導，以實效教學為手段，突出琦君文化學校品牌地位，創(chuàng)建體育選項教學和科普教育學校特色，學校整體和諧發(fā)展，實現(xiàn)兩年打基礎、三年上臺階、五年創(chuàng)特色的辦學目標，對教師負責，對學生負責，對黨負責，對社會負責，建成一座學生向往求學、家長放心滿意、社會好評如潮的現(xiàn)代化學校。二.辦學理念確定“立德、立志、求實、求新”的校訓，確立“為學生終身素養(yǎng)奠基，為教師境界提升鋪路，為社會教育發(fā)展分憂”的辦學宗旨，“責任立校、勤師執(zhí)教、實效教學、人文見長”的辦學模式，“自主、自信、自強、自立”的校風，“德高、業(yè)精、專長、高效”的教風，“樂學、善問、慎思、篤行”的學風，“奮進”的學校精神，“團結(jié)、高效、民主、公正”的管理理念。僅供參考【整理】三、辦學特色：“一品二特色”。一品：打造學校品牌。以校園內(nèi)建筑“琦君文學館”的“省級涉臺教育基地”和“xx區(qū)對外宣傳基地”為依托，繼續(xù)承辦市級或更高層面的面向中學生的“琦君文學獎”，完善并開設校本課程《琦君散文選讀》，成立涉及琦君文學相關(guān)學生社團，興起文學欣賞、創(chuàng)作、研究氛圍，把琦君文學館創(chuàng)辦成為“市級文物保護單位”、以琦君文學館名義出版《琦君文集》，建立琦君文學研究會和琦君文學網(wǎng)站，增強學校文學底蘊，豐富校園文化。特色1：創(chuàng)建學?？破战逃厣?。以xx市科普示范校和區(qū)科普教育先進校為基礎，成立科普相關(guān)學生社團，建設完善科普實驗室和機器人實驗室，提升學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，豐富學生校園生活。特色2：創(chuàng)建學校體育教學特色。以學校體育課選項教學和群體運動和體育設施為基礎，成立體育選項教學相關(guān)的學生社團，開發(fā)體育選項教學課程體系和體育選項教學評價體系，豐富學生校園生活，使學生掌握一至二項體育健身技能，從而達到終身獲益。四、辦學目標（一）學校目標：不斷鞏固市科普教育示范學校和區(qū)體育教育傳統(tǒng)學校成果，致力于創(chuàng)建市現(xiàn)代化學校和省優(yōu)質(zhì)特色普通高中。（二）學生目標：致力于育人工程建設，將學生培養(yǎng)為責任心強、具有現(xiàn)代人格的畢業(yè)生；僅供參考【整理】（三）教師目標：致力于教師培養(yǎng)工程建設，使更多的教師成為市、區(qū)級骨干教師、“三壇”和名師。五.工作重點1、形成有特色的學校精神。提煉學校精神、辦學理念，明確辦學目標，完善教風、學風、校風規(guī)范，通過各類會議，不斷宣傳學校精神，努力深入人心，使之內(nèi)化為師生的共同行為。2、提高學校規(guī)章制度的執(zhí)行力。做到制度出臺由下而上、自上而下相結(jié)合，制度內(nèi)容剛性和彈性相結(jié)合，執(zhí)行結(jié)果精神鼓勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合；制度執(zhí)行和段處室相結(jié)合。3、規(guī)范校本教研。提高教研實效，努力做到日常化、制度化、主題化、系列化、有效化、課題化。拓展教研方式與平臺，明確教研任務，加強教研管理，提高教研實效。4、建設有特色的課題文化。調(diào)動教師積極性，挖掘教師的潛力，編制課程開發(fā)計劃，落實課程開發(fā)任務，努力開發(fā)系列校本課程。改革研究性課程管理機制，努力改變高二研究性學習課程建設的無序狀況。5、建設濃厚的校園文化環(huán)境。整體規(guī)則、群策群力，分工合作，積極開展校園文化環(huán)境專題整改和建設大行動，努力營造舒適、樸素、大方、向上、人文的校園文化環(huán)境。僅供參考【整理】6、建立科學、公平的評價機制。調(diào)整評價方案，力求評價方案科學、公平；建立評價小組，力求評價人員客觀、全面權(quán)威；收集評價素材，力求及時、全面。7、培養(yǎng)一支敬業(yè)的后勤教輔隊伍。加強師德教育，加強專業(yè)培訓，改善評價機制和聘任機制，努力克服懈怠情況，努力提高后勤教輔人員的服務意識和服務水平，為教育教學提供有力保障。8、建立高效務實的行政隊伍。加強行政隊伍的思想政治教育，突出行政隊伍黨性修養(yǎng)，加強行政隊伍的專業(yè)修養(yǎng)，規(guī)范行政隊伍的課節(jié)數(shù)量，完善行政隊伍的述職評價機制，加大獎懲力度，不斷提高行政的執(zhí)行力、向心力。六、實施策略（一）校務管理策略1、校務管理目標健全領導機構(gòu)，班子團結(jié)、高效、民主、公正，成為學校改革和發(fā)展帶頭人。2、校務管理措施（1）建設精干的領導班子。加強班子思想建設。認真學習黨的方針、政策，確保先進性和模范性，自覺接受評議。提高班子決策能力和管理水平。堅持學習，不斷培訓，不斷增強和提高執(zhí)行力。加強和改善黨的組織建設。爭創(chuàng)區(qū)級“先進黨支部”，執(zhí)行“議事原則”，加強談心活動，充分發(fā)揮黨的監(jiān)督作用，確保行政決策民主性、科學僅供參考【整理】性和實效性。加強和完善校務公開。規(guī)范辦學行為，推行校務公開，依法照章辦事。（2）建立完善的管理機制。堅持民主集中制原則：堅持“議事原則”、談心活動、巡課巡視制度及校長接待日和家長開放日活動。健全管理機制。實行校長負責制、教職工聘任制、績效工資制、崗位責任制、年級段管理制，做到責權(quán)利三結(jié)合。改善管理手段。充分利用現(xiàn)代辦公設備，實現(xiàn)辦公自動化。加強質(zhì)量管理。采用項目管理方法，加強各常規(guī)管理，采用發(fā)展性評價方法促進師生發(fā)展。完善考勤制度，學校將進一步完善考勤管理：規(guī)定請假程序，規(guī)定請假權(quán)限，規(guī)定考勤記錄上報程序，完善對考勤工作的考核。（3）建立和諧的人際關(guān)系一是內(nèi)求和諧：共同確定師生需要，解決師生困難；宣傳辦學目標，公布重要活動，形成共識；樹立名師形象，激勵教師上進；廣泛開展文體活動，愉悅師生身心。二是外求支持：爭取政府和業(yè)務部門政策和業(yè)務支持；參與社區(qū)建設，開發(fā)社區(qū)教育資源，提高學校知名度；加強家校聯(lián)系。開好家長會、家委會、家長座談會、家長開放日和家代會，形成教育合力；爭取媒體支持，加強學校亮點和特色宣傳力度；加強校園網(wǎng)建設，及時、詳實地宣傳、展示學校。（4）構(gòu)建現(xiàn)代學校制度僅供參考【整理】一是整合處室功能，明確崗位職責。學校將進一步明確各處室的功能和各崗位的職責，作為行政人員、后勤教輔人員承擔職責的依據(jù)和接受考核評價的依據(jù)。啟動崗位聘任，分工落實到人。加強領導班子建設，提高決策和管理水平。學校行政班子要加強思想建設、作風建設、勤政廉政建設；要經(jīng)常開展主題學習、專題調(diào)研等活動，深入教學第一線，了解教職工意見和建議，掌握第一手材料；進一步提高校長辦公會議和校務會議的科學決策能力，做好決策的發(fā)布與執(zhí)行工作。二是建立規(guī)范制度，實現(xiàn)家校聯(lián)動。制定家校聯(lián)動有關(guān)制度。要定時、定點、定內(nèi)容開好家長會，提前規(guī)劃，講求實效。要引導年級段家長委員會和班級家長會委員會積極參與學校的管理，一方面向?qū)W校提出合理的建議，一方面向其他家長宣傳學校的工作思路。要繼續(xù)做好家訪工作，校長接待日要專門安排時段向家長開放，實施家代會制度。三是遵循課程計劃，規(guī)范辦學行為。加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，切實做好新課程的實施工作。加大信息技術(shù)、通用技術(shù)課程及綜合技能課程的管理，讓學生得到全面發(fā)展。加強課務管理，規(guī)范教師請假和公出時的課務調(diào)整。四是實施年級段委員會負責制。要穩(wěn)步推進、逐步完善年級段委員會負責制。一般由一位校級領導、一位中層班干部、一位年級段長組成年級段委員會，針對本年級段的特點和具體任務，負責落實教師僅供參考【整理】隊伍配備、教學常規(guī)管理、分層教學、選修課開設、月考等具體工作，努力提高本年級段的教育教學質(zhì)量。五是舉行處室“三個一”活動。各個行政處室要開展“三個一”活動。首先是鞏固一成果。即選擇以往工作中比較成功的一項活動，總結(jié)經(jīng)驗并作理論提升，從書面上對活動進行規(guī)劃和規(guī)范。二是完善一項制度。即選擇一項和教育教學密切相關(guān)的工作制度，聯(lián)系以前一段時間的制度執(zhí)行情況，組織相關(guān)部門、人員討論、研究修訂完善該項制度，并做好制度落實工作。三是提煉一種特色。即在前兩項工作的基礎上，提煉本處室相關(guān)工作領域的某一種工作特色，并在今后的工作中進一步鞏固與發(fā)展。六是實施走動式管理和精細化管理。學校行政領導、年級段委員會成員、教研組長要經(jīng)常深入教學第一線，到學生中間、教師中間，一是宣傳學校的制度和決定，二是傾聽意見和建議，了解各方面情況，向?qū)W校行政辦公會議匯報。學校將更加強調(diào)管理的精細化、規(guī)范化。首先，是全面修訂規(guī)章制度，為依法辦校、按章辦事提供依據(jù)。尤其是要更加重視程序透明和規(guī)范，精心完善《辦事規(guī)程》、《校內(nèi)事務報告制度》、《結(jié)構(gòu)工資發(fā)放規(guī)程》等規(guī)范辦事程序的制度。七是改進會議制度。會議是實施教育教學管理的必要載體，學校以已經(jīng)發(fā)文的《關(guān)于各類會議的若干意見》為依據(jù)，明確各種類型會議的時間、召集人、程序和紀律等規(guī)定。各類會議召集人要提早規(guī)劃會議主題、內(nèi)容、發(fā)言人、所需時間，各行政處室要配合做好會議的會務準備，確保各種各次會議真正實現(xiàn)高效節(jié)時。僅供參考【整理】八是改進自修課、午、晚自修與雙休日的管理機制。努力做到既提高自我學習與教學管理的效益，又減輕教師的工作負擔和學生的學習負擔。(二)德育工作策略1、德育工作目標遵循主導性、主體性、實效性、時代性原則開展德育工作，使學生成為具有現(xiàn)代人格的中學生。突出以抓學風建設為中心，以抓德育隊伍和學生行規(guī)為重點，以培養(yǎng)學生正確的學習習慣、行為習慣和生活習慣為基本點。2、德育工作措施(1)強化學科寓德教育，含政治課、班會課及各文化課的態(tài)度、情感、價值觀教育。(2)加強德育隊伍建設。完善班主任月培訓與考核制度。(3)抓好學生養(yǎng)成教育。優(yōu)化班集體評比方案，開展星級班集體競賽活動，開展校園之星評比活動。(4)發(fā)揮共青團先鋒作用。辦好業(yè)余黨校、團校，加強團員先進性和團員意識教育，將優(yōu)秀團員吸取到黨組織中來。(5)充分發(fā)揮主題教育活動作用。主題為“立德、立志、求實、求新”；形式為講座、文體活動、朗誦演講、辯論、考察等；內(nèi)容為國旗下演講、義務勞動、軍訓、校園“四節(jié)”等實踐活動。僅供參考【整理】(6)挖掘節(jié)日的德育功能。將每個節(jié)日的德育內(nèi)容充分挖掘出來，展示出來，對學生進行傳統(tǒng)教育。(7)加強心理健康教育。開設課程，建立檔案，開好熱線，加強調(diào)適；要求掌握心理C證知識，掌握基本調(diào)適技巧，加強前期干預。(8)加強學生自我管理能力培養(yǎng)。辦好學生社團、校園“四節(jié)”、“琦君文學獎”、“紅五月大合唱”、“金秋詩會”活動，并逐步推行活動由各班級承辦，完善校園各文明監(jiān)督崗、值周班制度。(9)強化家校、社校聯(lián)系。充分利用家長開放日、家長會、家長座談會、家長問卷調(diào)查、家委會、家代會，搭建家校交流平臺，密切家校聯(lián)系，形成社校德育合力。建設好學生活動中心，建設好學生社團。(10)加強德育科研。鼓勵培訓，開好一年一次的德育研討會，兩月一次的德育論壇，組織好一學年一次的德育論文評比，展示好一月一次的主題班會。(11)確保各段德育重點，因材施教。(12)做好文化規(guī)劃：教學樓一律掛師生作品，其他建筑物掛市名家作品，班級寢室中掛本班學生作品，全面建設學校理念識別系統(tǒng)與視覺識別系統(tǒng)。(三)師資建設策略1、師資建設目標僅供參考【整理】1-2名市級名師、三壇；3-5名區(qū)級名師、三壇；5-10名市、區(qū)學科骨干。35%以上班主任為區(qū)級以上的優(yōu)秀班主任；學生評教滿意率（90分以上）的教師達90%以上。2、師資建設措施（1）加強師德建設。倡導“德高、業(yè)精、專長、高效”精神，營造關(guān)愛教師成長場，開展師德楷模和模范班主任評比，加強師德考核和經(jīng)常性監(jiān)查。除了做好一年一度的暑期師德培訓之外，還要深入開展師德承諾活動，形成一種積極向上的職業(yè)道德文化。（2）開展讀好書活動。要求教師每年閱讀教育類名著1本，文學類名著1本，每本寫出1000字以上的評論與體會，每學期組織一次讀書交流活動并組織評比。（3）全面推進校本研修活動。貫徹xx區(qū)教育局教研組（備課組）評價細則，落實xx區(qū)教育局教師教學規(guī)范。組織好一學期校本研修主題活動。完善行政領導與段長和教研組、備課組的聯(lián)系制度。改進課堂教學行為，構(gòu)建新型師生關(guān)系。改變教師上課無激情的現(xiàn)象，讓課堂教學要活起來，做到教師課堂教學走下來；課堂中讓學生頭抬起來；課堂十分鐘練起來；師生共同笑起來。教研組活動以校本研修為基點，以疑難解答與探討為主題，做到內(nèi)容主題化、常態(tài)化；備課組活動以具體的教學設計為中心，校本研修著眼于課堂教學。僅供參考【整理】（4）開展新教師基本功達標和中年教師基本功升級活動。按局發(fā)文件要求，先組織校內(nèi)考核、評比，再積極參與局內(nèi)考核、評比。搭建名師骨干教師示范平臺。要求開放“三壇”教師、中高級教師、名師的所有課堂，要求一級、高級、名師一年至少結(jié)對一位青年教師，開出一次講座、一次示范課。建立完善學科指導小組工作機制。（5）完善教師評價制度。做好教職工獎懲性評價和發(fā)展性評價的結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將先進的教育理念落實到教育教學評價標準之中，針對新課標及學科特點建立科學高效的多樣化評價機制。學校和學科組要聯(lián)合建立一個具有科學性、計劃性、指導性的教學評價管理機制。（四）課程改革策略1、課程改革目標全力推進新課程，開發(fā)校本課程，全面提高師生素質(zhì)。2、課程改革策略（1）建立組織機構(gòu)。成立新課程領導小組負責決策，成立專業(yè)指導委員會，負責師資培訓、課程編制、教學過程、制訂方案，計劃和課程設置。（2）組織好三級培訓。加強校本教研，從備課、上課、反思等各環(huán)節(jié)體現(xiàn)新課改要求，對選課、排課、開課，課程建設進行研討。（3）招生規(guī)模確定為八軌二十四個班，學生數(shù)為1100人，力求做精做細，以精細求實效。繼續(xù)實施學案教學、分層教學。僅供參考【