2009-2022歷年山西省陽(yáng)泉市縣區(qū)聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試卷含答案2022-2023上岸必備帶詳解版4

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年山西省陽(yáng)泉市縣區(qū)聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》試卷含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列四個(gè)選項(xiàng)中,你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是（

）。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

從左到右觀察題干，圖形面的個(gè)數(shù)依次為1、2、3、4、？，呈等差規(guī)律，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)該選擇5個(gè)面的圖形，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

2.馬太效應(yīng)，指社會(huì)對(duì)已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多，而對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予的現(xiàn)象。

根據(jù)以上定義，下列不屬于馬太效應(yīng)的是：

A.某高校聘請(qǐng)某房地產(chǎn)商為名譽(yù)教授

B.某作家成名之前，作品并不被人看好，而一旦成名，則凡其作品皆被認(rèn)同

C.成龍?jiān)诔擅芭W(xué)習(xí)，加倍鍛煉自己，成名之后便繼續(xù)努力，從而把自己打造成天王巨星

D.有些人多惡一善，因一善成名，于是成為大善人，其許多罪惡都不為人所知

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①已經(jīng)出名（得到社會(huì)承認(rèn)）的人才，給予愈來(lái)愈多；

②對(duì)不出名的人才，連應(yīng)該給予的也不給予。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某房地產(chǎn)商屬于已經(jīng)出名的人，被聘請(qǐng)為名譽(yù)教授屬于給予的越來(lái)越多，符合定義；

B項(xiàng)：作家成名之后，凡其作品皆被認(rèn)同，屬于對(duì)已經(jīng)出名的人才，給予愈來(lái)愈多，符合定義；

C項(xiàng)：成龍?jiān)诔擅昂统擅蠖寂W(xué)習(xí)，屬于打造自己，并未涉及社會(huì)對(duì)其給予的多少，不符合定義；

D項(xiàng)：有些人多惡一善，因一善成名，于是成為大善人，屬于對(duì)已經(jīng)出名的人才，給予愈來(lái)愈多，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

3.十多年來(lái)，中國(guó)電視節(jié)目中最多的節(jié)目就是抗日劇，而且有市場(chǎng)，各路編劇與導(dǎo)演皆上場(chǎng)來(lái)，導(dǎo)致抗日劇的霸屏。在某個(gè)角度上說(shuō)，這有利于表現(xiàn)和激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情，但另一方面又顯示出電視產(chǎn)業(yè)對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘不多。倘若用心去挖掘傳統(tǒng)文化，使用傳統(tǒng)藝術(shù)，那么呈現(xiàn)在創(chuàng)作者面前的就是一個(gè)精彩紛呈的藝術(shù)寶庫(kù)，呈現(xiàn)在觀眾面前的是一個(gè)生機(jī)勃勃的電視之春。

對(duì)這一段話的主旨理解最準(zhǔn)確的概括是：

A.中國(guó)目前的電視產(chǎn)業(yè)要擺脫抗日劇的束縛

B.中國(guó)目前的電視產(chǎn)業(yè)將有一個(gè)春天

C.中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)應(yīng)有多種題材

D.中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)應(yīng)該深入挖掘傳統(tǒng)文化寶庫(kù)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。作者先指出當(dāng)前電視節(jié)目中大多數(shù)是抗日劇，進(jìn)而通過(guò)“但”強(qiáng)調(diào)這一現(xiàn)象說(shuō)明電視產(chǎn)業(yè)存在對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘不夠的問(wèn)題，最后給出對(duì)策，即要去挖掘傳統(tǒng)文化。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，主旨句論述的是要去挖掘傳統(tǒng)文化。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：表述不明確，文段重點(diǎn)論述的是如何擺脫抗日劇的束縛，已經(jīng)給出具體對(duì)策。B項(xiàng)：是“深入挖掘傳統(tǒng)文化寶庫(kù)”后的結(jié)果，而不是對(duì)策，偏離重點(diǎn)。C項(xiàng)：文段沒(méi)有提及。

4.光明磊落∶道貌岸然

A.儀態(tài)萬(wàn)千∶儀表堂堂

B.汗牛充棟∶左圖右史

C.琳瑯滿目∶罄竹難書

D.長(zhǎng)袖善舞∶蠅營(yíng)狗茍

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“光明磊落”指人的行為正直坦白，毫無(wú)隱私曖昧不可告人之處；“道貌岸然”指神態(tài)嚴(yán)肅，外貌一本正經(jīng)的樣子，用以諷刺故作正經(jīng)，表里不一的偽君子。“光明磊落”為褒義詞，“道貌岸然”為貶義詞。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“儀態(tài)萬(wàn)千”形容容貌、姿態(tài)各方面都很美；“儀表堂堂”形容人外表端正、舉止大方、姿態(tài)威嚴(yán)。二者均為褒義詞，排除。

B項(xiàng)：“汗牛充棟”形容藏書很多；“左圖右史”形容室內(nèi)圖書多。二者均為中性詞，排除。

C項(xiàng)：“琳瑯滿目”形容美好的事物很多；“罄竹難書”指事情（多指罪惡）繁多，數(shù)不勝數(shù)。“琳瑯滿目”為褒義詞，“罄竹難書”為貶義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

D項(xiàng)：“長(zhǎng)袖善舞”形容有財(cái)勢(shì)、有手腕的人善于鉆營(yíng)取巧；“蠅營(yíng)狗茍”比喻為了追逐名利，不擇手段，像蒼蠅一樣飛來(lái)飛去，像狗一樣的不知羞恥。二者均為貶義詞，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

荀子在《勸學(xué)》中提出“吾日三省吾身”，________，但是在生活日益豐富的今天，有些人總是________，相比之下，實(shí)在不應(yīng)該。

A.修身養(yǎng)性

好為人師

B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

好大喜功

C.聞過(guò)則喜

諱疾忌醫(yī)

D.博采眾長(zhǎng)

剛愎自用

參考答案：C

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“古人……”“而今天有些人則不然”可知，第一空與第二空應(yīng)填入一對(duì)相反含義的成語(yǔ)。另外，根據(jù)第一空前的“三省吾身”可知，第一空要體現(xiàn)“反省自己”這一含義。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“修身養(yǎng)性”側(cè)重身心健康，“好為人師”側(cè)重喜歡以教育者自居，不謙虛，不構(gòu)成反義，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“兢兢業(yè)業(yè)”側(cè)重做事很認(rèn)真，“好大喜功”側(cè)重做事浮夸，含義不相反，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“聞過(guò)則喜”指虛心接受意見(jiàn)，側(cè)重喜歡聽(tīng)到別人指出自己的缺點(diǎn)，“諱疾忌醫(yī)”側(cè)重掩蓋自身的缺點(diǎn)等，符合文意。D項(xiàng)“博采眾長(zhǎng)”側(cè)重吸收別人的長(zhǎng)處，“剛愎自用”側(cè)重聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn)等，不體現(xiàn)反省錯(cuò)誤的含義，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

好大喜功：指不管條件是否允許，一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作風(fēng)。剛愎自用：形容一個(gè)人過(guò)分自信，完全聽(tīng)取不了別人的意見(jiàn)。

6.三位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)是否選派小智與小娟去國(guó)外考察有如下意見(jiàn)：

甲：如果不派小智去，那么不派小娟去

乙：如果不派小娟去，那么派小智去

丙：如果派小智去，那么不派小娟去

應(yīng)該選擇哪種方案，使甲、乙、丙三位領(lǐng)導(dǎo)的要求同時(shí)得到滿足？

A.只派小智去

B.只派小娟去

C.既派小智去又派小娟去

D.既不派小智去也不派小娟去

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

甲：?小智→?小娟，根據(jù)魯賓遜定律，轉(zhuǎn)化為“小智或?小娟”；

乙：?小娟→小智，根據(jù)魯賓遜定律，轉(zhuǎn)化為“小智或小娟”；

丙：小智→?小娟，根據(jù)魯賓遜定律，轉(zhuǎn)化為“?小智或?小娟”；

題干信息真假不確定，可采用選項(xiàng)代入法。將選項(xiàng)代入看三個(gè)判斷是否同時(shí)成立，符合即為正確答案。

A項(xiàng)：小智去，小娟不去，代入后，根據(jù)“或關(guān)系”的特性“一真則真”，可知甲乙丙三句話都為真，符合條件“同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求”；

B項(xiàng)：小智不去，小娟去，代入后，甲為假，乙丙為真，不符合條件“同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求”，排除；

C項(xiàng)：小智和小娟都去，代入后，甲乙為真，丙為假，不符合條件“同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求”，排除；

D項(xiàng)：小智和小娟都不去，代入后，甲丙為真，乙為假，不符合條件“同時(shí)滿足三位領(lǐng)導(dǎo)的要求”，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

2019年10月26日第15屆北京——東京論壇開幕式上，王毅外長(zhǎng)在談?wù)撝腥贞P(guān)系時(shí)指出，越是開創(chuàng)新時(shí)代，越要________好基礎(chǔ)，越是要在有關(guān)歷史和臺(tái)灣問(wèn)題上________，不能含糊，不能懈怠，不能倒退。

A.打扎

堅(jiān)持原則

B.夯實(shí)

重信守諾

C.穩(wěn)扎

絕不讓步

D.落實(shí)

把握分寸

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。通過(guò)“越是開創(chuàng)新時(shí)代，越要________好基礎(chǔ)”可知，該空應(yīng)和“基礎(chǔ)”搭配。A項(xiàng)“打扎”指打包扎捆，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“夯實(shí)”指把基礎(chǔ)打牢，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“穩(wěn)扎”指穩(wěn)當(dāng)有把握，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“落實(shí)”指使實(shí)現(xiàn)，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空?！爸匦攀刂Z”指忠誠(chéng)地遵守承諾，“越是要在有關(guān)歷史和臺(tái)灣問(wèn)題上重信守諾，不能含糊，不能懈怠，不能倒退”，能夠和后文“不能含糊，不能懈怠”構(gòu)成照應(yīng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

8.象征主義，寫實(shí)主義，自然主義等都不足以形容喬伊斯作品的風(fēng)格，他不但把人物從里寫到外寫得那么立體化，書中雞鴨豬狗，讀來(lái)也嘆為觀止。

這句話的意思是：

A.喬伊斯的作品有象征主義，寫實(shí)主義，自然主義的風(fēng)格

B.喬伊斯的作品是意識(shí)流小說(shuō)的開山之作

C.喬伊斯的作品以象征主義為主，兼有其他各種風(fēng)格，描寫十分生動(dòng)

D.喬伊斯的作品描寫令人贊嘆

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段就一句話，闡述了喬伊斯作品的風(fēng)格多元，作品讓讀者驚嘆。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：片面表述。B項(xiàng)和C項(xiàng)：“意識(shí)流小說(shuō)的開山之作”“以象征主義為主”文中沒(méi)有談及，無(wú)中生有。

9.職業(yè)認(rèn)同，是個(gè)體對(duì)于所從事的職業(yè)的目標(biāo)、職業(yè)的社會(huì)價(jià)值及其他因素的看法，與社會(huì)對(duì)該職業(yè)的評(píng)價(jià)及期望一致。即個(gè)人對(duì)他人或群體的有關(guān)職業(yè)方面的看法、認(rèn)識(shí)完全贊同或認(rèn)可。職業(yè)認(rèn)同是人們努力做好本職工作、達(dá)成組織目標(biāo)的心理基礎(chǔ)。

根據(jù)以上定義，下列人員具有職業(yè)認(rèn)同的是：

A.小田，醫(yī)生，工作特別努力，“救死扶傷”四個(gè)字已從字面意思轉(zhuǎn)變?yōu)樗娜松非?/p>

B.小劉，黨員，聽(tīng)完老黨員的模范事跡，他感覺(jué)到作為一名黨員干部身上肩負(fù)的重任

C.小楊，警察，警隊(duì)的籃球中鋒，籃球技術(shù)很棒，他常常以自己籃球打得好而自豪

D.小張，大學(xué)生，準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村教師，他覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很偉大

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①個(gè)體對(duì)于所從事的職業(yè)的目標(biāo)、職業(yè)的社會(huì)價(jià)值及其他因素的看法，與社會(huì)對(duì)該職業(yè)的評(píng)價(jià)及期望一致；

②個(gè)人對(duì)他人或群體的有關(guān)職業(yè)方面的看法、認(rèn)識(shí)完全贊同或認(rèn)可；

③人們努力做好本職工作、達(dá)成組織目標(biāo)的心理基礎(chǔ)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小田作為醫(yī)生，工作特別努力，“救死扶傷”是他的人生追求，屬于小田對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的看法，與社會(huì)對(duì)該職業(yè)的評(píng)價(jià)及期望一致，符合定義；

B項(xiàng)：黨員是政治面貌，不屬于職業(yè)，不符合定義；

C項(xiàng)：籃球技術(shù)很棒，不是作為警察這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和目標(biāo)，不符合定義；

D項(xiàng)：小張準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)后成為一名鄉(xiāng)村教師，教師不是小張當(dāng)下所從事的職業(yè)，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

10.下列四個(gè)選項(xiàng)中,你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是（

）

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

從左到右觀察各圖形，依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到下一幅圖，所以問(wèn)號(hào)處的圖形應(yīng)該由圖5順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

11.延遲滿足，是指一種甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而延緩目前需要的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。它的發(fā)展是個(gè)體完成各種任務(wù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、成功適應(yīng)社會(huì)的必要條件。

根據(jù)以上定義，下列屬于延遲滿足的一項(xiàng)是：

A.高中生小強(qiáng)沉迷手機(jī)游戲，爸爸怕他耽誤學(xué)業(yè)，將手機(jī)沒(méi)收，并承諾高考結(jié)束后歸還

B.公務(wù)員小剛為了完成一項(xiàng)十分重要的工作主動(dòng)調(diào)整休假時(shí)間，待工作完成后一起休假

C.演員小紅為了新戲減肥，拒絕各種高脂肪高能量的美食誘惑，最后減肥成功

D.程序員小明酷愛(ài)攝影，又擔(dān)心玩攝影耽誤工作，因此忍痛割愛(ài)，放棄攝影

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而延緩目前需要的抉擇取向；

②在等待中展示的自我控制能力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：爸爸將小強(qiáng)的手機(jī)沒(méi)收，不屬于小強(qiáng)甘愿做的抉擇取向，不符合定義；

B項(xiàng)：小剛目前的抉擇是休假，為了單位一項(xiàng)十分重要的工作主動(dòng)調(diào)整休假時(shí)間，屬于延緩目前的抉擇，符合定義；

C項(xiàng)：小紅為了新戲減肥，拒絕各種高脂肪，高能量的美食誘惑，是其當(dāng)下做出的抉擇，不涉及延緩目前的抉擇取向，不符合定義；

D項(xiàng)：小明放棄攝影，不屬于延緩目前的抉擇取向，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

12.下列四個(gè)選項(xiàng)中,你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是（

）。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)。

組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段中，每幅圖形均由中間的圓形及外圍的5個(gè)三角形組成，如下圖所示，以中間的圓形為中心，將外圍三角形所在區(qū)域劃分為8個(gè)格子，對(duì)三角形進(jìn)行標(biāo)記，每個(gè)三角形均依次順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一格得到下一幅圖；第二段應(yīng)用規(guī)律，以中間黑色小方塊為中心，將外圍區(qū)域劃分為8個(gè)格子，即九宮格，外圍4個(gè)小方塊如下圖序號(hào)所示，依次順時(shí)針移動(dòng)1格，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

13.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

縱觀世界文學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，作家的人格顯得________。因?yàn)闊o(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是上流社會(huì)還是底層社會(huì)，都在他們的筆下幻化成一種真實(shí)的人生存在，一種精神存在，一種心靈史的存在，他們________于歷史與現(xiàn)實(shí)之間進(jìn)行著漫長(zhǎng)的精神之旅。

A.微乎其微

躑躅

B.舉足輕重

徜徉

C.至關(guān)重要

彷徨

D.無(wú)關(guān)大局

徘徊

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“無(wú)論……都……幻化為精神存在”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是作家人格的重要性。A項(xiàng)“微乎其微”形容非常少或非常?。籇項(xiàng)“無(wú)關(guān)大局”指對(duì)整個(gè)局勢(shì)沒(méi)有關(guān)系或沒(méi)有影響。二者均強(qiáng)調(diào)不重要，與語(yǔ)境相悖，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“舉足輕重”指所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局；C項(xiàng)“至關(guān)重要”指相當(dāng)重要。二者均符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“心甘情愿”“既充實(shí)又富有”可知，文段表達(dá)的感情傾向是積極的。B項(xiàng)“徜徉”指安閑自在的狀態(tài)，感情傾向偏積極，符合文意。C項(xiàng)“彷徨”指走來(lái)走去，猶疑不決，不知往哪個(gè)方向去，感情傾向偏消極，不符合文意，排除C項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

躑躅：在一個(gè)地方來(lái)回地走。徘徊：①在一個(gè)地方來(lái)回地走；②比喻猶疑不決；③比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回波動(dòng)、起伏。

14.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①③④，②⑤⑥

B.①②⑤，③④⑥

C.①③⑥，②④⑤

D.①④⑤，②③⑥

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

圖形中的小三角和小圓圈，出現(xiàn)在每幅圖中而且數(shù)量不變，考慮功能類。

第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。

圖形均有2個(gè)大小不同的封閉空間，小三角和小圓圈分別處于不同封閉空間內(nèi)，觀察二者所處封閉空間的特點(diǎn)：圖①③④小三角在較大的封閉空間內(nèi)，小圓圈在較小封閉空間，圖②⑤⑥小三角形在較小封閉空間內(nèi)，小圓圈在較大封閉空間內(nèi)，分為兩組。

因此，選擇A選項(xiàng)。

15.社會(huì)工作，是秉持利他主義價(jià)值觀，以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)方法，幫助有需要的困難群體，解決其生活困境問(wèn)題，協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境更好地相互適應(yīng)的職業(yè)活動(dòng)。

根據(jù)以上定義，下列不屬于社會(huì)工作的一項(xiàng)是：

A.某高校法學(xué)院的學(xué)生，每年利用暑假時(shí)間，義務(wù)為周邊社區(qū)居民提供法律援助

B.某醫(yī)院內(nèi)科主任醫(yī)生文某，不忘家鄉(xiāng)父老，每周利用休息時(shí)間回老家展開義診

C.歌舞團(tuán)的三位年輕女演員每天下班后去敬老院組織老人唱歌跳舞，鍛煉身體

D.眾多明星應(yīng)邀參加一次慈善拍賣會(huì)，募得的善款資助邊遠(yuǎn)山區(qū)失學(xué)兒童

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)方法；

②幫助有需要的困難群體，解決其生活困境問(wèn)題，協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境更好地相互適應(yīng)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：法學(xué)院的學(xué)生為周邊社區(qū)居民提供法律援助，屬于利用自己的專業(yè)知識(shí)幫助有需要的困難群體，符合定義；

B項(xiàng)：文醫(yī)生利用休息時(shí)間回老家展開義診，屬于利用自己的專業(yè)知識(shí)幫助有需要的困難群體，符合定義；

C項(xiàng)：年輕女演員下班后去敬老院組織老人唱歌跳舞，鍛煉身體，屬于利用自己的專業(yè)知識(shí)幫助有需要的群體，符合定義；

D項(xiàng)：眾多明星參加慈善拍賣會(huì)募得的善款資助邊遠(yuǎn)山區(qū)失學(xué)兒童，是利用其影響力、經(jīng)濟(jì)能力籌集資金，來(lái)幫助有需要的困難群體，并不屬于利用自己的專業(yè)知識(shí)幫助有需要的困難群體，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

16.小明、小王、小宋、小白四個(gè)人排成一隊(duì)跑步,已知情況：①小明在小宋前面；②小王在小宋前且間隔一人；小白在小宋的后面。

則跑在最前面的是：

A.小明

B.小王

C.小宋

D.小白

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

根據(jù)“小明在小宋前面”，即小明＞小宋；根據(jù)“小白在小宋的后面”，即小宋＞小白，綜合可知：小明＞小宋＞小白；根據(jù)“小王在小宋前且間隔一人”，因?yàn)橐还菜膫€(gè)人，可知小王和小宋之間間隔的那個(gè)人就是小明，因此，四個(gè)人的前后順序是：小王＞小明＞小宋＞小白。

因此，選擇B選項(xiàng)。

17.所有稱職的干部都是關(guān)心百姓疾苦的干部，所有關(guān)心百姓疾苦的干部都是工作忙碌的，工作不忙碌的干部都不是優(yōu)秀干部。

根據(jù)以上論述，一定能夠推出：

A.有些優(yōu)秀干部不是工作忙碌的干部

B.有些工作忙碌的干部不是優(yōu)秀干部

C.所有忙碌的干部都很關(guān)心百姓疾苦

D.所有稱職的干部工作都很忙碌

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有”，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

①稱職干部→關(guān)心疾苦的干部

②關(guān)心疾苦的干部→工作忙碌

③?工作忙碌→?優(yōu)秀干部

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：③的逆否命題為：優(yōu)秀干部→工作忙碌，即所有優(yōu)秀干部都是工作忙碌的干部，無(wú)法推出“有些優(yōu)秀干部不是工作忙碌的干部”，兩個(gè)命題是矛盾命題，排除；

B項(xiàng)：③的逆否命題為：優(yōu)秀干部→工作忙碌，即所有優(yōu)秀干部都是工作忙碌的干部，可以推出有些優(yōu)秀干部是工作忙碌的干部，換位可得：有些工作忙碌的干部是優(yōu)秀干部，無(wú)法推出“有些工作忙碌的干部不是優(yōu)秀干部”，即根據(jù)“有的A是B”，無(wú)法推出“有的A不是B”，排除；

C項(xiàng)：由②可知：所有關(guān)心百姓疾苦的干部都是工作忙碌的，換位可得“有些工作忙碌的干部是關(guān)心百姓疾苦的”，無(wú)法推出“所有忙碌的干部都很關(guān)心百姓疾苦”，即根據(jù)“有的A是B”，無(wú)法推出“所有的A都是B”，排除；

D項(xiàng)：由①②遞推可得：稱職干部→關(guān)心疾苦的干部→工作忙碌，即“所有稱職的干部都是工作忙碌的”，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)

18.某市啟動(dòng)城市綠道建設(shè)，其中一綠道全長(zhǎng)124公里，如果在綠道兩旁每隔5米種榕樹一棵，在相鄰兩棵榕樹之間又種香樟樹一棵，則共種香樟樹（

）棵。

A.49600

B.24800

C.99200

D.4960

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查植樹問(wèn)題。

第二步，由題意可得綠道全長(zhǎng)為124×1000＝124000（米），已知在綠道兩旁每隔5米種一棵榕樹，相鄰兩棵榕樹之間又種香樟樹一棵，即香樟樹的棵數(shù)就是榕樹的間隔數(shù)，124000÷5×2＝49600（棵）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

19.秦剛、孫強(qiáng)和王偉，一位是北京人，一位是上海人，一位是天津人。現(xiàn)在只知道：王偉比天津人年齡大，秦剛和上海人不同歲，上海人比孫強(qiáng)年齡小。

由此可以推知：

A.秦剛不是天津人

B.天津人年齡最小

C.上海人比秦剛年齡小

D.上海人比北京人年齡大

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

“上海人”出現(xiàn)次數(shù)最多，優(yōu)先使用最大信息法。

由“秦剛和上海人不同歲”和“上海人比孫強(qiáng)年齡小”，可知：上海人不是秦剛、不是孫強(qiáng)，因此上海人是王偉；

由“王偉比天津人年齡大”，可知：①上海人（王偉）＞天津人；

由“上海人比孫強(qiáng)年齡小”，可知：②孫強(qiáng)＞上海人（王偉）；

由①②可知：天津人不是孫強(qiáng)，則天津人是秦剛，北京人是孫強(qiáng)；

綜上：北京人（孫強(qiáng)）＞上海人（王偉）＞天津人（秦剛）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

20.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

世界軍運(yùn)會(huì)開幕式上的文藝表演——《泱泱華夏生生不息》，共分文明之光、和合之道、江山如畫、絲綢之路、星星之火5個(gè)節(jié)目，共同展現(xiàn)了華夏文明的________和中國(guó)古代軍事文化的________。

A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

博大精深

B.歷史悠久

豐富多彩

C.與時(shí)俱進(jìn)

先進(jìn)發(fā)展

D.長(zhǎng)足發(fā)展

獨(dú)具匠心

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。通過(guò)“世界軍運(yùn)會(huì)開幕式上的文藝表演——《泱泱華夏生生不息》”可知，該空應(yīng)包含“生生不息”這一含義，“生生不息”指不斷生長(zhǎng)沒(méi)有終止。A項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”指源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，能夠體現(xiàn)出“不斷生長(zhǎng)沒(méi)有終止”，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“歷史悠久”指歷史悠久，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“長(zhǎng)足發(fā)展”指迅速的發(fā)展，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。通過(guò)“中國(guó)古代軍事文化的________”可知，該空應(yīng)修飾“中國(guó)古代軍事文化”。A項(xiàng)“博大精深”指（思想、學(xué)說(shuō)等）廣博高深，語(yǔ)體色彩偏書面語(yǔ)，B項(xiàng)“豐富多彩”指內(nèi)容豐富，種類多樣，語(yǔ)體色彩偏口語(yǔ)，排除B項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

獨(dú)具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。

21.擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序罪，是指多次擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序，經(jīng)行政處罰后仍不改正，造成嚴(yán)重后果的行為。

根據(jù)以上定義，下列哪項(xiàng)行為構(gòu)成擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序罪：

A.村民趙某因與鄰居發(fā)生土地糾紛，經(jīng)村委會(huì)和鄉(xiāng)政府工作人員調(diào)解后，未達(dá)成協(xié)議，前往縣信訪辦上訪，七天后，又前往省信訪辦上訪，十五天后進(jìn)京，又前往國(guó)家信訪辦上訪

B.王某在縣政府上訪時(shí)，手持黑旗，阻礙交通，經(jīng)勸阻離開；五天后，再次來(lái)到政府上訪，砸壞公告牌玻璃、警務(wù)室門玻璃，賠償后離開；三天后，又強(qiáng)行沖進(jìn)辦公樓，大喊大叫，辱罵工作人員

C.孫某與縣政府的劉某因瑣事發(fā)生激烈肢體沖突，孫某被打傷。傷好后孫某氣不過(guò)，連續(xù)十五天在縣政府辦公大樓大門口手持橫幅靜坐，工作人員上前多次勸阻也不肯離開

D.李某哥哥因醫(yī)療事故去世，李某與眾親屬商議一起去事故醫(yī)院討要說(shuō)法，先后四次在事故醫(yī)院設(shè)靈堂、焚燒紙錢、擺放花圈，手持橫幅，大哭大鬧，設(shè)置障礙阻擋患者就醫(yī)，辱罵毆打醫(yī)務(wù)人員

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①多次擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序；

②經(jīng)行政處罰后仍不改正，造成嚴(yán)重后果的行為。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：趙某與鄰居的糾紛經(jīng)調(diào)節(jié)后未達(dá)成協(xié)議，又進(jìn)行多次上訪，但并未體現(xiàn)“多次擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序，造成嚴(yán)重后果”，不符合定義；

B項(xiàng)：王某手持黑旗阻礙交通，砸壞公告牌玻璃、警務(wù)室門玻璃，沖進(jìn)辦公樓，大喊大叫，辱罵工作人員，屬于“多次擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序，造成嚴(yán)重后果”，符合定義；

C項(xiàng)：孫某與縣政府的劉某發(fā)生沖突后，孫某在縣政府辦公大樓大門口手持橫幅靜坐，不屬于“多次擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序”，不符合定義；

D項(xiàng)：醫(yī)院不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

22.下列次序排列正確的一組是：

①生活不是寫文章，能提煉出一個(gè)中心思想，最后還要總結(jié)升華

②現(xiàn)在我深刻理解了“文學(xué)源于生活而高于生活”這句話是什么意思

③不過(guò)我仍舊懷揣美好的希望，希望在未來(lái)的某一天，能為我珍藏的好故事找到一個(gè)好的主題

④生活真的只是一個(gè)過(guò)程而已

⑤文章都有一個(gè)主題，但是生活沒(méi)有

A.①④③②⑤

B.②⑤③①④

C.②⑤①④③

D.①⑤④③②

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句論述的是生活與寫作的不同，②句論述的是作者對(duì)“文學(xué)源于生活而高于生活”的理解。首句特征不明顯無(wú)法判斷。

第二步，②句論述的是作者對(duì)“文學(xué)源于生活而高于生活”的理解，⑤句論述的是文章與生活的區(qū)別，①句論述的是生活與寫作的區(qū)別，此三句論述的均是生活與藝術(shù)的區(qū)別，話題一致進(jìn)行捆綁，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第三步，代入驗(yàn)證。②⑤①論述的是生活與藝術(shù)的區(qū)別，④句論述的是生活是過(guò)程，③句通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“不過(guò)”強(qiáng)調(diào)還是要給生活找個(gè)好的主題。④③能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，話題一致進(jìn)行捆綁。

因此，選擇C選項(xiàng)。

23.某小學(xué)組織學(xué)生排成隊(duì)步行去郊游，每分鐘步行60米。隊(duì)尾的李老師以每分鐘步150米的速度趕到排頭，然后立即返回隊(duì)尾，共用了10分鐘。隊(duì)伍的長(zhǎng)度是（

）米。

A.630

B.750

C.900

D.1500

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。

第二步，設(shè)隊(duì)伍的長(zhǎng)度是L米，可列式（L/（150－60））＋（L/（150＋60））＝10，解得L＝630（米）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

24.下列四個(gè)選項(xiàng)中,你認(rèn)為最適合取代問(wèn)號(hào)的一項(xiàng)是（

）。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，前兩個(gè)圖形與第三個(gè)圖形均有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

從左到右觀察各圖形，第一段圖1與圖2去異求同得到圖3，第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1與圖2去異求同得到問(wèn)號(hào)處圖形，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

25.不是所有的幻想作品都可以稱為科幻作品，因?yàn)?，科學(xué)與幻想是存在著巨大差距的科幻作品的本質(zhì)要求是科學(xué)的內(nèi)核：科學(xué)精神的核心就是反對(duì)蒙昧與無(wú)知，只有棲身于科學(xué)的幻想作品才能稱為科幻作品。

根據(jù)上文，科幻作品與幻想作品的根本區(qū)別在于科幻作品：

A.與科學(xué)巨著是相通的

B.以科學(xué)為依托

C.素養(yǎng)遠(yuǎn)高于幻想作品

D.比幻想作品更接近科學(xué),幻想作品更富有藝術(shù)

參考答案：B

解題思路：第一步，定位原文，“科幻作品與幻想作品的根本區(qū)別”出現(xiàn)在文段第一句。根據(jù)文段可知，“科幻作品與幻想作品的根本區(qū)別”應(yīng)為第二句“因?yàn)椤敝蟮膬?nèi)容，即“只有棲身于科學(xué)的幻想作品才能稱為科幻作品”。該句的意思是科幻作品是以科學(xué)為基礎(chǔ)的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“以科學(xué)為依托”符合上述信息。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)和D項(xiàng)：“科學(xué)技術(shù)”和“更富有藝術(shù)”在前文并未提及。C項(xiàng)：沒(méi)提到“科學(xué)”。

26.運(yùn)輸∶汽車∶金屬

A.博學(xué)∶眼鏡∶樹脂

B.釣魚∶魚竿∶纖維

C.招聘∶面試∶簡(jiǎn)介

D.攻擊∶導(dǎo)彈∶激光

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“汽車”可以用于“運(yùn)輸”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“金屬”是制作“汽車”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“博學(xué)”不是“眼鏡”的功能，排除；

B項(xiàng)：“魚竿”可以用于“釣魚”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“纖維”是制作“魚竿”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“面試”可以用于“招聘”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“簡(jiǎn)介”不是“面試”的原材料，排除；

D項(xiàng)：“導(dǎo)彈”可以用于“攻擊”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“激光”不是“導(dǎo)彈”的原材料，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

27.我們生活中，總有“第一印象”效應(yīng)，即是受第一印象引導(dǎo)或誤導(dǎo)。

下列選項(xiàng)中，沒(méi)有應(yīng)用這一效應(yīng)的是：

A.昨天，我們?cè)谕饷娉燥?，一家飯店?jiàn)人便問(wèn)：“你們吃飯了嗎？”另一家則問(wèn)：“你們吃點(diǎn)什么？”后一家店的生意明顯好于前一家

B.鄰居偷走華盛頓的馬而拒不承認(rèn)，華盛頓捂住馬的雙眼問(wèn)：“馬哪只眼睛是瞎的？”鄰居回答說(shuō)：“左眼?！笔聦?shí)上，馬的雙眼都是好的

C.導(dǎo)購(gòu)員對(duì)顧客說(shuō)：“你今天有空來(lái)逛逛，這兩雙鞋都很適合你，你最看中哪一雙？”

D.男孩對(duì)心儀已久的女孩說(shuō)：“有時(shí)間嗎？請(qǐng)你吃飯，怎么樣？”女孩想了想，答應(yīng)吧太草率了，拒絕吧不禮貌，于是說(shuō)：“下次吧!”男孩認(rèn)為女孩無(wú)意與之交往

參考答案：D

解題思路：第一步，定位原文，“第一印象”出現(xiàn)在首句，分析上下文語(yǔ)境，可知“第