有關(guān)煩惱的成長(zhǎng)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關(guān)煩惱的成長(zhǎng)6篇有關(guān)煩擾的成長(zhǎng)作文6篇無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的煩擾的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

煩擾的成長(zhǎng)作文篇1

唉，說(shuō)到成長(zhǎng)，我有權(quán)持續(xù)默然，但是說(shuō)到，成長(zhǎng)的煩擾，我不由想到八個(gè)字：“滔滔不絕，連綿不斷〞。

雖然說(shuō)到我已經(jīng)13了，但我終究還是個(gè)孩子吧！玩兒是我們的天性，說(shuō)白了玩兒也是我們生活中必不可少的一道工序。每一天晚上剛把作業(yè)收起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我的耳邊回蕩，“寫完作業(yè)了嗎？〞“寫完了〞“檢查了嗎？〞“檢查了〞“那就去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)這天學(xué)的東西〞或“去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)〞像這樣類似話我都能倒背如流。

“長(zhǎng)大了，就應(yīng)懂事了〞“長(zhǎng)大了，怎沒(méi)越來(lái)越不聽(tīng)話了〞……這些話對(duì)我而言，我大約都也能夠背下來(lái)了！我相信你就應(yīng)也有同感吧！

成長(zhǎng)的煩擾，可不只這些，如，明天的考試，晚上的兩張?jiān)嚲砗兔魈焱砩系囊黄沼浀睦_，還有四本練習(xí)冊(cè)沒(méi)有，和那些費(fèi)功夫的手抄報(bào)。唉~

別看這莫多作業(yè)的難為，但是家長(zhǎng)并不了解我們，父母封閉我們的與同學(xué)上網(wǎng)閑聊的時(shí)間，而他們卻在聊的津津有味。這些事例，讓我漸漸變得悶悶不樂(lè)，讓我少了快樂(lè)，讓我們少了嬉笑

雖然這麼多的煩擾，但是我們的生活中缺了這些東西做配角，仿佛生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上學(xué)、放學(xué)。這樣就顯得有了一絲的單純。

這些煩擾，像是一個(gè)調(diào)味罐，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。

但是，還是放開(kāi)你們的雙臂，去迎接那些煩擾，讓他們把你的生活變得有滋有味的。把你的開(kāi)心的，悲哀的，愉快的。所有的事情轉(zhuǎn)換成五彩繽紛的彩虹橋。

煩擾的成長(zhǎng)作文篇2

以前，家里只有我一個(gè)小孩子，我什么都可以吃，什么都可以玩，有無(wú)憂無(wú)慮的生活，但自從有了弟弟們之后，我的計(jì)劃全都泡湯，什么都不給我吃，什么都不給我買。所以，這就成了我的煩擾。

每次吃東西都不給我吃，除非弟弟不要，有時(shí)候忍不住了就偷偷背著媽媽去拿，但媽媽也不是木頭人，沒(méi)過(guò)幾次她就轉(zhuǎn)移目標(biāo)。

自從有了弟弟，我連電視都不能看，一調(diào)到喜羊羊與灰太狼這個(gè)動(dòng)畫片就愛(ài)不釋手，假如調(diào)過(guò)去了，他就哭哭鬧鬧，吵得我覺(jué)都睡不著。

有一次，我養(yǎng)了一缸小魚，放在家里，才去上了個(gè)廁所，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)小魚全都死了，他還把洗發(fā)油倒在瓶子里。我一怒之下就打了弟弟一頓，弟弟就哭了。媽媽聽(tīng)見(jiàn)弟弟在哭，就問(wèn)弟弟誰(shuí)打了他，他說(shuō)是我，媽媽也把我罵了一頓，我哭了，由于我知道我自己臉皮薄，我哭了許久才寧?kù)o下來(lái)。

可能對(duì)我來(lái)說(shuō)，弟弟就是我的煩擾，就是我的絆腳石，但可能我想錯(cuò)了，有了家人，有了弟弟就會(huì)在我成長(zhǎng)中增加一份開(kāi)心，添加一絲幸福。

人的一生必需經(jīng)過(guò)酸甜苦辣，才能活得有滋有味，必需經(jīng)過(guò)今天，才能面對(duì)明天，必需經(jīng)過(guò)失敗，才能夠站在成功的舞臺(tái)。

煩擾的成長(zhǎng)作文篇3

媽媽走了過(guò)來(lái)，我總感覺(jué)不像平日，說(shuō)話也冷冰冰的。我卻什么也說(shuō)不出來(lái)，蜷縮著身體，眼神茫然。爸爸也在，悄悄地看報(bào)紙。客廳不大，氣氛卻緊張得令人窒息，這到底是為了什么？

家中有些昏暗，由于只有一盞日光燈還亮著。我煩躁地回到寢室，坐在床邊，書桌上的書籍有些凌亂，正如我的`心情。

客廳的電話響過(guò)不停，父母誰(shuí)也不去接。我急忙跑去，剛拿起電話，父母就奔到我身邊。媽媽的眼睛直勾勾的盯著我，身子不自然地動(dòng)了動(dòng)；爸爸放下的報(bào)紙又拿回手上，但腦袋微微地晃動(dòng)著，耷拉著，眼睛斜視著這邊。我惴惴地聽(tīng)著那頭的聲音，但什么也沒(méi)有聽(tīng)明了，好不簡(jiǎn)單掛了電話。媽媽站了起來(lái)，剛要說(shuō)話，爸爸突然大聲“哼〞了一聲，又斜著瞪了媽媽一眼。

媽媽看了看爸爸，又看了看我忍不住說(shuō)了一句：“將來(lái)我們會(huì)告訴你的！〞我內(nèi)心很憤怒，爸媽為什么不告訴我真相，我是“大人〞了，我讀初一了，我懂事了。我急急地跑進(jìn)寢室，用力地關(guān)好門。

朦朧中，我感覺(jué)有些亮光。原來(lái)爸媽正在觀看著一本日記，小聲嘀咕著，嘴角蠕動(dòng)著。我飛身起床，想探過(guò)到底，父母突然發(fā)現(xiàn)了我，都驚呆了，忙合上本子。我急急地跑出門，原來(lái)他們是在偷看我珍藏了多年的日記本啦。爸爸緊跟著跑了出來(lái)，并說(shuō)：“我們的認(rèn)真，想必你也能體會(huì)得到。了解你的全部，我們也有這個(gè)義務(wù)呀！〞

我立刻從骨子里涌上一種無(wú)助感，一種難言的叛逆，繼續(xù)往前走。爸爸仍舊跟著我，輕輕地說(shuō)：“這還不是為你好……以后……哎……回去！〞

我緊跟著說(shuō)了一句：“以后你們還要偷看我的日記？〞

爸爸臉上的肌肉不自然地抽動(dòng)了一下，說(shuō)：“以后一定不會(huì)了，回去！〞帶著乞求和命令口吻。

我突然明白了，我在父母心中永遠(yuǎn)是小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大！我的身心不由得感到疲憊。

回家吧！回家看看，我還有沒(méi)有剩下些什么……

煩擾的成長(zhǎng)作文篇4

人人都有成長(zhǎng)的煩擾，或多或少，或大或小。不過(guò)再煩擾也終將會(huì)有翻過(guò)這一頁(yè)的那一天。

我也有成長(zhǎng)的煩擾，來(lái)自一個(gè)人——數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師姓胡，我對(duì)她又敬又厭。敬的是她的年齡：她是49年出生的，至今大約有68歲，可年齡卻不能阻止他上課的熱心，每天依舊風(fēng)風(fēng)火火的去給我們上課。厭的是她的教學(xué)方法：胡老師每天上課特別嚴(yán)肅，看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)話拿起板子狠狠的打，而且他每天上午的課作業(yè)都講不完，只能占其他的音樂(lè)、體育、美術(shù)課，每個(gè)星期幾乎有一半的課都是數(shù)學(xué)。

不過(guò)這還不是煩擾，令我們最煩擾的是她布置作業(yè)。一個(gè)老師嚴(yán)肅不嚴(yán)肅從布置的作業(yè)中就可以看出。每天作業(yè)能布置大半黑板而且做過(guò)的題經(jīng)常重做，重做也就算了，不過(guò)每次做過(guò)的題錯(cuò)了都要拿板子的打。她嘴里說(shuō)的一視同仁，但他總是對(duì)不同的人用不同的力氣，典型的偏心，令人作嘔，說(shuō)句不好聽(tīng)的：有著一副道貌岸然的丑陋嘴臉。

雖然成績(jī)提高了，可是過(guò)程著實(shí)辛苦。唉！這可真是成長(zhǎng)的煩擾。

煩擾的成長(zhǎng)作文篇5

成長(zhǎng)中，我們每個(gè)人都有不同的煩擾，沒(méi)有煩擾的成長(zhǎng)是不完整的。讓我們傾訴煩擾，解決煩擾，忘掉煩擾。

——題記

在當(dāng)今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教育下，我們這群莘莘學(xué)子心中打下了堅(jiān)強(qiáng)的信念，那就是：若想實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先需要四個(gè)字——“出類拔萃〞。所以充塞耳際的全是競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)……面對(duì)壓力，我們產(chǎn)生了種種煩擾，然而，最讓我感到煩擾的，是我那“內(nèi)向〞的性格。

我不知道自己為何“內(nèi)向〞：上課不愛(ài)舉手發(fā)言；不愛(ài)表達(dá)自己的想法；不愛(ài)在生人面前說(shuō)話……“內(nèi)向〞給了我另一份壓力，在這個(gè)特性飛揚(yáng)的年代，我的性格卻與之格格不入。我也曾聽(tīng)從父母老師的話，試圖改變它，但收效甚微，只是好一陣，壞一陣。

我知道機(jī)遇有限，但由于內(nèi)向浪費(fèi)的“機(jī)遇〞，我已經(jīng)記不清有多少次了。

記得在二年級(jí)時(shí)，班里舉行班干部競(jìng)選。由于我知道自己絕沒(méi)那份勇氣，所以根本沒(méi)有把它放在心上。然而，當(dāng)別的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺(tái)演說(shuō)完后，我的心就揪得很緊，甚至有幾次想沖上臺(tái)去，學(xué)著電視中總統(tǒng)競(jìng)選那樣，發(fā)表一篇大方昂揚(yáng)的演說(shuō)，然后沉醉在強(qiáng)烈的掌聲中。但我還是冒死克制著自己：我連稿子都沒(méi)有寫，怎么上臺(tái)呀！雖說(shuō)我自信口才不差，但萬(wàn)一說(shuō)不好是會(huì)被同學(xué)笑話的……來(lái)不及躊躇、徘徊，容不得思考、斗爭(zhēng)，競(jìng)選活動(dòng)就終止了。

爸爸說(shuō)，“內(nèi)向〞影響學(xué)習(xí)、交際，還會(huì)影響以后的工作。我試圖改變，“內(nèi)向〞卻苦苦地纏圍著我，讓我煩擾不已。然而，內(nèi)向并不是“本性難移〞的，經(jīng)過(guò)努力仍舊是可以改變的。

五年級(jí)的一次為時(shí)兩節(jié)課的主題班會(huì)，老師找不到適合的男主持。這時(shí)，不知哪位“哥們〞喊了我的名字，被老師聽(tīng)到后，竟然選中了我這個(gè)悄悄無(wú)聞的學(xué)生。我在遲疑中接下了這一重大任務(wù)，由于我竟然內(nèi)向到不愿說(shuō)聲“我不行〞。我日夜背臺(tái)詞，終究背到了滾瓜爛熟的境界。主題班會(huì)開(kāi)始了，走上講臺(tái)，邁出的腿也不怎么聽(tīng)使喚，好在講臺(tái)擋著，否則同學(xué)們一定會(huì)看到我雙腿在強(qiáng)烈地抖動(dòng)。主持活動(dòng)時(shí)，我感到我的聲音在顫抖，我甚至感受到我強(qiáng)烈而緊張的心跳。我的臉在發(fā)燒，估計(jì)一塊冰放上來(lái)，馬上就能變成一股蒸氣。我不敢看同學(xué)們的眼睛，生怕看了以后一緊張而忘詞。逐漸地，我才放松下來(lái)，講話也隨意起來(lái)，竟然還幽默了不少……在老師的表?yè)P(yáng)聲中和同學(xué)們贊許的目光中，我初嘗了戰(zhàn)勝內(nèi)向后成功的喜悅。

從那以后，我刻意改變自己的內(nèi)向，有意識(shí)地與人交往，上課時(shí)，老師的提問(wèn)，我積極舉手，班里開(kāi)展的活動(dòng)，我盡量加入……

現(xiàn)在，盡管我還是內(nèi)向，但我也像其他同學(xué)一樣，渴望表現(xiàn)、渴望關(guān)注，我必需改變自己的“內(nèi)向〞，我不想再做默然的一員。

這就是伴隨我成長(zhǎng)的煩擾。

煩擾的成長(zhǎng)作文篇6

我在成長(zhǎng)中有大量煩擾，使我“畏懼〞。

我們，正處在青春期，孩子，都有自己的想法，或偏激或幼稚或空虛或遙不可及。但那時(shí)我們最