《一張笑臉》教案

第第頁《一張笑臉》教案

《一張笑臉》教案1

活動目標：

1、嘗試運用各種材料在紙制品上制作笑臉。

2、敢于大膽想象體驗活動的樂趣。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動預備：

1、各類紙制品如：紙盒、紙杯、紙碗等等

2、干果、瓶蓋、毛線、皺紙、卡紙、油泥等廢舊材料

3、做好的成品

活動過程：

1、徑直導入，引起愛好

師：每個人都喜愛笑，那我們小伙伴來笑一笑吧!

我們在鏡子里看一看自己笑的時候是什么樣子的?

2、和幼兒談論各種笑臉的樣子

師：我們笑的時候是什么樣子的?誰來學一學?

3、和幼兒爭論笑臉的做法

師：(出示成品笑臉)今日我們就來做一張笑臉，這是老師做的的一張笑臉，你們知道是用什么材料做的嗎?那除了用快樂果殼子做笑臉還可以用什么來做眼睛呢?

4、交代要求，幼兒操作

師：那請小伙伴在材料桌上拿取你需要用的材料回到自己的座位上去操作。

老師重點引導幼兒大膽制造出各種造型鼓舞技能弱的幼兒敢于簡約的創(chuàng)作

5、展示作品，進行評價

(1)向客人老師介紹自己的作品，請客人老師笑一笑

(2)把做好的作品送到展覽區(qū)相互觀賞評價

活動反思：

兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然凸現(xiàn)。因此在觀賞中老師和幼兒的對話是同等的，尊敬幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的權(quán)威壓制幼兒。在幼兒美術(shù)活動中，我們不必過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應當看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有性格和制造性地表達。從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的愛好和熱忱，這種性格化的著重主體參加的評價方式有利于孩子學會自尊和尊敬別人。

《一張笑臉》教案2

活動目標

1、初步感受“笑”的社會價值，培育孩子積極、樂觀的人生立場。

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受。

3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗用多種材料進行性格化表現(xiàn)的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備

1、知識閱歷：

幼兒有運用雙面膠、和橡皮泥等制作的閱歷；

老師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

2、物質(zhì)材料預備：

幼兒自由選擇預備制作笑臉的立體物材料；

師生共同收集橡皮泥、毛線材料；

老師預備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

雙面膠、剪刀、操作簍等；

老師設(shè)置展示臺，預備笑臉貼和照相機。

活動過程

1、幼兒爭論：客人老師和小伙伴打招呼時是什么表情？你喜愛老師的哪一張臉？為什么？老師鼓舞幼兒自由表達，大膽溝通。

2、師生溝通：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家留意觀測這位小伙伴笑的時候臉部的改變。

4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)?！渤鍪緢D片資料〕讓幼兒領(lǐng)悟夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的劇烈的視覺效果，引導孩子運用。

5、看，有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)?！渤鍪玖Ⅲw范例觀賞〕這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A老師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

B對個別動手技能較弱的幼兒，老師可參加他們合作完成。

7、待部分幼兒的作品完成后，老師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒觀賞自己的作品，確定孩子所做的努力。

8、今日，老師看到小伙伴用靈活的雙手和聰慧表現(xiàn)的笑臉，特別興奮。老師該怎樣表現(xiàn)自己興奮的心情呢？當我們興奮的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子麗，讓他們也笑一笑吧。

活動延伸

1、請家長或其他班上的小伙伴前來觀看幼兒的作品，讓幼兒進一步體驗勝利的喜悅。

2、在美工角提供更多的制作材料，供幼兒繼續(xù)開展活動。

活動反思

“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個活動的設(shè)計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計時首先要解決的是：采用什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應著重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜愛看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了心情和閱歷的預備。

《一張笑臉》教案3

活動主題

一、活動目標

1、初步感受“笑”的社會價值，培育孩子積極、樂觀的人生立場；

2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特征的感受；

3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”，體驗用多種材料進行性格化

表現(xiàn)的樂趣。

二、活動預備

1、知識閱歷：

幼兒有運用雙面膠、和橡皮泥等制作的閱歷；

老師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料，制作范例。

2、物質(zhì)材料預備：

幼兒自由選擇預備制作笑臉的立體物材料；

師生共同收集橡皮泥、毛線材料；

老師預備制作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、

雙面膠、剪刀、操作簍等；

老師設(shè)置展示臺，預備笑臉貼和照相機。

三、活動過程

1、幼兒爭論：客人老師和小伙伴打招呼時是什么表情？你喜愛老師的哪一張臉？為什么？老師鼓舞幼兒自由表達，大膽溝通，幼兒教案《一張笑臉〔大班〕》。

2、師生溝通：一張笑臉，可以是誰的.笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現(xiàn)空間。

3、感受臉部特征：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家留意觀測這位小伙伴笑的時候臉部的改變。

4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時，有時會這樣表現(xiàn)?！渤鍪緢D片資料〕讓幼兒領(lǐng)悟夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手段的劇烈的視覺效果，引導孩子運用。

5、看，有時藝術(shù)家們也會這么表現(xiàn)?！渤鍪玖Ⅲw范例觀賞〕這張笑臉有什么特別的地方？猜猜這張笑臉是怎么做成的？既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉，那么哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出制作笑臉的基本步驟，明白原來大家?guī)淼牧Ⅲw物都可以用來表現(xiàn)笑臉。

6、幼兒運用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。

A老師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創(chuàng)作，最好做得和別人不一樣。

B對個別動手技能較弱的幼兒，老師可參加他們合作完成。

7、待部分幼兒的作品完成后，老師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒觀賞自己的作品，確定孩子所做的努力。

8、今日，老師看到小伙伴用靈活的雙手和聰慧表現(xiàn)的笑臉，特別興奮。老師該怎樣表現(xiàn)