人教版高中地理必修1第三章第三節(jié)《水資源的合理利用》課件

第三節(jié)水資源的合理利用第三節(jié)水資源的合理利用一.水資源及其分布二.水資源與人類社會(huì)三.合理利用水資源一.水資源及其分布二.水資源與人類社會(huì)三.合理利用水資源什么是水資源？0.0007%河流水

湖泊淡水淺層地下水廣義的水資源狹義的水資源96.53%3.5%

海洋水湖泊咸水和地下咸水淡水水圈1.74%冰川其它淡水易利用淡水陸地上的淡水目前人類易利用的淡水什么是水資源？0.0007%河流水廣義的水資源狹義的水資如何衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國家水資源的豐歉程度？世界水資源分布有何特點(diǎn)？有明顯的地區(qū)差異如何衡量一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國家水資源的豐歉程度？世界水資源分布有徑流量、降水量、蒸發(fā)量之間有什么關(guān)系？水資源最豐富和最少的洲各是哪個(gè)？多年平均徑流量=降水量－蒸發(fā)量徑流量、降水量、蒸發(fā)量之間有什么關(guān)系？多年平均徑流量=降水量思考：降水量越多的地方水資源一定越豐富嗎？降水量是影響一個(gè)地區(qū)水資源多少的重要因素，但不是唯一因素思考：降水量越多的地方水資源一定越豐富嗎？降水量是影響一個(gè)為什么巴西與俄羅斯的水資源最豐富？巴西大部分地區(qū)為熱帶雨林氣候區(qū)及熱帶草原氣候區(qū)，降水豐富俄羅斯大部分地區(qū)緯度高，氣溫低，蒸發(fā)量小，所以徑流總量大。為什么巴西與俄羅斯的水資源最豐富？巴西大部分地區(qū)為熱帶雨林氣我國水資源有哪些特點(diǎn)？1、總量不少，人均不多我國水資源有哪些特點(diǎn)？1、總量不少，人均不多我國水資源有哪些特點(diǎn)？2、空間分布不均：東多西少，南多北少為什么？我國水資源有哪些特點(diǎn)？2、空間分布不均：東多西少，南多北少為我國最大河流----長江的流量季節(jié)變化圖我國水資源有哪些特點(diǎn)？3、時(shí)間分配不均：夏秋多，冬春少我國最大河流----長江的流量季節(jié)變化圖我國水資源有哪些特點(diǎn)中國水資源的特點(diǎn)數(shù)量上：“總量不少，人均不多”空間分布上：“南方多、北方少，東部多、西部少”時(shí)間分配上：“夏秋兩季多，冬春兩季少，各年之間變率大”中國水資源的特點(diǎn)數(shù)量上：討論:結(jié)合我們的生活說說水資源與人類的關(guān)系？討論:結(jié)合我們的生活說說水資源與人類的關(guān)系？新疆江南水資源的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小新疆江南水資源的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小資料：釀制茅臺(tái)酒主要用赤水河的水，因?yàn)椤俺嗨铀|(zhì)好，用這種入口微甜、無溶解雜質(zhì)的水經(jīng)過蒸餾釀出的酒特別甘美”。故清代詩人曾有“集靈泉于一身，匯秀水東下”的詠句贊美赤水河。水資源的質(zhì)量也會(huì)影響一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益資料：釀制茅臺(tái)酒主要用赤水河的水，因?yàn)椤俺嗨铀|(zhì)好，用這種世界主要文明發(fā)祥地大多產(chǎn)生和發(fā)展于水資源豐富的大河流域世界主要文明發(fā)祥地大多產(chǎn)生和發(fā)展于水資源豐富的大河流域

隨著生產(chǎn)力水平的發(fā)展，人類利用水資源的能力進(jìn)一步提高，在淡水資源缺乏的地區(qū)，人類也能生存與發(fā)展。活動(dòng)：沙漠中的奇跡----以色列水資源的利用1.以色列的自然環(huán)境適合發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嗎？2.以色列是如何把水資源由少變多的？3.從以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)的奇跡中，我們可以得到什么啟示？不適合（水資源缺乏）開源：海水淡化；節(jié)流：采用滴灌技術(shù)，提高水資源的利用效率科技的力量（科技提高了人類利用水資源的能力）隨著生產(chǎn)力水平的發(fā)展，人類利用水資源的能力進(jìn)水能載舟，亦能覆舟?。?！■■水俁病事件

1950年，在日本水俁灣附近的小漁村中，發(fā)現(xiàn)大批精神失常而自殺的貓和狗。1953年，水俁鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪病人，開始時(shí)步態(tài)不穩(wěn)，面部呆癡，進(jìn)而是耳聾眼瞎，全身麻木，最后精神失常，一會(huì)兒酣睡，一會(huì)兒興奮異常，身體彎弓，高叫而死。1956年又有同樣病癥的女孩住院，引起當(dāng)?shù)匦鼙敬髮W(xué)醫(yī)院專家注意，開始調(diào)查研究。最后發(fā)現(xiàn)原來是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)化肥廠在生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯時(shí)，采用成本低的汞催化劑工藝，把大量含有有機(jī)汞的廢水排入水俁灣，使魚中毒，人和貓、狗吃了毒魚生病而死。1972年日本環(huán)境廳公布：水俁灣和新縣阿賀野川下游有汞中毒者283人，其中60人死亡。水能載舟，亦能覆舟?。?！■■水俁病事件水能載舟，亦能覆舟?。?！■■淮河水污染事件

1994年7月，淮河上游的河南境內(nèi)突降暴雨，潁上水庫水位急驟上漲超過防洪警戒線，因此開閘泄洪將積蓄于上游一個(gè)冬春的2億立方米水放了下來。水經(jīng)之處河水泛濁，河面上泡沫密布，頓時(shí)魚蝦喪失。下游一些地方居民飲用了雖經(jīng)自來水廠處理，但未能達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)的河水后，出現(xiàn)惡心、腹瀉、嘔吐等癥狀。經(jīng)取樣檢驗(yàn)證實(shí)上游來水水質(zhì)惡化，沿河各自來水廠被迫停止供水達(dá)54天之久，百萬淮河民眾飲水告急，不少地方花高價(jià)遠(yuǎn)途取水飲用，有些地方出現(xiàn)居民搶購礦泉水的場面，這就是震驚中外的"淮河水污染事件"。水能載舟，亦能覆舟！?。　觥龌春铀廴臼录私贪娓咧械乩肀匦?第三章第三節(jié)《水資源的合理利用》課件水危機(jī)?。。∷C(jī)水戰(zhàn)爭世界銀行行長伊斯梅爾：20世紀(jì)許多戰(zhàn)爭都是為了爭奪石油而進(jìn)行的，21世紀(jì)多為水源而戰(zhàn)爭；約旦國王侯賽因：約旦的戰(zhàn)爭，只為約旦河而戰(zhàn)；埃及總統(tǒng)：埃及再也不會(huì)和以色列有戰(zhàn)爭了，埃及的武裝力量是為尼羅河而存在；孟加拉向聯(lián)合國狀告印度掠奪其水源，巴基斯坦與印度也為印度河大打出手水戰(zhàn)爭世界銀行行長伊斯梅爾：20世紀(jì)許多戰(zhàn)爭都是為了爭奪石油

地球這顆“水的行星”，正面臨著嚴(yán)重的水危機(jī)……水的星球何以缺水？討論:地球這顆“水的行星”，正面臨著嚴(yán)重的水危缺水的原因自然原因:

淡水總量有限，季節(jié)變化大，水資源分布不均人為原因:a、人口增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用水量大增；b、水污染和浪費(fèi)嚴(yán)重，造成水質(zhì)型缺水；c、植被破壞嚴(yán)重，陸地蓄水能力減小。缺水的原因自然原因:淡水總量有限，季節(jié)變化大，水資源企業(yè)老板政府官員普通市民節(jié)流開源種糧大戶如何解決缺水問題?企業(yè)老板政府官員普通市民節(jié)流開源種糧大戶如何解決缺水問題?

為水立法

提高水價(jià)

植樹造林

控制人口數(shù)量……政府部門

修建水庫

跨流域調(diào)水為水立法政府部門修建水庫跨流域調(diào)水普通市民一水多用解凍海鮮時(shí)自然解凍，少用水沖刷牙、洗臉用口杯和臉盆，不用流水沖洗地板使用拖把擦洗，不用水龍頭沖洗洗澡時(shí)不要始終開著噴頭少用洗潔精和洗衣粉收集廢水沖廁所……普通市民一水多用工業(yè)部門

惠安破解石材污染難題每年可節(jié)約水資源30萬噸每日“吞”進(jìn)1000噸切割石材而造成的石粉污水，不但能“吐”出1000噸清水回用，石粉污泥廢渣還能用來生產(chǎn)人造石雕及建材。據(jù)了解，這一項(xiàng)破解了石材加工所帶來的立體污染難題的循環(huán)技術(shù)，既實(shí)現(xiàn)了石材加工污水零排放，每年還可節(jié)約水資源30萬噸、節(jié)省自來水費(fèi)用45萬元(按1.5元/噸計(jì)算)。同時(shí)，石粉廢渣綜合利用，還大幅提高了產(chǎn)品的附加值。工業(yè)部門惠安破解石材污染難題每年可節(jié)約水資源30農(nóng)業(yè)部門改變灌溉方式，廢棄大水漫灌，推廣噴灌、滴灌技術(shù)改變農(nóng)作物品種，種植耐旱，耗水量少的作物減少農(nóng)藥、化肥的使用農(nóng)業(yè)部門改變灌溉方式，廢棄大水漫灌，推廣噴灌、滴灌技術(shù)像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！再見再見編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽英語課要注重實(shí)踐英語課老