蒲公英優(yōu)秀教案

蒲公英優(yōu)秀教案蒲公英優(yōu)秀教案蒲公英優(yōu)秀教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蒲公英優(yōu)秀教案日期：20xx年X月8.蒲公英吉山小學(xué)時(shí)迎紅教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。2、會(huì)用“囑咐”造句3、讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都必須實(shí)事求是，腳踏是地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都必須實(shí)事求是，腳踏是地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第二課時(shí)課前交流：國(guó)慶節(jié)已悄悄地來(lái)到了我們身邊，這個(gè)長(zhǎng)假你打算去哪里旅游？媽媽會(huì)囑咐你一些什么呢你會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話（生暢所欲言）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師過(guò)渡：這節(jié)課時(shí)老師想給同學(xué)們分享一個(gè)童話故事，有興趣聽(tīng)嗎？蒲公英的種子成熟了，蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備好了降落傘，只要風(fēng)兒一吹，，孩子們就可以乘著風(fēng)兒出發(fā)了。蒲公英種子在微風(fēng)的吹拂下離開(kāi)了媽媽的懷抱，他們要到廣闊的天地去，他們的心情如何（

多么激動(dòng)，多么愉快）。出示句子：指導(dǎo)朗讀：此時(shí)的心情你能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？

同學(xué)們，咱們也跟著蒲公英一起飛起來(lái)吧。（學(xué)生在座位上自由擺動(dòng)）同時(shí)齊讀最后一句。（出示句子）過(guò)渡：在他們即將去旅行時(shí)遇到了太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公可喜歡它們了，看到這些小降落傘要各自安家啦，也很開(kāi)心。不過(guò)，他知道它們是第一次離開(kāi)媽媽的懷抱，他還不太放心。有幾句話要囑咐小降落傘。他都說(shuō)了些什么，孩子們又是怎樣說(shuō)的？

二、細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)

出示太陽(yáng)公公的話：1.自由練習(xí)讀2.指導(dǎo)朗讀師：老師要考考你們，太陽(yáng)公公的話有沒(méi)有讀懂。師：太陽(yáng)公公用什么樣的語(yǔ)氣對(duì)小蒲公英們說(shuō)（

親切地囑咐）3.練習(xí)說(shuō)話：在生活中什么人在什么時(shí)候?qū)δ愫苡H切地囑咐過(guò)呢（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)親切的例子）像這樣，爸爸媽媽爺爺奶奶這些長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)照，告訴你他們的經(jīng)驗(yàn)，這就叫囑咐。那么誰(shuí)能學(xué)著太陽(yáng)公公的樣子也來(lái)親切地囑咐一下小降落傘指讀。（出示整段）（學(xué)生指名讀后評(píng)價(jià)）師：是啊，這凝聚著他們的關(guān)心，太陽(yáng)公公就像我們的爸爸媽媽，所以他說(shuō)話的語(yǔ)氣應(yīng)該是怎樣的？

師：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)做一回太陽(yáng)公公，來(lái)囑咐囑咐。生讀。師：語(yǔ)氣親切多了，字字句句都凝聚著太陽(yáng)公公的關(guān)心，還有哪位太陽(yáng)公公囑咐得還要親切。3、聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，讀懂了什么（板書：沙漠湖泊泥土）4、在你的印象中，沙漠是怎樣的呢（概括學(xué)生說(shuō)的話）那么文章中又是用了一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)概括沙漠的特點(diǎn)的呢（出示：金光閃閃的沙漠圖片）5、大家看看這幅圖，和你印象中的湖泊一樣嗎誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下（出示銀花朵朵并說(shuō)明）6、出示句子：“只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方”泥土是黑黝黝的，是什么樣子呢（

很黑很黑）。出示圖片。7、太陽(yáng)公公親切地囑咐了小蒲公英們很多話，從話語(yǔ)中還有哪些詞是需要我們注意的能不能省略掉從這些詞中你又讀懂了什么（態(tài)度堅(jiān)決）（說(shuō)一說(shuō)別落在、也不要、只有才的意思）8、再次出示太陽(yáng)公公的話：下面就讓我們一起來(lái)讀讀太陽(yáng)公公的話，不僅要讀出太陽(yáng)公公親切囑咐的語(yǔ)氣，還要讀出沙漠、湖泊、泥土的不同特點(diǎn)。三：精讀課文，突出結(jié)果過(guò)渡：就這樣，蒲公英種子們懷著夢(mèng)想，向著各自向往的地方飛去了。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間第二年的春天到了，落在沙漠、湖泊、泥土里的種子生活的怎么樣呢？讓我們一起去看看吧?。x文章第四自然段）

出示結(jié)果：四：傾聽(tīng)質(zhì)疑，循疑導(dǎo)學(xué)。過(guò)渡：讀到這里我們知道了落到不同地方的種子有了不同的結(jié)局。為什么會(huì)有這樣的結(jié)局呢？

1.師：小降落傘們聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，他們是怎樣說(shuō)的？

出示以下三句話：

①“放心吧，太陽(yáng)公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”

②“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁?！?/p>

③“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)！”師：從這三句話可以看出，大部分的小蒲公英都去了（泥土）里，另外兩顆種子口是心非，一顆去了（沙漠），一顆去了（湖泊）（1）為什么這顆種子要去沙漠呢？學(xué)生回答。

師：什么是富翁？師：從哪兒看出他去了沙漠一定會(huì)稱為有錢人呢？這顆小蒲公英覺(jué)得沙漠里有數(shù)不盡的寶貝，數(shù)不盡就是（很多的意思）。師：這顆小蒲公英對(duì)成為百萬(wàn)富翁充滿期待，誰(shuí)能學(xué)著它的語(yǔ)氣讀一讀？你覺(jué)得這是一顆怎樣的種子（自以為是）（2）另一顆種子又去了湖泊。他為什么要去呢（學(xué)生回答）他說(shuō)這話的語(yǔ)氣什么樣的呢（得意）什么是得意你什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得很得意（學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答指出小蒲公英的得意是自以為是的得意）那誰(shuí)能試著讀一讀你覺(jué)得這是一顆怎樣的種子（得意忘形）指導(dǎo)朗讀這些蒲公英去的地方各不相同，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)一當(dāng)聽(tīng)話的小蒲公英誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)去往沙漠的小蒲公英誰(shuí)愿意讀一讀去往湖泊得意的小蒲公英的內(nèi)容2

想象說(shuō)話，引出寓言。師：兩顆種子為自己錯(cuò)誤的選擇付出了生命的代價(jià)，假如你是那兩顆種子，快要干死淹死時(shí)，你會(huì)想些什么說(shuō)些什么呢3.師小結(jié)：對(duì)呀，我們看事情不能被漂亮的外表所迷惑，同時(shí)也應(yīng)該聽(tīng)長(zhǎng)輩們的正確指導(dǎo)。（板書：不要被表面美麗迷惑腳踏實(shí)地）五、延續(xù)故事

出示：1、同學(xué)們，落在泥土中的蒲公英的種子茁壯成長(zhǎng)，它們?cè)陉?yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。到了秋天，它們也有了自己的種子，當(dāng)上了蒲公英媽媽。當(dāng)她們的孩子即將出發(fā)時(shí)，她們會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)些什么呢？

請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回蒲公英媽媽，囑咐一下自己的孩子。想一