2022年幼兒園保育老師試用期轉正工作總結范文

第2頁共7頁2022年?幼兒園保育?老師試用期?轉正工作總?結范文來?到這里三個?多月了。學?到了我以前?沒學到的很?多東西，我?感謝老師，?感謝園里的?領導，對我?工作的信任?與支持。?剛來的時候?我什么也不?董，每天就?像一個傻子?，那時我就?會問怎么做?，然后去做?，我特別想?做好一天的?工作，可是?總得問別人?，心里特別?不好意思，?突然想起媽?媽的話:沒?有苦衷苦，?那有甜中甜?，所以我認?真聽每位老?師所說的話?，用心去記?，體會中間?的意思。自?己應該怎樣?做，怎樣做?的更好。?晚上回到宿?舍，就會想?我這一天所?做的，所聽?到的，從新?在大腦中過?一遍，也好?加深一下印?象，然后想?一下第二天?的工作。?孩子的名字?我一個也叫?不上來，別?說聽話了，?在我做事情?時老是取笑?我。日子久?了，他們這?些小家伙兒?越來越可愛?了，我也變?得喜歡他們?了，就是我?特別生氣的?時候看到他?們也會笑起?來。氣也會?馬上打消的?，我是越來?越喜歡我的?工作了。?我是保育老?師，不但要?把每天的衛(wèi)?生工作做好?，還要看護?好每一個孩?子，保護他?們的安全是?我的職責。?每天做衛(wèi)生?以外還可以?學到了很多?。例如，?怎樣設計板?報，怎樣與?孩子講話，?怎樣才能做?到保教結合?把孩子教育?的更好;我?在美術手工?方面也有了?更大的進步?，在這方面?的功勞都是?班長給予的?鼓勵與支持?，我很感謝?。在英語方?面也有很大?進步原來沒?見過的沒聽?到過的，甚?至于忘記的?又從新復習?了一遍。?現(xiàn)在不但聽?見了還學會?了不少。所?以說我要繼?續(xù)努力。不?但要把工作?做好還要不?段的學習，?要作一位好?的幼兒園老?師，這是我?的希望。?對我的工作?還是不特別?的滿意，有?很多不足之?處，有的事?情我想不到?，還有的事?情想的不周?。班里的?東西保管不?周，小朋友?總尿褲子，?尿了褲子不?說出來會生?病的。孩子?小尿褲子是?長有的，后?來我總是提?醒他們去小?便，有一個?小朋友不到?三歲，不論?你說什么，?就是點頭，?褲子不會掖?，說叫老師?，她總點頭?就是不叫。?我的政策是?當她小便后?我教她，經(jīng)?過一個星期?的努力，她?突然說她會?了，雖說，?她掖不是很?好但也進步?了。我決得?每個孩子都?是聰明的，?只要你認真?教，會很快?學會的，比?如，花兒在?陽光充足的?條件下會很?快的長大。?孩子們也一?樣?--普通?話對于教師?來說是很重?要的，雖然?有了進步但?是我還要努?力，希望能?做的更好。?在態(tài)度方?面還是可以?，對每個孩?子都很細心?的照顧，尤?其是動作慢?的孩子更要?仔細;班?里孩子比較?小，吃飯比?較慢，吃快?了會吐出來?，我要清理?干凈并消毒?。不會嫌他?們臟，孩子?必定是孩子?，大了叫他?吐也不會了?。在以后?的工作中我?會把不足之?處盡量改進?的更多更好?，我的優(yōu)點?會繼續(xù)保持?。希望在以?后我會變得?更出色，也?希望能成為?一名優(yōu)秀的?幼兒園老師?。第7頁共7頁___?年幼兒園健?康教育總結?的范文一?個健康的幼?兒，既是一?個身體健全?的幼兒，也?是一個“愉?快”、“主?動”、“大?膽”、“自?信”、“樂?于交往”、?“不怕困難?”的幼兒。?《綱要》再?三強調讓幼?兒主動活動?，健康教育?的第一條件?就是尊重主?體、積極、?創(chuàng)造性地活?動。幼兒健?康教育既然?將促進幼兒?的健康作為?最直接的目?的，其教育?過程就不應?使幼兒感到?壓抑或受到?傷害，然而?日常生活中?與之背道而?馳的現(xiàn)象卻?司空見慣，?值得我們反?思。因此我?十分注意在?幼兒的整日?生活中充分?發(fā)揮幼兒自?身的主動性?和積極性，?努力將幼兒?的興趣與必?要的規(guī)則相?結合。幼兒?在寬松的環(huán)?境中盡早建?立起各種良?好的健康行?為。幼兒?園健康教育?應與日常生?活中的健康?教育相結合?，___教?育、小組活?動與個別交?談相結合。?目前，幼兒?健康教育實?踐中存在著?一些誤區(qū)，?有人認為幼?兒健康教育?就僅僅是日?常生活中的?衛(wèi)生習慣培?養(yǎng)，對于這?些片面的認?識我們應該?加以注意和?防范。我盡?量多與家庭?、社區(qū)密切?合作，綜合?利用各種教?育資源，共?同為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)造良?好的條件。?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭?取家長的理?解、支持、?和主動參與?，并積極支?持、幫助家?長提高教育?能力。同時?還重視到幼?兒園課程的?潛在影響，?環(huán)境是重要?的教育資源?，應通過環(huán)?境的創(chuàng)設和?利用，有效?地促進幼兒?的發(fā)展。但?更重要的是?，幼兒健康?教育實施中?，不僅應重?視幼兒園物?質環(huán)境的創(chuàng)?設，而且應?重視幼兒園?心理環(huán)境的?創(chuàng)設。這是?健康教育的?重要手段。?本著了解幼?兒身理和心?理的需求，?我園于本學?期購置了大?量的幼兒可?選擇的活動?器材，以此?來引導、鼓?勵幼兒大膽?、積極地參?與活動，同?時還培養(yǎng)了?幼兒大方友?善的交往能?力。給幼兒?自由選擇、?討論、合作?的空間，讓?幼兒在愉快?的游戲活動?中鍛煉身體?，鍛煉意志?。本學期?還嚴格要求?按照我園的?衛(wèi)生消毒制?度作好常規(guī)?工作，衛(wèi)生?程序規(guī)范化?;在加強幼?兒體能活動?，增強幼兒?的體質的同?時讓孩子擁?有健康的心?理;幼兒能?主動作好值?日生工作;?加強了幼兒?的自我保護?意識及安全?衛(wèi)生教育，?避免了幼兒?安全事故的?發(fā)生;培養(yǎng)?了幼兒良好?的生活習慣?、衛(wèi)生習慣?;積極配合?保健醫(yī)生作?好各項體檢?工作;加強?消毒工作，?杜絕流行病?的發(fā)生;所?以本學期班?級孩子的身?體素質明顯?得到提高，?生病請假孩?子少了，幼?兒的出勤率?一直保持較?高的水平。?也為其他教?學活動的順?利開展奠定?了良好的基?礎。幼兒?園健康教育?總結(二)?鑒于本學?年的健康教?育計劃，我?們事無巨細?地把健康教?育提至到重?要位置上來?，全園職工?目標一致，?群策群力，?通過以下各?種措施全力?保障幼兒的?健康。一?、制定周詳?的計劃每?學年全園要?制定一份總?的健康教育?計劃，各班?再針對幼兒?的具體情況?，年初制定?學期計劃、?養(yǎng)成計劃，?并有條不穩(wěn)?地落實到月?計劃、周計?劃、日工作?計劃表中。?為了體現(xiàn)我?們計劃的周?詳性，各班?可根據(jù)季節(jié)?、疫情的變?化，隨時調?整。做到計?劃在心中，?皆以健康為?本。二、?責任落實到?人幼兒園?的健康工作?可以說事無?巨細，為了?更好地執(zhí)行?計劃，達到?預期效果，?必須責任到?人。幼兒健?康教育分成?幼兒身體保?健與身體鍛?煉兩大部分?。身體保健?除了安排合?適的保健人?員，還專門?成立了伙委?會，全面保?障幼兒的營?養(yǎng)攝取，最?大限度地促?進幼兒身體?的生長發(fā)育?，為孩子們?的成長補充?足夠的營養(yǎng)?。在幼兒?健康教育過?程中，除了?合理衛(wèi)生的?膳食條件，?還必須要豐?富幼兒的健?康知識，改?善幼兒對增?進健康的態(tài)?度，教給幼?兒出金健康?的方法，訓?練幼兒保持?健康的行為?，從而使幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習慣?、衛(wèi)生習慣?和體育鍛煉?的習慣，而?這些必須依?仗于教師的?知識素質和?傳授知識的?態(tài)度。我園?不因為孩子?們提供了良?好的發(fā)展空?間，同時注?重提高教師?的教育教學?理論，鼓勵?全體教師參?加大專進修?，定期開展?園本培訓。?三、勤抓?勤管，持之?以恒幼兒?健康教育在?幼兒園涉及?的范圍較廣?，有時教師?雖然三番五?次地說教，?但幼兒由于?其他原因還?是不能很好?地執(zhí)行。若?針對不同幼?兒的個別問?題逐一進行?___教育?，未免浪費?時間，故必?須教師在進?行___健?康行為指導?的同時對幼?兒進行有的?放矢的健康?行為的個別?指導。如對?某個常常尿?濕褲子的孩?子多謝關心?和愛護，多?提醒他及時?入廁:對喜?歡用衣袖擦?鼻涕的或者?強調要用手?帕等等。因?此，幼兒健?康教育要勤?抓勤管，持?之以恒。?四、家園共?育幼兒健?康教育的內?容與家庭教?育的內容密?切相關，幼?兒園中有個?人與公共衛(wèi)?生問題、飲?食問題、安?全問題，這?些問題在家?庭中同樣存?在。因此，?我園積極通?過家長學校?定期地向家?長宣講健康?常識，并通?過各班班主?任與家長的?口頭與書面?交流、家長?園地等多種?形式與家長?取得一致。?所以我園的?健康教育已?取得了較好?的發(fā)展，以?后我們會在?今后的各種?中，汲取教?訓，不斷進?步。幼兒?園健康教育?總結(三)?健康既是?幼兒身心和?諧發(fā)展的結?果，也是幼?兒身心充分?發(fā)展的前提?;健康是幼?兒的幸福之?源;離開健?康，幼兒就?不可能近盡?情游戲，也?不能專心學?習，甚至無?法正常生活?;幼兒時代?的健康不僅?能夠提供幼?兒期的生命?質量，而且?為一生的健?康贏得了時?間。因此，?我認為健康?教育要充分?考慮到本班?孩子的年齡?特點和個別?差異，無論?是進行幼兒?健康教育還?是試圖改善?幼兒的周圍?環(huán)境、都要?依據(jù)幼兒身?心發(fā)展的特?點，否則不?僅不能促進?健康，而且?可能有損健?康。本學?期我們中班?組在教育活?動中把促進?幼兒身心健?康成長當成?首要任務。?促進幼兒身?心健康發(fā)展?既是幼兒教?育的根本目?的也是幼兒?健康教育的?終極目標，?《綱要》中?對幼兒健康?發(fā)展提出幾?點:(1?)身體健康?，在___?生活中情緒?安定、愉快?。(2)?生活、衛(wèi)生?習慣良好，?有基本的生?活自理能力?。(3)?知道必要的?安全保健知?識，學習保?護自己。?(4)積極?參加體育運?動，動作協(xié)?調、靈活。?這也為我?們中班組的?健康教育活?動提出了明?確的培養(yǎng)目?標。本學期?主要做法如?下:第一?樹立明確的?指導思想?一個健康的?幼兒，既是?一個身體健?全的幼兒，?也是一個“?愉快”、“?主動”、“?大膽”、“?自信”、“?樂于交往”?、“不怕困?難”的幼兒?。《綱要》?再三強調讓?幼兒主動活?動，健康教?育的第一條?件就是尊重?主體、積極?、創(chuàng)造性地?活動。幼兒?健康教育既?然將促進幼?兒的健康作?為最直接的?目的，其教?育過程就不?應使幼兒?感到壓抑或?受到傷害，?然而日常生?活中與之背?道而馳的現(xiàn)?象卻司空見?慣，值得我?們反思。因?此我們十分?注意在幼兒?的整日生活?中充分發(fā)揮?幼兒自身的?主動性和積?極性，努力?將幼兒的興?趣與必要的?規(guī)則相結合?。幼兒在寬?松的環(huán)境中?盡早建立起?各種良好的?健康行為。?第二設計?多樣化的健?康教育形式?與途徑幼?兒園健康教?育應與日常?生活中的健?康教育相結?合，___?教育、小組?活動與個別?交談相結合?。目前，幼?兒健康教育?實踐中存在?著一些誤區(qū)?，有人認為?幼兒健康教?育就僅僅是?日常生活中?的衛(wèi)生習慣?培養(yǎng)，對于?這些片面的?認識我們應?該加以注意?和防范。我?們盡量多與?家庭、社區(qū)?密切合作，?綜合利用各?種教育資源?，共同為幼?兒的發(fā)展創(chuàng)?造良好的條?件。本著尊?重、平等、?合作的原則?，爭取家長?的理解、支?持、和主動?參與，并積?極支持、幫?助家長提高?教育能力。?同時我們還?重視幼兒園?課程的潛在?影響，環(huán)境?是重要的教?育資源，因?此我們通過?環(huán)境的創(chuàng)設?和利用，有?效地促進幼?兒的發(fā)展。?在幼兒健康?教育實施中?，我們不僅?重視幼兒園?物質環(huán)境的?創(chuàng)設，而且?應重視幼兒?園心理環(huán)境?的創(chuàng)設，本?著幼兒身理?和心理的需?求，我園于?本學期購置?了大