高中語文《月夜》與《望月懷遠(yuǎn)》公開課教案-粵教版

高中語文《月夜》與《望月懷遠(yuǎn)》公開課教案-粵教版高中語文《月夜》與《望月懷遠(yuǎn)》公開課教案-粵教版高中語文《月夜》與《望月懷遠(yuǎn)》公開課教案-粵教版V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中語文《月夜》與《望月懷遠(yuǎn)》公開課教案-粵教版日期：20xx年X月《月夜》和《望月懷遠(yuǎn)》對比閱讀教案設(shè)計黃影霞教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對比閱讀，理解兩首詩的思想感情。

2.賞析《月夜》和《望月懷遠(yuǎn)》虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法教學(xué)重點：學(xué)習(xí)詩歌虛實結(jié)合的手法教學(xué)方法：在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟詩歌的主旨和藝術(shù)特色。2.學(xué)生通過自主探究、合作交流來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

從古到今，很多詩人、作家都喜歡把月亮寫入作品中，因為“月亮代表我的心”。你們以前學(xué)過哪些關(guān)于月亮的詩詞（

舉例）這節(jié)課我們再用對比的方法來欣賞兩首與月亮有關(guān)的詩歌，看看月亮在這里分別代表了什么“心”，詩人是怎樣表達(dá)這份情的。（二）反復(fù)誦讀詩歌1.學(xué)生齊讀。2.聽配樂朗讀《月夜》。3.學(xué)生自主配樂誦。4.請一位同學(xué)誦讀這首詩，并說說自己讀出了何種感情，詩歌大意是什么（三）以小組為單位思考討論問題1、.結(jié)合注釋理解下列詞語的意思：清輝、虛幌、雙照2、《月夜》中：“何時倚虛幌，雙照淚痕干”表達(dá)了詩人怎樣的愿望？

3、《月夜》中，詩人在長安，為什么要寫鄜州之月而不是長安之月呢這樣寫的好處在哪里運用了什么表現(xiàn)手法（四）師生交流，小組代表回答（五）課堂練習(xí)比較本詩與課本19頁張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，試分析這兩首詩歌在感情和表現(xiàn)手法上的異同。學(xué)生齊讀疏通字詞：怨、競夕、滋這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情詩人是如何表現(xiàn)的（六）小結(jié)：1、比較兩詩的思想感情和藝術(shù)特色杜甫的《月夜》運用想象、虛寫的手法，明明是自己對月思妻，反倒說成妻子對月憶夫，更顯出他們夫妻深厚的愛，也顯示出詩人對妻子獨居孤村的憐惜。張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》同樣運用想象、虛實結(jié)合的手法，望月是實景，懷遠(yuǎn)是想像，詩人想象遠(yuǎn)在天涯的情人也共對這輪明月在懷念自己，同樣起了相思之苦，表達(dá)了詩人對親人的殷切思念。2、學(xué)生再配樂朗誦一遍兩首詩歌，回味詩歌的藝術(shù)魅力。課后作業(yè)請從虛實結(jié)合的角度分析這首詩是如何表現(xiàn)詩人的思想感情的《邯鄲冬至夜思家》白居易