2022年物理備課組年終總結(jié)范文

第4頁(yè)共7頁(yè)2022年?物理備課組?年終總結(jié)范?文___?——___?年度第一學(xué)?期就將結(jié)束?了，本學(xué)期?按照教學(xué)計(jì)?劃，以及新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?已經(jīng)如期地?完成了教學(xué)?任務(wù)。本學(xué)?期初二已經(jīng)?完成科學(xué)探?究至八年級(jí)?下第16頁(yè)?的全部?jī)?nèi)容?，初三已完?成了第十章?至第十六章?全部?jī)?nèi)容，?期末復(fù)習(xí)工?作也在順利?進(jìn)行。做到?有___、?有計(jì)劃、有?步驟地引導(dǎo)?學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)?習(xí)，并做好?補(bǔ)缺補(bǔ)漏工?作。無(wú)論是?教師的__?_備課，還?是課堂上的?精講多煉，?處處都體現(xiàn)?了師生的默?契配合。一?個(gè)學(xué)期來(lái)，?全體物理備?課組在教學(xué)?方面注意了?以下幾個(gè)問(wèn)?題，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，提高物?理教師理論?素養(yǎng)認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》、《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、《學(xué)科標(biāo)?準(zhǔn)解讀》和?有關(guān)綜合實(shí)?踐活動(dòng)、研?究性學(xué)習(xí)、?課程改革與?課程評(píng)價(jià)等?各類(lèi)課程改?革的材料。?___教師?進(jìn)行理論學(xué)?習(xí)交流，積?極撰寫(xiě)教學(xué)?論文。二?、按物理課?程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)?行教學(xué)研究?，提高課堂?教學(xué)效益?1.設(shè)立新?課程標(biāo)準(zhǔn)教?學(xué)研究小組?，共同研究?，促使課程?改革。本學(xué)?期教學(xué)研究?內(nèi)容主要是?：優(yōu)化課堂?教學(xué)，實(shí)施?啟發(fā)式和討?論式教學(xué);?構(gòu)建教學(xué)模?式，重視物?理知識(shí)的形?成過(guò)程教學(xué)?和情境教學(xué)?;開(kāi)展研究?性學(xué)習(xí)和綜?合實(shí)踐活動(dòng)?，重視科學(xué)?探究教學(xué)，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?加強(qiáng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力的?培養(yǎng);新課?程標(biāo)準(zhǔn)下的?教學(xué)要求;?提高課堂教?學(xué)效益的方?法。2.?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)調(diào)研，做?好備課筆記?、聽(tīng)課筆記?、作業(yè)批改?等的檢查或?抽查工作。?認(rèn)真學(xué)習(xí)洋?思經(jīng)驗(yàn)，借?鑒洋思中學(xué)?，三級(jí)備課?"做法和"?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練"?課堂教學(xué)模?式，切實(shí)提?高備課和上?課的質(zhì)量，?嚴(yán)格控制學(xué)?生作業(yè)量，?規(guī)范作業(yè)批?改。3.?___每位?教師每學(xué)期?上好一節(jié)示?范課、教學(xué)?研究課，共?同探索提高?課堂教學(xué)效?率的方法和?途徑。__?_學(xué)習(xí)教材?教法，熟悉?教材體系及?教學(xué)要求。?4.重視?基本概念的?教學(xué)。物理?基本概念的?教學(xué)對(duì)于學(xué)?生學(xué)好物理?是很重要的?，在教學(xué)中?，我組注意?了概念的科?學(xué)性，又注?意概念形成?的階段性。?由于概念是?逐步發(fā)展的?，因此，要?特別注意循?循善誘，由?淺入深的原?則。對(duì)于某?些概念不能?一次就透徹?揭示其涵義?，也不應(yīng)把?一些初步的?概念絕對(duì)化?了。并在教?學(xué)中盡可能?通俗易懂，?通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象事實(shí)的?分析、比較?、抽象、概?括，使學(xué)生?形成要領(lǐng)并?注意引導(dǎo)學(xué)?生在學(xué)習(xí)、?生活和勞動(dòng)?中應(yīng)用學(xué)過(guò)?的概念，以?便不斷加深?對(duì)概念的理?解和提高運(yùn)?用物理知識(shí)?的能力。?5.加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。物?理是一門(mén)以?實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)?的學(xué)科。實(shí)?驗(yàn)教學(xué)可以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣，幫助學(xué)?生形成概念?，獲得知識(shí)?和技能，培?養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，還?有助于培養(yǎng)?實(shí)事求是、?嚴(yán)肅認(rèn)真的?科學(xué)態(tài)度和?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。因此?，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是提高?化學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的重要一?環(huán)。在教學(xué)?中盡量上好?每一節(jié)物理?實(shí)驗(yàn)課。本?組教學(xué)中，?課前準(zhǔn)備十?分周密，演?示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?十分明顯，?效果良好，?使全班學(xué)生?都能看得清?楚;教師應(yīng)?從科學(xué)態(tài)度?、規(guī)范操作?，給學(xué)生示?范，并啟發(fā)?引導(dǎo)學(xué)生從?生動(dòng)的感_?__上升到?抽象的思維?。根據(jù)本校?的實(shí)驗(yàn)設(shè)備?條件，我把?一些演示實(shí)?驗(yàn)改為邊講?邊做的實(shí)驗(yàn)?，或調(diào)換一?些實(shí)驗(yàn)，或?適當(dāng)做一些?選做實(shí)驗(yàn)。?同時(shí)鼓勵(lì)并?指導(dǎo)學(xué)生自?己動(dòng)手做一?些家庭小實(shí)?驗(yàn)，以進(jìn)一?步激勵(lì)他們?學(xué)習(xí)物理的?積極性和探?究精神。我?還嚴(yán)格要求?學(xué)生，具體?指導(dǎo)他們逐?步達(dá)到能正?確地進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)操作，并?得出正確的?結(jié)論。三?、加強(qiáng)課題?研究，提高?教師的教科?研水平本?學(xué)期繼續(xù)加?強(qiáng)___省?級(jí)教科研課?題《初中物?理"自主學(xué)?習(xí)"課堂教?學(xué)模式的構(gòu)?建與實(shí)踐》?和溧陽(yáng)市級(jí)?教科研課題?《指導(dǎo)物理?學(xué)習(xí)方法培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?能力》的研?究，進(jìn)一步?完善研究?jī)?nèi)?容，做到分?工明確，責(zé)?任到人，保?證研究質(zhì)量?。提高研究?效益，并做?好課題的總?結(jié)工作，在?認(rèn)真總結(jié)的?基礎(chǔ)上推廣?研究成果。?四、加強(qiáng)?對(duì)青年教師?的培養(yǎng)，促?使青年教師?迅速成長(zhǎng)起?來(lái)1.織?青年教師學(xué)?習(xí)教育理論?，要求他們?堅(jiān)持自學(xué)教?育理論，寫(xiě)?好學(xué)習(xí)筆記?，不斷提高?青年教師的?教育理論水?平。2.?強(qiáng)對(duì)青年教?師備課和上?課的指導(dǎo)，?探討課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)、模?式和方法，?___青年?教師參加各?種講座、討?論、參觀(guān)等?學(xué)習(xí)，幫助?青年教師熟?悉教學(xué)業(yè)務(wù)?，提高教學(xué)?業(yè)務(wù)水平。?3.按學(xué)?校的要求，?___了青?年教師參加?省物理實(shí)驗(yàn)?器材改進(jìn)比?賽、青年教?師的說(shuō)科比?賽、學(xué)洋思?的青年教師?優(yōu)秀課比賽?。五、取?得的成績(jī)?1.學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣得?到了培養(yǎng)，?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的思路有?所拓展，物?理成績(jī)穩(wěn)步?提高。2?.楊宏老師?制作的實(shí)驗(yàn)?器材“病房?呼叫演示器?”榮獲__?_省二等獎(jiǎng)?。3._?__杰老師?的學(xué)洋思的?青優(yōu)課“光?的直線(xiàn)傳播?”順利通過(guò)?了驗(yàn)收。?4.楊宏和?管海兵老師?在學(xué)校__?_的青年教?師說(shuō)課比賽?中分別榮獲?一等獎(jiǎng)和二?等獎(jiǎng)。5?.楊宏、管?海兵和__?_杰老師在?鋼筆比賽中?榮獲一二三?等獎(jiǎng)。6?.全組撰寫(xiě)?并參評(píng)論文?___篇。?物理備課?組第7頁(yè)共7頁(yè)___?年物理教學(xué)?工作總結(jié)范?文一個(gè)學(xué)?期又結(jié)束了?，回顧自己?的物理教學(xué)?歷程，看到?學(xué)生的進(jìn)步?，對(duì)自己的?教學(xué)效果還?是總體滿(mǎn)意?的，我在認(rèn)?真做好教育?教學(xué)工作,?積極完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)等方?面做了一定?的努力.下?面我把這一?學(xué)期的工作?做簡(jiǎn)要的匯?報(bào)總結(jié)。?一、工作態(tài)?度作為備?課組長(zhǎng)，平?時(shí)積極參加?每個(gè)星期的?備課組會(huì)議?，在會(huì)議上?跟同事一起?討論教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)分析各?自的教學(xué)進(jìn)?程，___?各自的教學(xué)?心得。在會(huì)?議上，同事?間互相提建?議，同時(shí)互?相督促，通?過(guò)總結(jié)各自?給出的意見(jiàn)?建議，得出?會(huì)議結(jié)果，?并計(jì)劃好一?個(gè)星期的進(jìn)?程。跟同事?間分工合作?出試題，并?且集中討論?教學(xué)教案的?設(shè)計(jì)，以此?有個(gè)教學(xué)的?統(tǒng)一進(jìn)程。?物理備課組?間，人際關(guān)?系融洽，對(duì)?各項(xiàng)工作的?安排，一起?討論得出，?同時(shí)大家配?合組里搞好?教研活動(dòng)。?盡最大努力?保質(zhì)保量的?完成，從沒(méi)?有出現(xiàn)因?yàn)?個(gè)人的工作?，而影響年?級(jí)、學(xué)校的?工作，時(shí)時(shí)?處處以大局?為重，把工?作放在第一?位。二、?教學(xué)工作完?成情況這?一學(xué)期來(lái)，?積極參與學(xué)?校___的?各種理論學(xué)?習(xí)活動(dòng)，同?時(shí)我們參與?了一項(xiàng)物理?科組的教學(xué)?課題的活動(dòng)?，主要是研?究如何處理?差生與物理?學(xué)習(xí)的問(wèn)題?，我們先是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?了調(diào)查，然?后針對(duì)我校?實(shí)際，針對(duì)?物理差生情?況，物理科?組___完?成這個(gè)理論?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?以促進(jìn)教學(xué)?。我們按時(shí)?參加___?備課活動(dòng)，?在___備?課中，先是?每個(gè)教師發(fā)?表自己的意?見(jiàn)，然后_?__研究每?節(jié)課的特點(diǎn)?，分析課文?重點(diǎn)難點(diǎn)，?以及大家討?論出一個(gè)學(xué)?生容易接受?的教學(xué)方法?，主、找出?對(duì)應(yīng)的突破?點(diǎn)，力求在?課堂上讓學(xué)?生獲得知識(shí)?，收到滿(mǎn)意?的效果。同?時(shí)積極參加?公開(kāi)課的活?動(dòng)和參加教?研活動(dòng)，認(rèn)?真做好筆記?，做出評(píng)價(jià)?，互相取長(zhǎng)?補(bǔ)短，在公?開(kāi)課中互相?幫助互相提?高，借鑒其?他教師的優(yōu)?秀教學(xué)方法?并結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，應(yīng)用?在自己的教?學(xué)中。三?.教學(xué)常規(guī)?的完成情況?一堂好課?需要一個(gè)好?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，所以我注?重對(duì)教案的?準(zhǔn)備工作，?深入細(xì)致的?備好每一節(jié)?課。認(rèn)真研?究教材，力?求準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，難?點(diǎn).并注重?參閱各種雜?志，制定符?合學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教學(xué)?方法及教學(xué)?形式。注意?弱化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。我?在課前會(huì)認(rèn)?真?zhèn)湔n，通?過(guò)查閱一些?資料和結(jié)合?課本，得出?教案。同時(shí)?分析學(xué)生實(shí)?際，了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。認(rèn)真上課?，并在我的?課堂上發(fā)現(xiàn)?教案的問(wèn)題?，反省是否?學(xué)生能夠接?受新知識(shí)，?我的講解學(xué)?生是否可以?理解，同時(shí)?自己的課堂?會(huì)不會(huì)讓學(xué)?生感到沉悶?，反省自己?的教案能否?讓學(xué)生在快?樂(lè)中學(xué)習(xí)。?除了自己的?課堂，我也?會(huì)參加聽(tīng)課?，評(píng)課活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)其他?物理老師教?學(xué)方法，對(duì)?比不同的教?學(xué)方法。每?節(jié)課我都會(huì)?布置一定量?的作業(yè)，以?讓學(xué)生及時(shí)?復(fù)習(xí)新知識(shí)?、鞏固舊知?識(shí)。認(rèn)真做?好課后輔導(dǎo)?工作，鼓勵(lì)?學(xué)生多提問(wèn)?，鼓勵(lì)學(xué)生?積極主動(dòng)地?參與課堂，?要求學(xué)生按?時(shí)按量有質(zhì)?的完成作業(yè)?。做好批改?作業(yè)的工作?，在批改作?業(yè)過(guò)程中，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生不?足的地方，?同時(shí)總結(jié)學(xué)?生們錯(cuò)的共?同點(diǎn)，分析?錯(cuò)誤原因，?并且有針對(duì)?性的個(gè)別輔?導(dǎo)學(xué)生。注?意聽(tīng)取學(xué)生?的意見(jiàn),及?時(shí)了解學(xué)生?的物理學(xué)習(xí)?情況，并有?目的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?。四、注?重教育理論?的學(xué)習(xí)注?重教育理論?的學(xué)習(xí),并?注意把一些?先進(jìn)的理論?應(yīng)用于課堂?,做到學(xué)有?所用.通過(guò)?開(kāi)公開(kāi)課,?使自己的教?學(xué)水平得到?很大的提高?,但也使我?意識(shí)到了自?己在教學(xué)方?面的不足之?處，從而更?促進(jìn)了物理?教學(xué)。教學(xué)?實(shí)踐中需要?理論的指導(dǎo)?，對(duì)于理論?方面的學(xué)習(xí)?，也幫助我?結(jié)合學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的實(shí)?際，以及學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行適合?自己的教學(xué)?方法。五?、多給學(xué)生?鼓勵(lì)和幫助?，培養(yǎng)自信?心物理對(duì)?于八年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)，?是比較陌生?的，他們剛?開(kāi)始接觸，?所以學(xué)生比?較難入門(mén)，?學(xué)生在起始?階段會(huì)感覺(jué)?難度較大，?學(xué)習(xí)信心會(huì)?受挫，所以?作為物理教?師，我注重?培養(yǎng)學(xué)生的?興趣。教?學(xué)中不生搬?硬套，不搞?灌輸式教學(xué)?，用適合初?二學(xué)生接受?的方法，鼓?勵(lì)學(xué)生參與?課堂，鼓勵(lì)?學(xué)生參與課?堂試驗(yàn)活動(dòng)?，讓學(xué)生親?身參與和感?悟。對(duì)于出?現(xiàn)成績(jī)下滑?的學(xué)生，及?時(shí)鼓勵(lì)，并?幫學(xué)生分析?下滑原因，?鼓勵(lì)學(xué)生繼?續(xù)努力。對(duì)?物理學(xué)習(xí)感?到有困難的?學(xué)生耐心輔?導(dǎo)，力爭(zhēng)每?個(gè)學(xué)生可以?喜歡上物理?。我深知?作為物理教?師應(yīng)是課堂?教學(xué)的實(shí)踐?者，大膽嘗?試教學(xué)改革?，使探究式?教學(xué)深入課?堂，為保證?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)，我?把課堂教學(xué)?作為有