《小蝸?？刺O果花》教案

第第頁(yè)《小蝸牛看蘋果花》教案

《小蝸?？刺O果花》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。

2、通過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蝸牛爬行視頻。

2、掛圖《小蝸?？刺O果花》。

3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的形態(tài)與走入的姿態(tài)。

師：這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?你覺(jué)得它什么地方很有趣?它背著什么?

師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺(jué)得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的`嗎?

二、觀賞故事《小蝸?？刺O果花》。

第一遍聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

師：最末，小蝸?？吹搅藛?

再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

師：小蝸牛最末看到了什么?為什么沒(méi)有蘋果花了你覺(jué)得它心情會(huì)怎么樣?

師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)

師：你喜愛(ài)小蝸牛嗎?為什么?

三、創(chuàng)編故事。

師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)受了一些什么故事呢?回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么改變呢?

【活動(dòng)延伸】

1、表演故事《小蝸?？刺O果花》。

幼兒熟識(shí)角色之后，老師可以安排角色，自己在中間扮演小蝸牛，熟識(shí)以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

《小蝸牛看蘋果花》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂故事的主要內(nèi)容，通過(guò)故事知道相互援助，會(huì)說(shuō)“感謝”。

2.有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，情愿在集體活動(dòng)中大膽說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事圖譜，小動(dòng)物圖片。

2.視頻短片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動(dòng)。

1.播放視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的形態(tài)與走路姿態(tài)。

——它是誰(shuí)呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?

二、觀賞故事《小蝸?？刺O果花》

師：果園里的蘋果樹開花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!

1.幼兒傾聽(tīng)老師第一遍講故事，老師邊講故事邊出示圖譜。

提問(wèn)：小蝸?？吹教O果花了嗎?

它看到了什么?是一個(gè)怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的、香噴噴的)

為什么小蝸牛沒(méi)有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

2.老師第二遍講故事，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道相互援助，會(huì)說(shuō)“感謝”。

提問(wèn)：小蝸牛在爬的過(guò)程中遇到了哪些困難?又有哪些小動(dòng)物要援助它呢?提示：天氣有怎樣的改變?(風(fēng)、雷、雨)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?

這么多小動(dòng)物都想援助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說(shuō)的呢?引導(dǎo)幼兒知道小伙伴之間要相互援助，會(huì)說(shuō)“感謝”。

三、結(jié)束活動(dòng)。

果園里有很多水果都成熟了，小伙伴們想去看看嗎?那現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)吧!

《小蝸?？刺O果花》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，感受故事的情趣。

2.通過(guò)故事，了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1.蝸牛爬行視頻。

2.掛圖《小蝸?？刺O果花》。

3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它的形態(tài)與走入的姿態(tài)。

老師：這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你覺(jué)得它什么地方很有趣？它背著什么？

老師：你知道蝸牛是怎么走路的嗎？你覺(jué)得它走路快還是慢？你知道它是用什么走路的嗎？

2.觀賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

第一遍聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？

老師：最末，小蝸?？吹搅藛幔?/p>

再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

老師：小蝸牛最末看到了什么？為什么沒(méi)有蘋果花了你覺(jué)得它心情會(huì)怎么樣？

老師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情？天氣怎么樣？小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的？小蝸牛又是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話?！?/p>

老師：你喜愛(ài)小蝸牛嗎？為什么？

3.創(chuàng)編故事。

老師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來(lái)想一想，它們是怎么樣回家的？路上經(jīng)受了一些什么故事呢？回到家的時(shí)候蘋果樹會(huì)有什么改變呢？