洪溪學(xué)校5s管理

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5S管理法步驟簡(jiǎn)述：

第一步,前期培訓(xùn)。學(xué)校集中對(duì)各班主任和各班級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)，使他們對(duì)5S活動(dòng)形成共同理解，了解其目的與意義，明白各自的職責(zé)與義務(wù)，掌握活動(dòng)的方法和技巧。

第二步,開(kāi)展活動(dòng)。前三個(gè)S是指將一個(gè)臟、亂、差的宿舍變成一個(gè)干凈、舒適、整潔的宿舍所要執(zhí)行的具體動(dòng)作，后二兩個(gè)S著重于對(duì)環(huán)境的保持與習(xí)慣的養(yǎng)成所提出的要求。

（一）整理。明確區(qū)分需要、不需要的物品，并將需要物品分類(lèi)。首先清除所有不需要的東西，再根據(jù)分類(lèi)的不同,明確不同物品的固定存放區(qū)域。如：毛巾、杯子、衣服、被子等統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一放置位置；個(gè)人特有物品等應(yīng)在個(gè)人區(qū)域內(nèi)明確放置位置,并盡可能與宿舍整體和諧一致。各個(gè)宿舍間盡量保持一致，一般使用量較大，使用頻率較高的東西,宜放于容易拿到的位置；而使用量小，使用頻率低或季節(jié)性使用的物品,不用時(shí)則可放入較高，不易變動(dòng)的地方。對(duì)體積不大的物品可放在包內(nèi)。

(二)整頓。發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題并對(duì)物品合理放置,方便取放,解決問(wèn)題。對(duì)于使用頻率較高的東西,整頓并不在于單純的碼放整齊,而是要使物件拿出容易,放回方便，只有這樣才是真正的合理放置。另外,在放置東西時(shí)應(yīng)盡量節(jié)約空間,使宿舍有限的空間看起來(lái)更加寬敞明亮。

(三)清掃。讓宿舍內(nèi)始終無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、整潔有序。每個(gè)人都要從身邊做起,主動(dòng)清掃不合格的地方,包括宿舍內(nèi)每個(gè)不起眼角落。清掃應(yīng)制度化、經(jīng)常化，自覺(jué)化。學(xué)校在各宿舍專(zhuān)門(mén)設(shè)有值日表,明確值日生職責(zé)，制定宿舍公約并要求各宿舍按標(biāo)準(zhǔn)張貼，杜絕亂扔垃圾,內(nèi)的垃圾應(yīng)及時(shí)處理。

(四)清潔。經(jīng)常在宿舍內(nèi)進(jìn)行前三個(gè)S―整理、整頓、清掃,并始終保持宿舍內(nèi)干凈、整潔。1.有相應(yīng)的予以保障，將大家都認(rèn)可的各項(xiàng)工作和應(yīng)保持的狀態(tài)匯集成文，制定相應(yīng)的規(guī)章制度。2.明確清潔的狀態(tài)，即干凈、整齊、方便。3.與定期檢查。4.環(huán)境的美化。動(dòng)員宿舍人員在保持清潔的基礎(chǔ)上適當(dāng)美化宿舍和宿舍周邊環(huán)境，這使得同學(xué)們生活在一個(gè)窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美的氛圍中,有利于提高學(xué)生的生活質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。

(五)素養(yǎng)。旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,自愿地實(shí)施整理、整頓、清掃、清潔這4S活動(dòng),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、深層次地維護(hù)好學(xué)校的整潔和美觀(guān)。通過(guò)素養(yǎng)可以從思想上提高每一個(gè)人的水平,這是保證5S活動(dòng)得以持續(xù)、自覺(jué)、有序地開(kāi)展下去的重要保障,也是5S活動(dòng)步入正軌的表現(xiàn)。素養(yǎng)是從思想上要求學(xué)生發(fā)生根本性的改變,丟掉以前的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到按章辦事和自我規(guī)范行為,進(jìn)而延伸到儀表美、行為美等。第三步,總結(jié)與評(píng)價(jià)。定期對(duì)5S活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)是確?；顒?dòng)生命力的有效措施。學(xué)校制定了免檢宿舍條例和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于申請(qǐng)免檢的宿舍嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)檢查。還根據(jù)實(shí)際情況制定總結(jié)評(píng)價(jià)表，它既可進(jìn)行,也便于相互,從而便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制