監(jiān)護(hù)人人的義務(wù) 教案

監(jiān)護(hù)人人的義務(wù)教案監(jiān)護(hù)人人的義務(wù)教案監(jiān)護(hù)人人的義務(wù)教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考監(jiān)護(hù)人人的義務(wù)教案日期：20xx年X月課題11.監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)護(hù)人的義務(wù)課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生知道監(jiān)護(hù)人的含義和誰(shuí)是自己的監(jiān)護(hù)人及監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。使他們?cè)谒枷肷隙?、知法，能夠依法維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法來(lái)保護(hù)自己。

2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。3.教育學(xué)生為了祖國(guó)的未來(lái)要奮力拼搏，并要學(xué)會(huì)應(yīng)用法律保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的有關(guān)監(jiān)護(hù)人的法律法規(guī)，從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。自學(xué)指導(dǎo)法、設(shè)疑討論法、小組合作學(xué)習(xí)法。主要采用分組討論的教學(xué)法，在討論中學(xué)生得出結(jié)論，之后教師加以點(diǎn)晶總結(jié)。使用教材的構(gòu)想使學(xué)生進(jìn)一步了解保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)，懂得每個(gè)人都要履行法律義務(wù)，監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)護(hù)人的義務(wù)。補(bǔ)充課時(shí)教學(xué)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一.激情導(dǎo)入，體驗(yàn)家庭幸福。有一種情被稱作天下第一情，那是天倫之情；有一種愛(ài)被譽(yù)為天下第一愛(ài)，那是父母之愛(ài)。二、案例點(diǎn)擊，感受法規(guī)之益。過(guò)渡：同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己的家庭幸福、平安，然而正如古人所說(shuō)，“月有陰晴圓缺，人有旦夕福禍”。對(duì)一個(gè)人，一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)很多事情是很難預(yù)料的。講由于父母喪失生活和自理能力，而不能對(duì)未成年人保護(hù)照顧的案例。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，張然的生活會(huì)變得怎樣？

引導(dǎo)、點(diǎn)撥。三、以案說(shuō)法，了解法規(guī)知識(shí)。思考問(wèn)題：什么是監(jiān)護(hù)人？誰(shuí)是自己的監(jiān)護(hù)人及監(jiān)護(hù)人的義務(wù)張然的監(jiān)護(hù)人是誰(shuí)？引導(dǎo)、點(diǎn)撥。四、小結(jié)：投影出示。我們國(guó)家的法律規(guī)定，當(dāng)未成年人的父母去世或者因其他原因喪失了對(duì)未成年子女保護(hù)、請(qǐng)同學(xué)們拿出自己家的全家福照片，一起享受這份溫馨幸福！搶發(fā)言（我有一個(gè)幸福、平安……的家庭）小組內(nèi)討論交流全班交流搶答。（是對(duì)未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任的人。）討論交流：（祖父母、外祖父母、哥哥、姐姐、居民委員會(huì)和村民委員會(huì)同意的其他親屬或朋友。）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然父母是你們得到無(wú)盡關(guān)愛(ài)的人，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)不幸，這時(shí)就應(yīng)該想到用法律，保護(hù)自己。補(bǔ)充課時(shí)教學(xué)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果照顧的能力時(shí)，由下列人員保護(hù)和照顧：未成年的祖父母、外祖父母。未成年人已成年的兄姐。經(jīng)過(guò)未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)同意的其他親屬或朋友。五、聯(lián)系生活，運(yùn)用法規(guī)護(hù)航在我們的身邊的一些家庭中，是不是也有違反《未成年人保護(hù)法》的行為？六、引導(dǎo)小結(jié)，教師寄語(yǔ)。教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家受益匪淺。法制的社會(huì)是和諧的，法制的藍(lán)天是湛藍(lán)的。同學(xué)們，讓我們共同撐起家庭的保護(hù)傘，平安、健康、茁壯成長(zhǎng)！1、指名交流身邊的違法行為。2、我當(dāng)小辯手。學(xué)生暢談收獲。讓學(xué)生了解我國(guó)的法律。使學(xué)生在思想上懂法、知法，能夠依法維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法來(lái)保護(hù)自己。

學(xué)生懂得了為了祖國(guó)的未來(lái)要學(xué)法用法奮力拼搏。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)11.監(jiān)護(hù)人有保護(hù)、照顧被監(jiān)護(hù)人的義務(wù)監(jiān)護(hù)人：祖父母、外祖父母、哥哥、姐姐、居民委員會(huì)和村民委員會(huì)同意的其他親屬或朋友。監(jiān)護(hù)人的義務(wù)：對(duì)未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益負(fù)有監(jiān)督和保護(hù)責(zé)任的人