高中物理運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力說(shuō)課稿

高中物理運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中碰到的力授課稿一．教材的地位與作用這節(jié)課既是上一節(jié)課學(xué)習(xí)的安培力的連續(xù)，又是后邊要學(xué)習(xí)的帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，它是這一章的核心內(nèi)容之一，也是本章的重點(diǎn)，同時(shí)也是與力學(xué)進(jìn)行綜合的圓滿切入點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和理論推導(dǎo)兩種路子讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、理解洛倫茲力，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)深層次的的科學(xué)研究的方法。二．授課目的知識(shí)與技術(shù)：1）知道什么是洛倫茲力，會(huì)判斷洛倫茲力的方向；2）知道洛倫茲力大小的推導(dǎo)過(guò)程；3）會(huì)利用本節(jié)課學(xué)的知識(shí)簡(jiǎn)單講解電視顯像管的工作原理過(guò)程與方法1）經(jīng)過(guò)對(duì)安培力微觀實(shí)質(zhì)的猜想，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和猜想能力；1/4__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照2）經(jīng)過(guò)推導(dǎo)洛倫茲力的公式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力；3）經(jīng)過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。感神態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和研究方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、解析、推理能力。三．授課重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：洛倫茲力方向的判斷方法和洛倫茲力大小計(jì)算。難點(diǎn)：洛倫茲力計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。四．授課方法：教法：主要以多媒體模擬實(shí)驗(yàn)法、演示實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)題啟示式授課法、實(shí)驗(yàn)啟示式授課法。觀察實(shí)驗(yàn)法、理論推導(dǎo)法、比較學(xué)習(xí)法。五．授課過(guò)程設(shè)計(jì)：由舊知識(shí)引入新知識(shí)由磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用，而電流又是由電荷的定向搬動(dòng)形成的，2/4__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照引出這個(gè)力可能是磁場(chǎng)作用在運(yùn)動(dòng)電荷上的，那么運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中會(huì)碰到力的作用嗎？用電子射線管實(shí)驗(yàn)來(lái)加以考據(jù)，結(jié)論：磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的電子有力的作用從而引出新課。提出問(wèn)題：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力-----安培力磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力-----洛倫茲力安培力與洛倫茲力存在什么關(guān)系？演示動(dòng)畫(huà)電荷的定向搬動(dòng)及其受力情況與電流受力情況【設(shè)計(jì)妄圖】微觀的電荷是肉眼觀察不到的，學(xué)生缺乏感官認(rèn)知，經(jīng)過(guò)多媒體的輔助手段給學(xué)生感官認(rèn)知，可一引導(dǎo)學(xué)生的思慮方向。解析：安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)，洛侖茲力是安培力的微觀實(shí)質(zhì)5．提出問(wèn)題：如何判斷洛倫茲力的方向，由學(xué)生解析（必要時(shí)教師加以合適的引導(dǎo)）給出判斷洛倫茲力方向的方法是------左手定3/4__本源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照則。6．用實(shí)驗(yàn)考據(jù)電子束的偏轉(zhuǎn)可否依據(jù)左手定則7．談?wù)撀鍌惼澚Φ姆较蚺c速度和磁場(chǎng)方向的關(guān)系8．由例題求解引出B垂直于V時(shí)洛倫茲力的表達(dá)式，進(jìn)一步分析B與V不垂直時(shí)洛倫茲力的表達(dá)式，解析影響洛倫茲力的因素。9．經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，介紹洛倫茲力的詳盡應(yīng)有：電視機(jī)顯像管中電子束在磁場(chǎng)的作用下發(fā)生偏轉(zhuǎn)，演示電子束在磁場(chǎng)的的偏來(lái)說(shuō)明，進(jìn)一步演示“行掃描”和“場(chǎng)掃描”，并由此說(shuō)明熒光屏發(fā)光的原因。1