《小蝌蚪找媽媽》語(yǔ)言教案2篇

Word-4-《小蝌蚪找媽媽》語(yǔ)言教案2篇活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒由大班和中班幼兒組成，幼兒們來(lái)班前不懂任何漢語(yǔ)話，也沒(méi)有任何語(yǔ)言環(huán)境，在這種情景下僅有在班里能與漢語(yǔ)言接觸，所以我在班里讓幼兒們多聽(tīng)，多說(shuō)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)多種形式的看圖敘述，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)漢語(yǔ)的愛(ài)好。

2、經(jīng)過(guò)多便敘述，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)。

3、經(jīng)過(guò)看圖敘述，引導(dǎo)幼兒理解并記住小蝌蚪找媽媽的主要資料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽說(shuō)漢語(yǔ)的愛(ài)好，記住，理解故事資料，進(jìn)展口語(yǔ)表的本領(lǐng)。

難點(diǎn)：記住故事資料。

活動(dòng)預(yù)備

小蝌蚪找媽媽故事圖片

小蝌蚪找媽媽故事教學(xué)光盤(pán)，DVD機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)頭環(huán)節(jié)

以提問(wèn)的方式導(dǎo)入課文

老師].[：小伴侶們，你們見(jiàn)過(guò)蝌蚪嗎？他的媽媽是誰(shuí)？今日呀有一群小蝌蚪找不到媽媽了，我們一齊看看是怎樣回事。

（二）基本環(huán)節(jié)

老師出示圖片一，請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)上頭的資料，

用同樣的方法出示其它圖片讓幼兒大膽的說(shuō)。

老師完整的，慢速把故事講一遍，放光盤(pán)再聽(tīng)一遍。

老師依據(jù)故事資料向幼兒提出問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)給于鼓舞。

老師請(qǐng)全體幼兒跟讀故事。

老師指圖，請(qǐng)全體幼兒扮演小蝌蚪，其他主角由老師擔(dān)當(dāng)，一邊看圖，一邊敘述，其次次替換主角。

（一）結(jié)束環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒先自由結(jié)合看圖敘述，然后交換主角再敘述。

（二）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，邊表演邊敘述。

《小蝌蚪找媽媽》語(yǔ)言教案篇二

活動(dòng)名稱

小蝌蚪找媽媽

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，畫(huà)成6幅連環(huán)畫(huà)，表現(xiàn)故事中主要角色的形狀特征和主要情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫(huà)。

3、培育幼兒留意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理支配畫(huà)面的力量。

4、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)

依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，畫(huà)成6幅連環(huán)畫(huà)。

難點(diǎn)

留意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，合理支配畫(huà)面的力量。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，鴨子、魚(yú)、烏龜、鵝、青蛙圖片，圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，今日我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，每一段故事畫(huà)一張畫(huà)，連起來(lái)就叫連環(huán)畫(huà)，讓別人把幾張畫(huà)連起來(lái)看就知道是一個(gè)完整的故事。

2、引導(dǎo)幼兒觀看主要角色的特征。

幼兒爭(zhēng)論，故事里都有哪些小動(dòng)物。

出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀看。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

我們把故事分成6幅圖，在畫(huà)的右下角標(biāo)上數(shù)字。

畫(huà)之前，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間，留意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。