《拾落葉》教案10篇

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《拾落葉》教案1

教育目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按形狀顏色的一維特征分類，初步探究按形狀、顏色二維特征進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、提高思維的機(jī)敏性、觀測(cè)的細(xì)致性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樹(shù)葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種形狀。

2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小伙伴手背上。

3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》：一首較低沉、一首較活潑。

4、各種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)。

二、第一次拾落葉

1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，心里真可怕，我們把它拾回家吧！

2、提要求：每人拾一片自己喜愛(ài)的樹(shù)葉。

〔拾的時(shí)候，幼兒都很當(dāng)心地拿在手里，似乎怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提示動(dòng)作要輕?！?/p>

3、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。

〔幼兒觀測(cè)細(xì)致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛激烈，有的與小伙伴溝通，有的與老師溝通?！?/p>

4、看形狀標(biāo)記放樹(shù)葉。

看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同？對(duì)了，這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，看看你的小樹(shù)葉應(yīng)當(dāng)放在哪一個(gè)家里。

三、第二次拾樹(shù)葉

1、提要求：小伙伴手上都有一個(gè)五角星，請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。

2、幼兒拾樹(shù)葉。

3、游戲“躲貓貓”：老師來(lái)和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹(shù)葉后面，讓老師來(lái)找。

師唱：很多小寶寶，快呀快躲好，一會(huì)兒老師就來(lái)找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里？

4、按顏色分類。

〔出示黃綠房子〕你的樹(shù)葉應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)家里？請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。

四、第三次拾樹(shù)葉

1、提要求，按二維特征分類。

那里還有很多樹(shù)葉在等著小伙伴去拾呢，請(qǐng)你認(rèn)真看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧！

2、幼兒拾樹(shù)葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。

五、聽(tīng)音樂(lè)送小樹(shù)葉回家

你們看那邊是大樹(shù)媽媽，小樹(shù)葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！

〔小伙伴七手八腳地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁，然后隨著歡樂(lè)的《小樹(shù)葉》音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)是活潑的，讓小伙伴充分感受到援助小樹(shù)葉后的開(kāi)心情感，老師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)歡樂(lè)?！?/p>

《拾落葉》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撿撿看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)樹(shù)葉有不同的外形和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。

2、了解秋天的改變，產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。

3、使幼兒掌控一些秋天樹(shù)葉的生活基本常識(shí)。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料袋、籮筐、樹(shù)葉貼畫作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、散步、撿落葉

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹(shù)葉改變，感受秋天來(lái)到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀測(cè)比較地上的落葉和樹(shù)上的樹(shù)葉。〔顏色〕

3、把地上的落葉撿起來(lái)，認(rèn)真觀測(cè)，用手觸摸，自由說(shuō)說(shuō)自己手里的樹(shù)葉是什么樣的？

4、鼓舞幼兒把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來(lái)的樹(shù)葉是黃黃的，樹(shù)上的樹(shù)葉是綠綠的，而且每種樹(shù)葉的外形也不一樣。

二、看看、說(shuō)說(shuō)落葉

1、說(shuō)說(shuō)干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來(lái)干落葉的外形卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的外形平坦、漂亮，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分。

3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉？說(shuō)一說(shuō)它們的外形、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)？

5、出示落葉樹(shù)〔落葉情景〕向幼兒介紹落葉緣由。

6、小結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái)。

三、想想、貼貼落葉

1、說(shuō)說(shuō)落葉像什么？〔出示樹(shù)葉貼畫〕

2、小結(jié)：樹(shù)葉還可以變成好看的畫，下次我們?cè)趥€(gè)別化里試試看。

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的四周事物，擅長(zhǎng)觀測(cè)，漸漸產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)，在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)常常能看到樹(shù)木下面大片的落葉，在休息時(shí)他們時(shí)常會(huì)不由自主地?fù)炱鹕磉叺臉?shù)葉看看、玩玩。結(jié)合幼兒這一愛(ài)好點(diǎn)，我們以落葉這一站點(diǎn)進(jìn)入主題《在秋天里》。

活動(dòng)主要從撿落葉——說(shuō)落葉——想象落葉，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解樹(shù)葉的特征，大膽表達(dá)，充分發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，培育幼兒認(rèn)識(shí)大自然、喜愛(ài)大自然的情感。

《拾落葉》教案3

體育活動(dòng)：

小兔拾落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳躍時(shí)前腳掌輕輕落地。

2能遵守游戲活動(dòng)時(shí)的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒所拾落葉、、圓圈、兔子?jì)寢岊^飾

2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好游戲場(chǎng)地。

3、兔跳音樂(lè)磁帶一盤。

活動(dòng)過(guò)程：

〔—〕激發(fā)活動(dòng)愛(ài)好，重點(diǎn)練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。

1、激發(fā)愛(ài)好：“今日天氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)跳健身舞。

2、呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過(guò)去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過(guò)這條小路，請(qǐng)你自己想個(gè)方法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰(shuí)最聰慧。

3、我剛才發(fā)覺(jué)**的方法比較有趣，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)**幼兒演示，了解在兩側(cè)跳的基本方法。

4、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地在圓點(diǎn)兩側(cè)進(jìn)行行進(jìn)跳練習(xí)。

〔二〕游戲：小兔拾落葉。

１、激發(fā)愛(ài)好：“秋風(fēng)一吹，樹(shù)林里落下了很多小樹(shù)葉，小樹(shù)葉等著小兔子把它們撿回去做成各式各樣的東西。拾落葉時(shí)，先要左右跳過(guò)直線，走過(guò)小橋，撿起地上的落葉，回來(lái)放入籃中，再回到隊(duì)伍后面?！?/p>

２、先練習(xí)一次。

３、競(jìng)賽１—２次，比比哪組的小兔子速度最快。

〔三〕放松游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉

“樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的呢？小伙伴來(lái)學(xué)一學(xué)，現(xiàn)在老師來(lái)扮風(fēng)，秋風(fēng)吹得大，落葉飛得快，風(fēng)小就飛得慢，風(fēng)停就飄落到地上。”

活動(dòng)延伸：

把孩子拾來(lái)的落葉放在美工區(qū)，引導(dǎo)孩子做各種工藝品。

《拾落葉》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有目的地觀測(cè)樹(shù)葉上不同的顏色，感知秋天樹(shù)葉色調(diào)的改變。

2、嘗試在樹(shù)葉上較勻稱地涂色拓印。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個(gè)盒子：一盒各種樹(shù)葉、一個(gè)預(yù)備放置已拓印過(guò)的'樹(shù)葉的空盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題、激發(fā)幼兒愛(ài)好

冬天來(lái)了，大樹(shù)上還留著最末幾片樹(shù)葉，預(yù)備和我們告辭，看，它們來(lái)了。(出示不同的樹(shù)葉)

1.逐一讓幼兒說(shuō)出不同的樹(shù)葉像我們生活中的某一物品。

2.辨別這些樹(shù)葉有哪些顏色?查找桌上相應(yīng)顏色的顏料?

二、引導(dǎo)幼兒探究樹(shù)葉拓印的方法

1.觀測(cè)老師示范。

(1)出示一片樹(shù)葉，以樹(shù)葉的口吻說(shuō)：“我的身體有兩個(gè)面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰(shuí)來(lái)找一找哪面是背面?

”(請(qǐng)幼兒摸一摸感受背面的葉脈)

(2)現(xiàn)在樹(shù)葉要選擇喜愛(ài)的顏色(紅色)，思索在樹(shù)葉的正面沾上顏色，還是在樹(shù)葉的背面沾上顏色呢?(背面)

用拇指扶住樹(shù)葉的葉柄，這樣涂顏色時(shí)手就不會(huì)臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著隊(duì)一排排地涂顏色(在涂時(shí)有意留空白)。涂完了嗎?(沒(méi)有)噢，把樹(shù)葉全部涂滿

，不要留空白。

(3)涂好了，把樹(shù)葉輕輕地放在黑紙上，不能移動(dòng)，用手按一按，邊說(shuō)“樹(shù)葉樹(shù)葉站站好，不要?jiǎng)樱?、二、三”，把手移開(kāi)，哈哈，拾到一片樹(shù)葉啦，美麗嗎?樹(shù)葉身上還有

顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印吧!(引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉朝不同的方向印)

2.請(qǐng)數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色，來(lái)玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3.共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹(shù)葉。

三、模擬游戲——拾落葉

拾落葉嘍!今日我們來(lái)比一比誰(shuí)拾的落葉數(shù)量多，顏色也多。

1.每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個(gè)喜愛(ài)的顏色。

2.在拓印中思索操作步驟。

3.假如手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。

四、共享溝通

找一找誰(shuí)拾的落葉多，誰(shuí)用的顏色最好看，誰(shuí)印得最清晰，發(fā)覺(jué)大家都是樹(shù)葉的好伙伴。

《拾落葉》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按形狀顏色的一維特征分類，初步探究按形狀、顏色二維特征進(jìn)行分類；

2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣；

3、提高思維的機(jī)敏性、觀測(cè)的細(xì)致性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樹(shù)葉：黃、綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種形狀；

2、圓片：黃、綠兩種顏色，課前帖在小伙伴手上；

3、音樂(lè)：歌曲《小樹(shù)葉》

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲《小樹(shù)葉》引題

二、第一次拾樹(shù)葉

1、小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，心里真可怕，我們把它拾回家吧！

2、提要求：每人拾一片自己喜愛(ài)的樹(shù)葉。

3、幼兒拾樹(shù)葉。

4、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子？

5、看形狀標(biāo)記放樹(shù)葉。

三、第二次拾樹(shù)葉

1、提要求：按手上圓片顏色拾一片相同顏色的樹(shù)葉。

2、幼兒拾樹(shù)葉。

3、游戲“躲貓貓”。

4、按顏色分類。

四、第三次拾樹(shù)葉

1、提要求：按兩維特征分類

2、幼兒拾樹(shù)葉，每次拾一片送回家，直到拾完為止。

五、送小樹(shù)葉回家。

《拾落葉》教案6

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

〔一〕自然智能

1、感受秋天落葉的美妙景象。

2、喜愛(ài)親近大自然。

〔二〕整合其他智能

身體運(yùn)動(dòng)智能：在操場(chǎng)上玩游戲。

二、活動(dòng)資源

1、活動(dòng)材料：戶外已經(jīng)有了許多落葉，裝落葉的大塑料袋。

三、例如活動(dòng)

1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓舞寶寶觀測(cè)并感受樹(shù)葉飄落的處處都是的景象。

師：秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片撿起來(lái)，和我一起做游戲。

2、可運(yùn)用精美和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的喜愛(ài)，加深寶寶對(duì)秋天處處都是落葉的美妙景象的感受。

3、鼓舞寶寶用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)美妙景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹(shù)葉飄。

4、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹(shù)葉、撿到的樹(shù)葉放近筐里。

5、可請(qǐng)配班老師幫助分組進(jìn)行活動(dòng)，留意觀測(cè)寶寶的行動(dòng)，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，留意寶寶的安全。

6、引導(dǎo)并鼓舞寶寶在撿樹(shù)葉的過(guò)程中留意觀測(cè)樹(shù)葉的顏色、外形等。

7、鼓舞寶寶用自己的方式表達(dá)樹(shù)葉的喜歡，如摸一摸樹(shù)葉。

8、鼓舞寶寶將小筐里的樹(shù)葉到進(jìn)旁邊的大筐，依據(jù)寶寶的活動(dòng)量適時(shí)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)配班老師幫助將大筐帶回去。

師：我們把樹(shù)葉寶寶都送到大樹(shù)媽媽身邊去吧！大樹(shù)媽媽興奮極了，感謝小伙伴把她的寶寶送回家。

四、活動(dòng)指導(dǎo)策略：

〔一〕重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受秋天落葉的美妙景象。

難點(diǎn)：喜愛(ài)親近大自然。

〔三〕活動(dòng)形式：談話、戶外實(shí)踐。

四、活動(dòng)觀測(cè)與評(píng)價(jià)

各關(guān)鍵技能表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語(yǔ)言技能

感受技能

《拾落葉》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)幼兒對(duì)對(duì)環(huán)境的意識(shí)，知道自己與環(huán)境的關(guān)系；

2、感受秋季的到來(lái)，在實(shí)踐中體會(huì)秋天的特征；

3、學(xué)會(huì)相互合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣及愛(ài)護(hù)環(huán)境的歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)實(shí)踐了解秋天，知道樹(shù)葉變黃，樹(shù)葉飄落是秋天的一個(gè)重要特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

在實(shí)踐中感知?jiǎng)趧?dòng)的樂(lè)趣及愛(ài)護(hù)環(huán)境的歡樂(lè)。

教學(xué)方法：

實(shí)踐感知、合作爭(zhēng)論法。

教學(xué)預(yù)備：塑料筐子或塑料袋假設(shè)干。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、帶幼兒參觀幼兒園操場(chǎng)、后花園，讓幼兒觀測(cè)。

2、談話爭(zhēng)論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到了什么？為什么？

二、基本部分

1、老師從地上撿起一片樹(shù)葉，以小樹(shù)葉的口吻訴說(shuō)故事《流浪的小樹(shù)葉》導(dǎo)入課程。

2、師生共同為“流浪的小樹(shù)葉”出謀劃策，幫它們找“家”。

3、師生共同拾落葉。

4、集體爭(zhēng)論：你拾了多少樹(shù)葉？拾完樹(shù)葉后，你感覺(jué)怎樣？

5、老師講評(píng)。

三、結(jié)束部分

1、幼兒將撿起的樹(shù)葉倒入垃圾箱。

2、洗小手，自由結(jié)束。

《拾落葉》教案8

中班數(shù)學(xué)：拾落葉〔數(shù)物匹配〕

目標(biāo)：

1、感受點(diǎn)子卡不同的排列形式。

2、會(huì)用接數(shù)的方法，正確目測(cè)7以內(nèi)〔4、5、6、7〕的數(shù)群。

預(yù)備：

1、空間場(chǎng)地放有樹(shù)葉假設(shè)干。

2、標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片

3、標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只

過(guò)程：

一、練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。

1、老師：“秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，落了一地。我們來(lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲?！渤鍪緲?biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片〕清幼兒看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆?！?/p>

2、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)拾落葉。

3、檢查點(diǎn)子與樹(shù)葉的匹配狀況。爭(zhēng)論：你們?cè)鯓又揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測(cè)一部分，再接著數(shù)。

二、再次練習(xí)。

鼓舞幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的籃子中。

《拾落葉》教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、有目的地觀測(cè)樹(shù)葉上不同的顏色，感知秋天樹(shù)葉色調(diào)的改變。

2、嘗試在樹(shù)葉上較勻稱地涂色拓印。

活動(dòng)預(yù)備

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個(gè)盒子：一盒各種樹(shù)葉、一個(gè)預(yù)備放置已拓印過(guò)的樹(shù)葉的空盒。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題、激發(fā)幼兒愛(ài)好

冬天來(lái)了，大樹(shù)上還留著最末幾片樹(shù)葉，預(yù)備和我們告辭，看，它們來(lái)了?！渤鍪静煌臉?shù)葉〕

1、逐一讓幼兒說(shuō)出不同的樹(shù)葉像我們生活中的某一物品。

2、辨別這些樹(shù)葉有哪些顏色？查找桌上相應(yīng)顏色的顏料？

二、引導(dǎo)幼兒探究樹(shù)葉拓印的方法

1、觀測(cè)老師示范。

〔1〕出示一片樹(shù)葉，以樹(shù)葉的口吻說(shuō)：“我的身體有兩個(gè)面，一面是正面，一面是背面，正面比

較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰(shuí)來(lái)找一找哪面是背面？”〔請(qǐng)幼兒摸一摸感

受背面的葉脈〕

〔2〕現(xiàn)在樹(shù)葉要選擇喜愛(ài)的顏色〔紅色〕，思索在樹(shù)葉的正面沾上顏色，還是在樹(shù)葉的背面沾

上顏色呢？〔背面〕

用拇指扶住樹(shù)葉的葉柄，這樣涂顏色時(shí)手就不會(huì)臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著

隊(duì)一排排地涂顏色〔在涂時(shí)有意留空白〕。涂完了嗎？〔沒(méi)有〕噢，把樹(shù)葉全部涂滿，不要留空白。

〔3〕涂好了，把樹(shù)葉輕輕地放在黑紙上，不能移動(dòng)，用手按一按，邊說(shuō)“樹(shù)葉樹(shù)葉站站好，不要

動(dòng)，一、二、三”，把手移開(kāi)，哈哈，拾到一片樹(shù)葉啦，美麗嗎？樹(shù)葉身上還有顏色，怎么辦呢？〔幼兒

出主意〕再換個(gè)地方印一印吧！〔引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉朝不同的方向印〕

2、請(qǐng)數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色，來(lái)玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3、共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹(shù)葉。

三、模擬游戲——拾落葉

拾落葉嘍！今日我們來(lái)比一比誰(shuí)拾的落葉數(shù)量多，顏色也多。

1、每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個(gè)喜愛(ài)的顏色。

2、在拓印中思索操作步驟。

3、假如手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。

四、共享溝通

找一找誰(shuí)拾的落葉多，誰(shuí)用的顏色最好看，誰(shuí)印得最清晰，發(fā)覺(jué)大家都是樹(shù)葉的好伙伴。

《拾落葉》教案10

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒特別喜愛(ài)游戲活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺(jué)掌控按一維及簡(jiǎn)約的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的做法。同時(shí)，結(jié)合秋季特點(diǎn)，利用生活中隨處可見(jiàn)的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，表達(dá)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”。

活動(dòng)目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)按形狀顏色的一維特征分類，初步探究按形狀、顏色二維特征進(jìn)行分類。

2.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.樹(shù)葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種形狀。

2.五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小伙伴手背上。

3.音樂(lè)《小樹(shù)葉》：一首較低沉，一首較活潑。

4.各種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)

二、第一次拾落葉

1.小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，心里真可怕.我們把它拾回家吧!

(由《小樹(shù)葉》歌詞內(nèi)容過(guò)渡到拾落葉，很自然。所選音樂(lè)較低沉，小伙伴情感也受其感染。)

2.提要求：每人拾一片自己喜愛(ài)的樹(shù)葉。

3.幼兒拾樹(shù)葉。

(拾的時(shí)候，幼兒郜很當(dāng)心地拿在手里，似乎怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提示動(dòng)作要輕。)

4.說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。

(幼兒觀測(cè)細(xì)致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛激烈，有的與小伙伴溝通，有的與老師溝通。)

5.看形狀標(biāo)記放樹(shù)葉。

看看小