小班建構(gòu)區(qū)游戲教案

小班建構(gòu)區(qū)游戲教案【篇一：小班建構(gòu)區(qū)活動(dòng)教案：花兒朵朵（雪花片鞏固插接）結(jié)構(gòu)游戲】游戲目標(biāo):1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。2、在建構(gòu)時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。游戲過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧?。ǔ鍪緢D片）公園里真美呀!有什么呀？幼兒：有好多漂亮的花。2、教師：看看，花是什么樣子的呢？幼兒：有漂亮的顏色。幼兒：有花瓣?！そ處煟含F(xiàn)在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來(lái)變一變,變出一朵美麗的花？4、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，花兒是怎樣搭出來(lái)的？先找一個(gè)雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。1、教師：在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束游戲，講評(píng)幼兒作品。1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪一朵花最漂亮？2、對(duì)能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P(yáng)。3、表?yè)P(yáng)在建構(gòu)時(shí)常規(guī)較好的幼兒,如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真等?！酒盒“嘞聦W(xué)期建構(gòu)游戲計(jì)劃及反思】小班下期結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃學(xué)期目標(biāo):1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的興趣，讓幼兒學(xué)習(xí)按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用建構(gòu)材料及輔助材料進(jìn)行操作。3、讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡(jiǎn)單的造型。4、培養(yǎng)幼兒想象力、觀察能力、審美能力及毅力。5、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，讓幼兒學(xué)會(huì)共同使用玩具，學(xué)會(huì)在使用完玩具后有順序地收拾玩具并歸類(lèi)擺放好。6、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己和同伴的建構(gòu)成果。

幼兒情況分析：幼兒剛開(kāi)始建構(gòu)時(shí)，還不會(huì)預(yù)先想好所要塑造的形象，然后有目的的建構(gòu)，他們往往對(duì)結(jié)構(gòu)材料，結(jié)構(gòu)動(dòng)作感興趣。在教師的引導(dǎo)下,幼兒的結(jié)構(gòu)活動(dòng)逐漸有了主題，但還不穩(wěn)定，更多的是自由和模擬構(gòu)造，并且，他們的建構(gòu)技能也較差，往往喜歡獨(dú)自或平行游戲。第一階段（3月）預(yù)設(shè)主題《幼兒園》游戲目標(biāo)：1、1、對(duì)建構(gòu)的產(chǎn)生興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2、通過(guò)搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼塔的技巧。3、教育幼兒愛(ài)護(hù)搭建好的成品，養(yǎng)成良好的收放的習(xí)慣。4、在搭建的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力。5、利用輔助材料對(duì)以搭建好的成品進(jìn)行合理的布局。第一次指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容：《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅》準(zhǔn)備材料：各種插塑玩具過(guò)程；1、帶幼兒到戶(hù)外觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的外型特征。2、回班后請(qǐng)幼兒回憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的形狀及特征。形、上面能夠坐人）3、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的簡(jiǎn)單示意圖，幫助幼兒回憶。4、4、示范搭建轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。5、請(qǐng)幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6、6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭(zhēng)強(qiáng)玩具。2)2)要愛(ài)護(hù)搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評(píng)幼兒的作品觀察推進(jìn)：在本次建構(gòu)活動(dòng)一一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅中，幼兒的興趣較濃尤其是黃思源能用不同的材料搭建，在下次活動(dòng)中我將為幼兒安排滑滑梯、蹺蹺板，增進(jìn)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣。第二次指導(dǎo)活動(dòng)名稱(chēng)：滑滑梯蹺蹺板材料：各種插塑玩具過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外參觀滑滑梯、蹺蹺板的外形特征。

2、回到班級(jí)請(qǐng)幼兒回憶滑滑梯、蹺蹺板的特征。3、師出示滑滑梯的簡(jiǎn)單圖，幫助幼兒回憶。（中間有一個(gè)中心做支撐，兩邊斜斜的梯子、中間有一個(gè)中心做支撐，兩邊直直的椅子）4、師示范講解搭建滑滑梯的方法。5、5、請(qǐng)幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭(zhēng)強(qiáng)玩具。2）要愛(ài)護(hù)搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評(píng)幼兒的作品。觀察推進(jìn)：在本次活動(dòng)中，相對(duì)個(gè)別幼兒較難，如林子安等，在下次活動(dòng)中我將為這些幼兒安排手工制作，幫助她們的樹(shù)立自信心。第三次指導(dǎo)活動(dòng)名稱(chēng)：輔助材料的制作（路燈、樹(shù)、花、房子）材料：彩紙、橡皮泥、尖刀、剪好的透明膠）過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們的幼兒園除了有各種大型器械外，你們還看到了什么，（花、小樹(shù)、路燈、房子等）2、師介紹材料并講解制作的方法。3、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的進(jìn)行制作。4、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭(zhēng)強(qiáng)輔助材料。2）要愛(ài)護(hù)制作好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。5、講評(píng)幼兒的作品。觀察推進(jìn)：本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)手工制作的“綠化組”特別感興趣”，根據(jù)上幾次的活動(dòng)情況，我將下次的活動(dòng)安排為?一?《幼兒園》將上幾次的大型器械和“綠化”進(jìn)行組合。第四次指導(dǎo)活動(dòng)名稱(chēng)：《幼兒園》材料：各種玩具、輔助的材料、圖紙過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們上幾回搭建了什么？還有做了哪些的小建筑物？

二、出示幼兒園簡(jiǎn)單的圖紙請(qǐng)幼兒做建筑師，搭建圖紙上的建筑。三、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組和綠化組請(qǐng)幼兒自己選擇自己感興趣進(jìn)行搭建或建構(gòu)。四、請(qǐng)個(gè)別小朋友和老師做設(shè)計(jì)師來(lái)按圖紙擺放。五、請(qǐng)幼兒參觀我們的幼兒園。六、講評(píng)幼兒設(shè)計(jì)。階段小結(jié)在本次活動(dòng)中選取了幼兒所熟悉的幼兒園及幼兒園的大型器械為主題，讓幼兒在活動(dòng)中對(duì)器械的搭建產(chǎn)生興趣，幼兒基本能在教師的提示下進(jìn)行建鉤，個(gè)別幼兒能夠利用不同的材料進(jìn)行有創(chuàng)意搭建、本次活動(dòng)幼兒很感興趣，特別是在最后添加輔助材料、合理布局時(shí)興趣更濃。但活動(dòng)的收方中幼兒的常規(guī)及對(duì)搭建好的作品的愛(ài)護(hù)中還有待加強(qiáng)。4月份建構(gòu)游戲計(jì)劃預(yù)設(shè)主題：電器城游戲目的:1、1、培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)的興趣，能根據(jù)自己的意愿搭建。2、通過(guò)搭建各種大型器械，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼塔技巧。3、教育幼兒愛(ài)護(hù)搭建好的成品，養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣。4、在搭建的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力和審美能力。5、利用輔助材料對(duì)以搭建好的成品進(jìn)行合理的布局。游戲指導(dǎo):第一次指導(dǎo)一、活動(dòng)內(nèi)容：《電視》二、材料：各種插塑玩具三、過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)電視的外型特征。2、幼兒回憶轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅的形狀及特征。（長(zhǎng)方形的、有四條邊、有天線）3、和幼兒一同設(shè)計(jì)電視的示意圖，幫助幼兒回憶。4、示范搭建電視。5、5、請(qǐng)幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭(zhēng)強(qiáng)玩具。2）要愛(ài)護(hù)搭建好的成品。

3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評(píng)幼兒的作品觀察與推進(jìn)：幼兒對(duì)電視熟悉，基本上幼兒都能用圍和的方法搭建電視，很多幼兒能在搭建好的電視上添加輔助材料，如：小雅用紙張剪了幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)當(dāng)電視的開(kāi)關(guān)，何寧還將剪好的小人放在搭好的電視上裝飾等等，幼兒的想象力得到了很大的提高。第二次指導(dǎo)一、活動(dòng)名稱(chēng)：《電話》二、材料：各種插塑玩具三、過(guò)程：1、出示電話請(qǐng)幼兒欣賞參觀、電話的外形特征。2、請(qǐng)幼兒回憶電話的特征。3、師和幼兒一同設(shè)計(jì)電話的簡(jiǎn)單圖，幫助幼兒回憶。（中間有一個(gè)中心做支撐，兩邊有聽(tīng)筒和話筒）4、師示范講解搭建電話的方法。5、5、請(qǐng)幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。6、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭(zhēng)強(qiáng)玩具。2）要愛(ài)護(hù)搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。7、講評(píng)幼兒的作品。觀察與推進(jìn)：本次活動(dòng)中幼兒較好的根據(jù)積塑的特點(diǎn)，選擇用旋轉(zhuǎn)積塑來(lái)建構(gòu)電話，形象又逼真，小予、雨欣等幾個(gè)幼兒一建構(gòu)還電話就與同伴進(jìn)行《打電話》的游戲，但在游戲過(guò)程中幼兒的常規(guī)還不夠，有些幼兒還處于無(wú)目的狀態(tài)，下次活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的游戲常規(guī)。第三次指導(dǎo)一、活動(dòng)名稱(chēng)：音響二、材料：各種插塑玩具、雪花片三、過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒回憶家里音響的外形特征。2、師和幼兒一同設(shè)計(jì)電話的簡(jiǎn)單圖，幫助幼兒回憶。（長(zhǎng)方形中間有喇叭）3、師示范講解搭建音響的方法。4、請(qǐng)幼兒分組選擇玩具進(jìn)行搭建。5、交代搭建是的常規(guī)1）不要爭(zhēng)強(qiáng)玩具。2）要愛(ài)護(hù)搭建好的成品。3）養(yǎng)成收放玩具的習(xí)慣。6、講評(píng)幼兒的作品。觀察與推進(jìn)：幼兒較好的運(yùn)用圍和、壘高的方法搭建音響，本次的活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有些簡(jiǎn)單，因此在下次活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒來(lái)搭建《電器城》，增加游戲的難度，同時(shí)也是提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。第四次指導(dǎo)一、活動(dòng)名稱(chēng)：《電器城》二、材料：各種玩具、輔助的材料、圖紙三、過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們上幾回搭建了什么？都有哪些電器？2、出示幼兒園簡(jiǎn)單的圖紙請(qǐng)幼兒做建筑師，搭建圖紙上的建筑。3、教師把要搭建和制作分成建構(gòu)組和設(shè)計(jì)組請(qǐng)幼兒自己選擇自己感興趣進(jìn)行搭建或建構(gòu)。4、請(qǐng)個(gè)別小朋友和老師做設(shè)計(jì)師來(lái)按圖紙擺放。5、請(qǐng)幼兒參觀我們的幼兒園。6、講評(píng)幼兒設(shè)計(jì)。階段小結(jié)本次選擇幼兒熟悉的家電讓幼兒建構(gòu)，幼兒在建構(gòu)的過(guò)程能興趣濃厚，能較好的運(yùn)用圍和、鑲嵌的技能搭建自己熟悉的家電，形象逼真，幼兒在建構(gòu)時(shí)合作意識(shí)較前階段有較大的進(jìn)步，分工合作更加明確，幼兒的建構(gòu)常規(guī)也有很大的進(jìn)步，在建構(gòu)時(shí)大多數(shù)幼兒能制作和運(yùn)用簡(jiǎn)單的輔助材料，游戲結(jié)束的評(píng)價(jià)也有較大的進(jìn)步，大多幼兒不僅能評(píng)價(jià)自己的作品，還能簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)同伴的作品。第三階段（5月）【篇三：小班游戲教案：建構(gòu)游戲一一幼兒園的房子】小班游戲教案：建構(gòu)游戲一一幼兒園的房子一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。3.通過(guò)老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的?圍墻是什么樣的？高不高?幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的?圍墻是什么樣的？高不高?⑴、⑵、(3)、(4)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具，掉