《小海豚》教案4篇

Word-9-《小海豚》教案4篇

活動(dòng)任務(wù)：

·體悟潔凈的水給人帶來的愉悅

·情愿親近水，喜愛?玩水

·學(xué)習(xí)小海豚庇護(hù)環(huán)境的行為

主要形式：集體

時(shí)光支配：一課時(shí)，15分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：體悟潔凈的水給人帶來的愉悅

·難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡

活動(dòng)預(yù)備

·閱歷預(yù)備：有玩水的閱歷，并初步了解海豚的生活習(xí)性

·物質(zhì)預(yù)備：游泳池水深至幼兒大腿處；雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程

一、飾演角色，活出發(fā)體，享受空氣浴

1．幼兒跟著音樂做律動(dòng)操，舉行泳前預(yù)備活動(dòng)：

“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛惜它?！边吥顑焊?，邊舉行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。

（反復(fù)2—3遍）

2．適應(yīng)水溫。

二、幼兒探究，舉行嬉戲，享受水浴

1．幼兒自由地在水里行走，體悟玩水的歡樂。

2．老師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中飾演各種動(dòng)物的角色舉行活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3．重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒舉行水中的跳動(dòng)活動(dòng)，鼓舞本事強(qiáng)的幼兒協(xié)助本事弱的幼兒舉行練習(xí)。

4．嬉戲“清理垃圾”。

錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟！”配班老師趁幼兒注重聽錄音機(jī)時(shí)，靜靜將雪花片灑到泳池中，然后主班老師說：

“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿整潔！”幼兒可自由尋覓，然后放到教師身邊的籃子里，嬉戲1~2次。

三、嬉戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴

1．坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背?！?/p>

2．幼兒在蔭涼處換好整潔的衣服和鞋子。

延長活動(dòng)

請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提升幼兒在水中的平衡本事。

活動(dòng)評析

一、設(shè)計(jì)意圖

按照小班幼兒的年齡特征，本活動(dòng)采納嬉戲的形式，引領(lǐng)幼兒主動(dòng)地活動(dòng)，讓幼兒在玩中熬煉身體。讓幼兒在教師有方案地引領(lǐng)下敞開玩，并在玩中了解到：水能給我們帶來這么多的歡樂，我們更應(yīng)好好愛惜水，不能鋪張水源。同時(shí)，也讓幼兒明了不同地方的水有不同的作用。在環(huán)節(jié)支配上，我先實(shí)行容易、自由的玩法，在循序漸進(jìn)地開展有情節(jié)的嬉戲，使水中活動(dòng)對幼兒的身體進(jìn)展起著增進(jìn)的`作用。

二、效果分析

老師在活動(dòng)中，因材施教，分層指導(dǎo)，讓幼兒按照自己的本事挑選大小不同、距離不同、在水中位置深淺不同的玩具，在集體活動(dòng)中還舉行分組練習(xí)，科學(xué)地調(diào)節(jié)活動(dòng)量，使每個(gè)孩子在原有些基礎(chǔ)上獲得良好的進(jìn)展。在活動(dòng)中教師自編的兒歌，瑯瑯上口，生動(dòng)形象，不但活躍了課堂氣氛，也巧妙地引領(lǐng)幼兒舉行練習(xí)和嬉戲，這些教學(xué)手段符合小班幼兒好仿照、好動(dòng)、易受外界心情感染的特征。在活動(dòng)中配上形象的音響效果，使幼兒玩得非常投入，環(huán)境意識也潛移默化地滲透到孩子的心中。

《小海豚》教案篇二

【活動(dòng)任務(wù)】

1、學(xué)習(xí)雙腳向上跳動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)展空間方位知覺。

2、喜愛?想象、仿照小海豚動(dòng)作做嬉戲。

3、增加合作精神，提升競爭意識。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、脆弱、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、電腦、兩只小海豚音樂。

2、小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

3、小海豚頂球的活動(dòng)場地。

【活動(dòng)過程】

一、展示圖片小海豚，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今日我們小四班來了位新客人，是誰??？

師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀？

師：小海豚是怎么頂球的呢？誰情愿來學(xué)學(xué)小海豚。（請個(gè)別本事強(qiáng)的幼兒來表演）

小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時(shí)候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時(shí)候是前腳掌先落地，輕輕的。

二、放音樂仿照表演。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰慧的小海豚先去找個(gè)空地，小腳并攏預(yù)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時(shí)候還是輕輕的。（幼兒集體仿照練習(xí)跳）

三、小海豚游泳。

師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎么游過去的呀？誰情愿來試一試？

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

四、小海豚頂球。

1、師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎？

2、嬉戲規(guī)章：幼兒分成四組。每組的小伴侶要在起跑點(diǎn)后站好，嬉戲開頭，教師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭仿照海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球；然后，再“游”到對面盡頭線站好。其他小伴侶依次舉行，先做完的隊(duì)為勝。

3、幼兒嬉戲

4、按照幼兒嬉戲狀況提出要求，舉行二次嬉戲。

五、放松活動(dòng)。

師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回年級里歇息吧。

小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，大約于1千萬年前的中新世進(jìn)化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。

《小海豚》教案篇三

活動(dòng)任務(wù)

1、體悟潔凈的水給人帶來的愉悅。

2、情愿親近水，喜愛?玩水。

3、學(xué)習(xí)小海豚庇護(hù)環(huán)境的行為。

活動(dòng)預(yù)備

1、游泳池水、毛巾，拖鞋

2、音樂

活動(dòng)過程

一、飾演角色，活出發(fā)體，享受空氣浴

1、幼兒跟著音樂做律動(dòng)操，舉行泳前預(yù)備活動(dòng)。

我是小海豚，生來會游泳。

伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。

我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛惜它。

邊念兒歌，邊舉行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。

2、適應(yīng)水溫。

二、幼兒探究，舉行嬉戲，享受水浴

1、幼兒自由地在水里行走，體悟玩水的歡樂。

2、老師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中飾演各種動(dòng)物的角色舉行活動(dòng)。

海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛，變成烏龜爬爬爬，變成小兔跳跳跳等。

3、重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒舉行水中的跳動(dòng)活動(dòng)，鼓舞本事強(qiáng)的幼兒協(xié)助本事弱的幼兒舉行練習(xí)。

三、嬉戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴

1、坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：

小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。

2、幼兒在蔭涼處換好整潔的衣服和鞋子。

《小海豚》教案篇四

一、活動(dòng)任務(wù)：

1、利用讓小海豚豎立水面的試驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐本事、求異創(chuàng)新精神，培養(yǎng)同學(xué)在試驗(yàn)中學(xué)會自行解決問題的本事。

2、激活同學(xué)對科學(xué)小試驗(yàn)的愛好，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)配合的意識。

二、活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備：剪好的小海豚50個(gè)、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實(shí)物投影、大玻璃缸、觀看記錄表等。

同學(xué)預(yù)備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種外形的紙盒、乒乓球、細(xì)沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等。（也可給同學(xué)分組，讓同學(xué)分幾次帶到小學(xué)，老師作好分類工作。）

三、活動(dòng)重點(diǎn)及注重問題：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：挑選不同材料，設(shè)計(jì)多種辦法讓小海豚豎立水面。

2、注重問題：

①老師可讓同學(xué)提前收集各種材料分類預(yù)備好，盡量豐盛些交到教師處，分放在工具筐內(nèi)。

②把工具和用具擺放在托盤內(nèi)，分成幾組供學(xué)生選用。

③使用工具一定要注重平安，用盡放回原處。

④活動(dòng)前給同學(xué)提出要求：恰當(dāng)選取工具、用具、材料放在托盤上，用盡后再分類放回原處。

四、活動(dòng)時(shí)光：

6O分鐘

五、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：學(xué)生們知道動(dòng)畫片中的小一休嗎？他最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？今日，我們就和小一休比一比誰最愛動(dòng)腦筋、誰更聰慧。

（二）觀看發(fā)覺：老師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團(tuán)、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看，然后把看到的現(xiàn)象告知大家，并記錄在觀看記錄上。

（三）初步探索：請每個(gè)同學(xué)自選材料，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，想方法轉(zhuǎn)變它們的浮沉情況，看誰的辦法巧、效果好。并容易地填寫觀看記錄。

（四）實(shí)踐活動(dòng)：許多小海豚想豎立在水面上，請大家?guī)兔Α?/p>

1、同學(xué)自愿分組結(jié)合，舉行初步試試。

2、同學(xué)自立思量，反復(fù)實(shí)踐，記好觀看記錄。

3、老師提醒：要想讓小海豚豎立在水面上，除了要挑選恰當(dāng)?shù)牟牧贤?，還應(yīng)注重些什么（也就是小海豚豎立水面與什么條件有關(guān)系）？

4、重點(diǎn)引發(fā)：別人的辦法我不用，我的辦法與眾不同。

5、收拾觀看記錄，選出自己認(rèn)為最好的辦法預(yù)備出示。

6、出示自己的試驗(yàn)成績（實(shí)物、觀看記錄），試說小海豚豎立水面與什么條件有關(guān)？

7、分組研究：在試驗(yàn)過程中你碰到了什么困難？你是怎樣解決的？利用試驗(yàn)?zāi)惆l(fā)覺了什么？還想知道些什么？

8、個(gè)人美化自己的小海豚及配用材料，集體出示成績。

9、自我評價(jià)：對實(shí)踐本事、制造本事、合作精神等方面舉行評價(jià)。

（五）活動(dòng)延長：漂亮的小海豚十分謝謝大家想出了那么多的方法