初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)昆蟲記導(dǎo)讀案 陳珊

常讀常新的《昆蟲記》

——八年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀（陳珊）

一、作者及作品簡(jiǎn)介

在1964年的一個(gè)清晨，第一縷曙光剛剛穿過樹叢。在法國(guó)的一座偏僻又荒蕪的園子里，一位花白頭發(fā)的老人正蹲在一只大花盆前，入神地觀察著一大群昆蟲在一棵花樹上爬行的壯觀場(chǎng)景。

當(dāng)?shù)谝粭l蟲子剛剛登上頂端，老人立即用刷子把花樹枝條上昆蟲的爬行痕跡刷掉，又用抹布小心翼翼擦干凈花盆四周，不讓這只蟲子吐的絲殘留在上面。而此時(shí)，老人的妻子卻不斷呼喊著老伴兒。原來，前幾天接到通知，說公爵即將在今早來家里拜訪。但老人由于觀察昆蟲入迷，對(duì)達(dá)官貴人根本不感興趣，幾乎把這事兒忘了，沒有做一點(diǎn)準(zhǔn)備。

公爵對(duì)老人的態(tài)度倒并不在意，反而大大稱贊了一番老人的成就。但妻子事后禁不住責(zé)怪起老人，因?yàn)樗砩洗┲M是破洞的馬甲。老人看了看馬甲滿不在乎地說道：“我這么多年在樹叢和荊棘中往來，衣服大部分都是有洞的。再說了，誰(shuí)規(guī)定見公爵就一定要穿漂亮衣服?年輕時(shí)，我對(duì)這些還有一絲向往，而現(xiàn)在，昆蟲的王國(guó)就是我生活的世界。那些披著閃閃亮片地金龜子才是我眼中高貴的公爵，剛剛那位又算得了什么呢？”說完，他又走向荒原，進(jìn)入他的昆蟲世界了。

這位老人，就是大名鼎鼎的法布爾——19至20世紀(jì)法國(guó)乃至全世界最杰出的昆蟲學(xué)家和文學(xué)家之一。他的代表作《昆蟲記》是世界科學(xué)與文學(xué)史上的奇葩，曾得到進(jìn)化論的提出者達(dá)爾文的高度贊譽(yù)，法布爾本人也一度憑借這部著作獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的提名。

《昆蟲記》全書共10卷，每卷由若干章節(jié)組成，是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄。雖然全文大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣和詩(shī)意，堪稱一部出色的文學(xué)作品。它先后被翻譯成50多種文字，被公認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽經(jīng)典。茅盾說：“現(xiàn)在中國(guó)十分需要像法布爾的《昆蟲記》那樣的作品?！?/p>

二、閱讀指導(dǎo)

親愛的同學(xué)們，或許暑假的你早已浮光掠影地把《昆蟲記》瀏覽了一遍，哪些昆蟲給你留下了深刻的印象？有沒有感覺記憶有點(diǎn)模糊了？

其實(shí)，讀書有三重境界。第一重：翻書，看封面，看作者，看故事簡(jiǎn)介，看序言，看目錄等，了解一本書最基本的內(nèi)容。第二重：讀書，被故事情節(jié)所吸引，一口氣將書讀完，對(duì)書的內(nèi)容有大致的了解，但缺少思考。第三重：品書，邊讀邊思，邊讀邊注，讀出思想，讀出感受，品味語(yǔ)言的魅力、表達(dá)的精彩。沒猜錯(cuò)的話，很多同學(xué)目前的閱讀，只能算作是讀書的第二重境界。因此，記憶模糊是很正常的。其實(shí)，只有你達(dá)到了第三重境界，或許才能真正和好書對(duì)話，才能真正體悟作者的心。一本好書是可以常讀常新的！讓我們拿起手中的筆，再讀《昆蟲記》，邊讀邊思，邊讀邊注，一起去感受另一個(gè)世界的生命誘惑。

我們相信，緩慢是有力量的。所以，請(qǐng)你：

1、每天認(rèn)真閱讀一個(gè)章節(jié)，了解一種昆蟲，邊讀邊勾畫，并填寫下面的表格：

《昆蟲記》閱讀記錄表

班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：

目錄

昆蟲的特點(diǎn)、生活習(xí)性？

法布爾如何觀察的？

你最感興趣的是？也可以說說你的困惑？

荒石園

圣甲蟲

多毛長(zhǎng)足泥蜂

蜾蠃

紅牧蟻

法國(guó)狼蛛

天牛

蟬出地洞

蟬的羽化

負(fù)葬甲

蟋蟀的歌唱和交配

大螻步甲

歐洲榛實(shí)象

孔雀天蠶蛾

花金龜

大螢火蟲

2、將你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)段摘抄在摘抄本上并點(diǎn)評(píng)它的妙