《色彩對(duì)比與和諧》教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《色彩的比較與友好》授課設(shè)計(jì)授課目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩比較與友好的基本知識(shí)。2、技術(shù)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較色和友好色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、感情目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的一致，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美討論能力，激發(fā)美化生活的夢(mèng)想。授課重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解色彩的比較與友好，學(xué)習(xí)分配比較色與友好色，并運(yùn)用比較與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想象力和創(chuàng)辦力。2、難點(diǎn)：對(duì)色彩比較與友好組織原理的理解、掌握；創(chuàng)作時(shí)適合運(yùn)用組織分配方法，表現(xiàn)生動(dòng)與一致。授課準(zhǔn)備：師：幻燈片、范圖、音樂生：彩色鉛筆，水彩。授課過程一、感知與體驗(yàn)1、欣賞1）師：同學(xué)們,春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地又換上了新裝,讓我們一起欣賞一組春天的圖片.請(qǐng)?jiān)谛蕾p時(shí)找找大自然有哪些色彩？2）播放課件自然圖片師：你在大自然里找到了哪些顏色？（紅、橙、黃）大自然被美麗的色彩裝扮著，它幾乎就是一個(gè)色彩王國(guó)啊。板書：色彩的比較與友好2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)入新課?師：看看方才找的六種顏色，放在一起，帶給你什么樣的感覺呢？生：嬌艷、比較強(qiáng)烈、刺激?師：同學(xué)們說(shuō)的很好，色彩的搭配反差很大給人強(qiáng)烈刺激、形成一組鮮亮比較的色彩就是比較色。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan?出示板書：比較師：那么假如我們分別看這三組色呢？生：友好，輕柔師：對(duì)，這就是友好，色彩的比較與協(xié)調(diào)就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。這節(jié)課我們的重要目的是學(xué)會(huì)色彩的比較與友好的基本知識(shí)及運(yùn)用它進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。?課件：紅花和綠葉的圖片。我們來(lái)看，綠葉和紅花的比很多強(qiáng)烈啊，綠和紅就是一組比較色。師：生活中，還有一些物品色彩的搭配也形成了最強(qiáng)烈的比較。請(qǐng)你找找看。?圖片欣賞師：你找了哪組比較色？藍(lán)和橙；黃和紫教師出示色圖想一想：大紅和湖藍(lán)，大紅和檸檬黃看起來(lái)比較也很強(qiáng)烈啊，為什么不是比較色呢？出示色相圖，解說(shuō)。原來(lái)一組比較色兩個(gè)顏色之間沒有“血緣”關(guān)系。色彩的比較色彩比較是指色彩的搭配反差很大給人強(qiáng)烈刺激、形成鮮亮比較的一組色彩1、明度比較即色彩的明與暗、深與淺的比較.黑白是明度比較的兩個(gè)極端，在它們中間是由淺到深的“灰”組成的無(wú)數(shù)色階2、補(bǔ)色比較是指間色和三原色之間互為補(bǔ)色關(guān)系。3、冷暖比較即色彩的色性比較。4、純度比較是指純色與濁色、弱色之間的比較收效。給人以強(qiáng)烈刺激的心理感覺2、色彩的協(xié)調(diào)1）、師：比較色能給人鮮亮、有力、刺激的感覺，那么，色彩還有其他形式的搭配嗎？欣賞一組友好色的圖片，說(shuō)感覺生：色彩湊近，輕柔、一致師：色彩的搭配很湊近，給人一種友好、歡欣、一致的感覺就是友好色。出示色圖。色彩的協(xié)調(diào)是指近似色的組合或明度相似色彩間不同樣形式的組合1、色彩的協(xié)調(diào)是指以畫面占主導(dǎo)地位的色彩為基礎(chǔ)，其他色彩處于次要的隸屬地位。播放課件育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：協(xié)調(diào)色在音樂會(huì)中的運(yùn)用，什么的色彩？什么樣的音樂？什么樣的收效？生：藍(lán)色，輕柔，抒情，浪漫2、周邊色的協(xié)調(diào)是指色相環(huán)上相鄰的2-3色的比較，色相距離大體30゜左右，為較弱的色彩排列。師：（播放課件）3、比較色的協(xié)調(diào)會(huì)給人以強(qiáng)烈的心理感覺；協(xié)調(diào)則給人以友好一致的心理感覺。比較和協(xié)調(diào)之間的關(guān)系既對(duì)峙又一致。4、同性色的協(xié)調(diào)是指色對(duì)照較距離約60゜左右，為較弱比較的色彩。如黃與綠組成的色彩，其收效爽朗、豐富，但又不失一致、友好的感覺。3、學(xué)生在身邊找找比較色與友好色。二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、色彩練習(xí)師：察看學(xué)生掌握情況1）猜猜看：例圖中的色彩，哪些屬于比較色？哪些屬于友好色？2）涂色游戲：教師發(fā)有底稿的紙。小組長(zhǎng)抽簽來(lái)決定涂比較色仍是友好色。2、教師演示（1）今天老師準(zhǔn)備畫一幅景色。用協(xié)調(diào)色來(lái)涂色。?快速勾線：畫面簡(jiǎn)潔。?確定主色彩。?依據(jù)主色彩配其他背景色彩。2）出示同樣構(gòu)圖的比較色涂法的畫面。3）欣賞運(yùn)用比較色和友好色設(shè)計(jì)的美術(shù)作品。3、學(xué)生創(chuàng)作?學(xué)生選擇用和方才練習(xí)時(shí)不同樣的比較色或友好色進(jìn)行水彩畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、小結(jié)與討論1、小結(jié)：我們的畫也能夠美化我們的生活，瞧，我用同學(xué)們的畫裝飾我們的教室，好看嗎？2、拓展：1）欣賞圖片：你們有什么發(fā)現(xiàn)沒有？其實(shí)生活中無(wú)論是繪畫、設(shè)計(jì)仍是物品的色彩比較色又和友好都不能夠少，但是有的偏于比較，有的偏于友好。假如以友好色為主，適合加育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan上一點(diǎn)比較色，作品的色彩就會(huì)顯得既一致又生動(dòng)。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰內(nèi)容總結(jié)

（1）優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|