2023屆云南省部分地區(qū)高三上學(xué)期期初語文試卷分類匯編：銜接連貫、壓縮語段及其他

2023屆云南省部分地區(qū)高三上學(xué)期期初語文試卷分類匯編：銜接連貫、壓縮語段及其他云南省昆明市五華區(qū)2022-2023學(xué)年高三（上）開學(xué)考試語文試卷8．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。據(jù)說，識別驗證碼長期在“互聯(lián)網(wǎng)最煩人發(fā)明”榜單上名列前茅。既然這樣，①？因為驗證碼最開始被發(fā)明出來是為了讓用戶“自證清白”——“我不是來搗亂的機器人”。驗證碼能把冒充人類訪問網(wǎng)站的“機器人”給揪出來，比如那些在評論區(qū)里大量刷垃圾廣告的病毒程序，在票務(wù)網(wǎng)站不停刷票的“黃牛”等等。漸漸地，這項技術(shù)有了新的用處。2007年，驗證碼的發(fā)明者路易斯.安改進(jìn)了字符驗證碼，將其用于紙質(zhì)典籍?dāng)?shù)字化中。②：前半部分，是經(jīng)過設(shè)計的，系統(tǒng)知道正確答案的字符；后半部分，是取自典籍?dāng)?shù)字化過程中機器無法準(zhǔn)確識別，③。當(dāng)用戶輸入識別驗證碼的時候，前半部分字符是“自證清白”，后半部分字符則是幫系統(tǒng)辨認(rèn)這到底是什么。如果對同一串字符，有三個“真人”給出了一樣的答案，這個答案就會被當(dāng)作正確答案，納入典籍文字識別結(jié)果中去。目前，谷歌將這項技術(shù)用在自動駕駛的圖像識別中，讓網(wǎng)民幫助AI識別生活中的各種物體；騰訊將這項技術(shù)用在醫(yī)學(xué)片子標(biāo)注上，讓AI看片變得更加智能。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（2）下列選項中，分號前后句子關(guān)系和文中畫線句不同的一項是A.不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。B.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。C.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。D.月有圓缺，人有離合；知足常樂，隨遇而安。云南省三校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期備考實用性聯(lián)考（三）語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。野駱駝是隱秘的世外隱居者。它們的外套跟沙漠混在一起，它們自由自在，神出鬼沒。它們在浩瀚的騰格里沙漠游蕩，裹著風(fēng)沙奔跑。它們不會冬眠，①，就那么不知疲倦地朝著目標(biāo)堅定前行。你要問，一群穿越整個騰格里沙漠的野駱駝知道些什么？那要告訴你，②。它們能找到沙漠植物、水源和棲身的沙灣。你以為它們只挑鮮嫩青草吃嗎？錯啦。我親眼看見過野駱駝吃又老又硬的沙棗樹葉子，還有滿身是刺的大薊。它的舌頭卷住大薊，連刺吞下去，眼神看起來還挺愉快。野駱駝的饑餓感只對某些沙生植物存在，這是它和沙漠的一個古老誓約，不能違背。它們是孤獨的，遠(yuǎn)離塵囂。③？才不呢。它們在沙漠里游蕩，快活著呢。野駱駝是浪漫主義者，遵循它們的原則，只吃祖先留給它們的植物，管它有刺沒刺。倘在干旱季節(jié)，野駱駝會去哪里呢？沒有人知道，只有它們自己知道。它們循著祖先留下的密碼，隱秘地出沒。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。21．下列各項，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。D．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？云南省玉溪一中2022-2023學(xué)年高三（上）開學(xué)語文試卷7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測：人工智能可能會代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。其實，①，前幾年流行一時的“AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對生命的審美體驗而帶有強烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價值的文學(xué)作品都具有深刻的個人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計算不足以②。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點來說，當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再“像樣”，③。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成四個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，云南省紅河州紅河一中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷8．（11分）閱讀下面的文字，完成問題。炎熱的夏天，身體會感覺到燥熱難耐，此時口腔的干燥不適感會相對明顯，需要補充足夠的水分才能緩解口干舌燥的情況。西瓜是夏季常見的水果，因此，①。雖然西瓜富含營養(yǎng)物質(zhì)，可以提高人體的免疫力，同時補充水分，促進(jìn)毒素的排泄，但是，②。例如糖尿病比較嚴(yán)重的人最好不要在夏季經(jīng)常吃西瓜，因為西瓜里面含有非常多的糖類物質(zhì)，而糖類物質(zhì)攝入過量對血糖的穩(wěn)定和控制不利。脾胃虛寒的人最好也不要吃西瓜，西瓜屬于寒涼性質(zhì)的水果，如果在牌胃虛寒的時候吃多了西瓜，受到西瓜寒涼性質(zhì)的刺激，脾胃功能進(jìn)一步下降，出現(xiàn)腹瀉、消化不良、腹痛癥狀的概率會比較高。此外，部分人身體屬于過敏體質(zhì)，對很多食物都不適應(yīng)，進(jìn)食之后會有明顯的過敏癥狀，嚴(yán)重時還會出現(xiàn)過敏性休克，因此，如果③，最好也不要進(jìn)食西瓜。（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（2）概述第二自然段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)簡潔流暢，不超過30個字。云南師大附中2022-2023學(xué)年高三（上）第一次質(zhì)檢語文試卷8．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桃樹是小喬木，不高大，高大了，就不是桃樹了，也少了纖秀的姿態(tài)?！炯住客稚Ω蓮哪嗤晾锷斐鰜恚p揚，揚向太陽，這時的我，感到甜稠的汁液在汩汩中往身上流，潤了心。總不能果子結(jié)得好，又怪其矮小吧！夭夭之桃，自己不會擇勢，而種樹人能讓它們高到山上去，灼灼其華就接了天，比彩云還明燦，開屏的孔雀也會艷羨。桃花，株株開得盛?！疽摇柯椒挎碳t的波浪，這春天的光色喲！歡欣地奔淌，消融了嚴(yán)冬未闌的寒意。一花一葉，只消入目，心就暖了。心思細(xì)的人，會踱近桃林，讓花影遮了臉。不這樣，意興似無所湊泊。我也抱此念，慢下腳，低回于叢簇的幾株。心靜才可瞅得真：薄薄的瓣兒蝶似的棲上虬枝，又因那淺淡的紅而微含一點羞。輕吐的繁蕊軟若柔絲，呼吸之間，暗覺花香裊裊。正貪享著，那邊山上傳來歌聲，調(diào)子響到云里去。這一刻，叢桃的清芬嫩蕊，飛入夢中的芳春。桃樹的生命里，韶秀總和春光一起臨世。桃花開著，春便不盡，盡了，還盼著來年呢。【丙】時序景觀中留著歲時演變的痕跡，我們心里裝著十二花令，“桃花流水窅然去”，又有何憂？【丁】往復(fù)的節(jié)候中，“看看又是殘冬過，滿眼韶華一片春”，鮮潤的桃紅，在那兒候著呢。（1）文中畫橫線的甲、乙、丙、丁句，標(biāo)點有誤的一項是A．甲B．乙C．丙D．?。?）①文中畫波浪線的句子可改寫成“虬枝上棲著蝶似的薄薄的瓣兒”，從語義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？②請指出文中畫橫線的句子使用的修辭手法，并賞析其表達(dá)效果。云南師大附中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期適應(yīng)性月考卷（二）語文試卷(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成20~21題。塑料作為一種重要的基礎(chǔ)材料，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活的方方面面，給人們帶來諸多便利的同時，_①_。塑料本身并不是污染物，塑料污染的本質(zhì)是塑料垃圾泄漏到土壤、水體等自然環(huán)境中且難以降解，帶來視覺污染、土壤破壞、微塑料等環(huán)境危害。面對塑料污染這一全球共同關(guān)注的環(huán)境問題，中國大力推進(jìn)塑料污染全鏈條治理，有效遏制了塑料廢棄物的環(huán)境污染。在源頭減量上，我們要樹立綠色消費理念，___②_，如：購物使用環(huán)保袋，外賣選擇無餐具，外出自帶隨行杯……每一點減塑小舉措，都是塑料污染治理的大動作。當(dāng)然，對塑料污染治理而言，核心還是減少塑料垃圾向自然環(huán)境中泄漏，關(guān)鍵要做好塑料廢棄物回收處置。這需要我們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，學(xué)會____③，將用過的塑料瓶、塑料盒、塑料餐具扔進(jìn)分類垃圾桶里。讓我們行動起來吧!為“治塑”加油，一起保護(hù)地球。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分)21.下列各項中，與文中省略號的用法相同的一項是(3分)A.他抗議道，“會這樣的么?——不至于此罷?……”.B.自古以來，哪有……他就給十兩銀子?C.地上擺著好幾堆咸菜，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆……D.“今天早上一個老鴉落在東房上叫了十幾聲……唉!”云南師大附中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期適應(yīng)性月考卷（三）語文試卷(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成20~21題。人類睡眠不僅是睡覺，__①_。根據(jù)典型的眼部特征來命名這兩種睡眠階段:非快速眼動睡眠和快速眼動睡眠。睡眠的這兩個階段整個夜間都在大腦中進(jìn)行著反反復(fù)復(fù)的拉鋸戰(zhàn)，目的是奪取主導(dǎo)地位。這兩者之間的大腦戰(zhàn)爭每90分鐘就會發(fā)生一次輸贏的轉(zhuǎn)換，先是非快速眼動睡眠占統(tǒng)治地位，接著快速眼動睡眠就會東山再起。戰(zhàn)斗一結(jié)束，就會立即重新開始，每90分鐘上演一次。非快速眼動和快速眼動睡眠之間不平衡的來回相互作用是很有必要的，它可以在夜間優(yōu)美地重建并更新我們的神經(jīng)回路，從而管理大腦中有限的存儲空間。由于存儲記憶的神經(jīng)元和神經(jīng)連接數(shù)量有限，__②,我們的大腦必須在保留舊信息和給新信息留下足夠的空間之間找到“最佳平衡”。因為生活經(jīng)歷不斷變化，__③__，所以我們存儲經(jīng)歷的自傳體雕刻永遠(yuǎn)也不會完成。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)21.下列選項中，加點的詞語和文中“拉鋸戰(zhàn)”所用修辭手法不同的一項是(3分)A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。C.亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D.自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。銜接連貫、壓縮語段及其他云南省昆明市五華區(qū)2022-2023學(xué)年高三（上）開學(xué)考試語文試卷8．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。據(jù)說，識別驗證碼長期在“互聯(lián)網(wǎng)最煩人發(fā)明”榜單上名列前茅。既然這樣，①？因為驗證碼最開始被發(fā)明出來是為了讓用戶“自證清白”——“我不是來搗亂的機器人”。驗證碼能把冒充人類訪問網(wǎng)站的“機器人”給揪出來，比如那些在評論區(qū)里大量刷垃圾廣告的病毒程序，在票務(wù)網(wǎng)站不停刷票的“黃牛”等等。漸漸地，這項技術(shù)有了新的用處。2007年，驗證碼的發(fā)明者路易斯.安改進(jìn)了字符驗證碼，將其用于紙質(zhì)典籍?dāng)?shù)字化中。②：前半部分，是經(jīng)過設(shè)計的，系統(tǒng)知道正確答案的字符；后半部分，是取自典籍?dāng)?shù)字化過程中機器無法準(zhǔn)確識別，③。當(dāng)用戶輸入識別驗證碼的時候，前半部分字符是“自證清白”，后半部分字符則是幫系統(tǒng)辨認(rèn)這到底是什么。如果對同一串字符，有三個“真人”給出了一樣的答案，這個答案就會被當(dāng)作正確答案，納入典籍文字識別結(jié)果中去。目前，谷歌將這項技術(shù)用在自動駕駛的圖像識別中，讓網(wǎng)民幫助AI識別生活中的各種物體；騰訊將這項技術(shù)用在醫(yī)學(xué)片子標(biāo)注上，讓AI看片變得更加智能。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（2）下列選項中，分號前后句子關(guān)系和文中畫線句不同的一項是A.不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。B.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。C.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。D.月有圓缺，人有離合；知足常樂，隨遇而安?！痉治觥浚?）本題考查句子連貫。解答時注意六個一致：陳述話題一致、陳述對象一致、陳述邏輯一致、陳述句式一致、語言風(fēng)格一致、內(nèi)容銜接一致。（2）本題考查的是分析句子的關(guān)系。解答此題，首先審讀選項，把握前后的含義，再確定句間關(guān)系?！窘獯稹浚?）第一空，根據(jù)“識別驗證碼長期在‘互聯(lián)網(wǎng)最煩人發(fā)明’榜單上名列前茅”“因為驗證碼最開始被發(fā)明出來是為了讓用戶”，可填：為什么還要使用驗證碼呢。第二空，根據(jù)“前半部分，是經(jīng)過設(shè)計的，系統(tǒng)知道正確答案的字符；后半部分，是取自典籍?dāng)?shù)字化過程中機器無法準(zhǔn)確識別”，可填：新驗證碼由兩部分組成。第三空，根據(jù)“如果對同一串字符，有三個“真人”給出了一樣的答案，這個答案就會被當(dāng)作正確答案，納入典籍文字識別結(jié)果中去”，可填：系統(tǒng)也不知道正確答案的字符。（2）原文分號前后是并列關(guān)系，但D項前后句是因果關(guān)系。故選：D。答案：（1）①為什么還要使用驗證碼呢②新驗證碼由兩部分組成③系統(tǒng)也不知道正確答案的字符（2）D【點評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。2.根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。云南省三校2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期備考實用性聯(lián)考（三）語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。野駱駝是隱秘的世外隱居者。它們的外套跟沙漠混在一起，它們自由自在，神出鬼沒。它們在浩瀚的騰格里沙漠游蕩，裹著風(fēng)沙奔跑。它們不會冬眠，①，就那么不知疲倦地朝著目標(biāo)堅定前行。你要問，一群穿越整個騰格里沙漠的野駱駝知道些什么？那要告訴你，②。它們能找到沙漠植物、水源和棲身的沙灣。你以為它們只挑鮮嫩青草吃嗎？錯啦。我親眼看見過野駱駝吃又老又硬的沙棗樹葉子，還有滿身是刺的大薊。它的舌頭卷住大薊，連刺吞下去，眼神看起來還挺愉快。野駱駝的饑餓感只對某些沙生植物存在，這是它和沙漠的一個古老誓約，不能違背。它們是孤獨的，遠(yuǎn)離塵囂。③？才不呢。它們在沙漠里游蕩，快活著呢。野駱駝是浪漫主義者，遵循它們的原則，只吃祖先留給它們的植物，管它有刺沒刺。倘在干旱季節(jié)，野駱駝會去哪里呢？沒有人知道，只有它們自己知道。它們循著祖先留下的密碼，隱秘地出沒。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。21．下列各項，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。D．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？20．①不會迷失方向②它們什么都知道③但是它們真的孤獨嗎21．B【解析】20．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第一處，由“就那么不知疲倦地朝著目標(biāo)堅定前行”可知，野駱駝目標(biāo)堅定，因此可填寫“不會迷失方向”一類的句子。第二處，該句是設(shè)問句，前文說“一群穿越整個騰格里沙漠的野駱駝知道些什么”，后文說“它們能找到沙漠植物、水源和棲身的沙灣”，可以推斷出野駱駝什么都知道，因此可填寫“它們什么都知道”一類的句子。第三處，前文說“它們是孤獨的，遠(yuǎn)離塵囂”，后文回答“才不呢。它們在沙漠里游蕩，快活著呢”，因此前文問得是它們到底孤獨不孤獨，因此可填寫“但是它們真的孤獨嗎”一類的句子。21．本題考查學(xué)生掌握句子修辭手法的能力。原文：比喻，將“野駱駝”比作“世外隱居者”。A.夸張，寫人在山上可以摸到星辰。B.比喻，將“花林”比作“霰”。C.比擬，賦予桃花以人的動作、神態(tài)。D.反問，“何不”反問。故選B。云南省玉溪一中2022-2023學(xué)年高三（上）開學(xué)語文試卷7．（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測：人工智能可能會代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。其實，①，前幾年流行一時的“AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對生命的審美體驗而帶有強烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價值的文學(xué)作品都具有深刻的個人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計算不足以②。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點來說，當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再“像樣”，③。（1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（2）文中畫波浪線處是個長句，請改成四個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，【分析】（1）本題考查學(xué)生句子補寫的能力。解答時，先把握文段語脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。（2）本題考查學(xué)生長句變短句的能力。解答時，學(xué)生要注意長句變短句的方法，主要有抽取法、分述法、解說法。【解答】（1）第一空，根據(jù)前文“人工智能可能會代替人類進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”說明了一種現(xiàn)象，后文提到“前幾年流行一時”，說明這類現(xiàn)象早已經(jīng)發(fā)生，故可填“人工智能寫作現(xiàn)象早已有之”。第二空，根據(jù)“真正有價值的文學(xué)作品都具有深刻的個人思想情感”可知，通過對比說明人工智能還不足以具備這一特點，故可填“賦予文學(xué)作品以個人的思想情感”。第三空，根據(jù)“這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作”說明的是人工智能創(chuàng)作的局限性；前句“當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再‘像樣’”，此處應(yīng)用“也”承接，且內(nèi)容要強調(diào)它們不能取代人類的寫作。故可填“也不可能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作”。（2）將長句劃分為短句，要注意找出主干和修飾語。首先找主干：文化創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)。然后分析特征關(guān)鍵詞：審美體驗，主觀色彩，藝術(shù)加工。然后再切分句子，“飽含作家對生命的審美體驗”“帶有強烈的主觀色彩”“通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品”。最后整理順序并適當(dāng)增刪詞語。故答案為：①文學(xué)創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)，②它通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品，③飽含作家對生命的審美體驗，④帶有強烈的主觀色彩。答案：（1）①人工智能寫作現(xiàn)象早已有之②賦予文學(xué)作品以個人的思想情感③也不可能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作（2）①文學(xué)創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)，②它通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品，③飽含作家對生命的審美體驗，④帶有強烈的主觀色彩。【點評】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項基礎(chǔ)知識；二是不僅考查語文知識，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識。試題主要涉及這幾個方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯別字；②理解和運用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點符號使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€語段中掌握基礎(chǔ)知識的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。云南省紅河州紅河一中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷8．（11分）閱讀下面的文字，完成問題。炎熱的夏天，身體會感覺到燥熱難耐，此時口腔的干燥不適感會相對明顯，需要補充足夠的水分才能緩解口干舌燥的情況。西瓜是夏季常見的水果，因此，①。雖然西瓜富含營養(yǎng)物質(zhì)，可以提高人體的免疫力，同時補充水分，促進(jìn)毒素的排泄，但是，②。例如糖尿病比較嚴(yán)重的人最好不要在夏季經(jīng)常吃西瓜，因為西瓜里面含有非常多的糖類物質(zhì)，而糖類物質(zhì)攝入過量對血糖的穩(wěn)定和控制不利。脾胃虛寒的人最好也不要吃西瓜，西瓜屬于寒涼性質(zhì)的水果，如果在牌胃虛寒的時候吃多了西瓜，受到西瓜寒涼性質(zhì)的刺激，脾胃功能進(jìn)一步下降，出現(xiàn)腹瀉、消化不良、腹痛癥狀的概率會比較高。此外，部分人身體屬于過敏體質(zhì)，對很多食物都不適應(yīng)，進(jìn)食之后會有明顯的過敏癥狀，嚴(yán)重時還會出現(xiàn)過敏性休克，因此，如果③，最好也不要進(jìn)食西瓜。（1）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（2）概述第二自然段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)簡潔流暢，不超過30個字?！痉治觥浚?）本題考查對段落的理解能力和句子的補寫能力。解答時，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補充出正確的語句。（2）本題考查對語段的壓縮和概括能力。解答時，首先要明確題目要求，然后提取關(guān)鍵信息，根據(jù)所提取的關(guān)鍵信息組織語言即可，注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹浚?）第①個橫線，上文說的是夏天炎熱，人體需要補充水分，而橫線后面說的是水果西瓜，因此需要把西瓜與上文說的聯(lián)系起來，而聯(lián)系的點就是水果含有很多水分，因此填寫：夏季人們喜歡吃水果。第②個橫線，上文寫的是西瓜的好處，然后出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折的“但是”，下文則舉了反面例子，說一些類型的人不適合吃西瓜，因此填寫在橫線的句子為：有一部分人卻不適合吃西瓜。第③個橫線，上文與下文是順承的關(guān)系，上文提到了身體狀況，因此橫線中需要承接這部分繼續(xù)填寫：身體狀況不允許的話。（2）第二自然段開頭說了西瓜富含營養(yǎng)物質(zhì)，可以提高免疫力、補充水分、促進(jìn)毒素的排泄，這些都是屬于西瓜的益處；后半段以舉例為主，說了糖尿病人、脾胃虛寒的人以及過敏體質(zhì)的人不適合吃西瓜的原因，只需要把這三個例子改為因果關(guān)系來闡述即可（即用因為所以的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行改寫）。答案：（1）①夏季人們喜歡吃水果②有一部分人卻不適合吃西瓜③身體狀況不允許的話（2）因為西瓜含有較多糖類物質(zhì)，所以糖尿病人不適合吃；因為西瓜屬于寒涼性質(zhì)的水果，所以脾胃虛寒的人最好不吃；因為西瓜可能會引起過敏，所以過敏體質(zhì)的人建議不吃?！军c評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。2.根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。云南師大附中2022-2023學(xué)年高三（上）第一次質(zhì)檢語文試卷8．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桃樹是小喬木，不高大，高大了，就不是桃樹了，也少了纖秀的姿態(tài)。【甲】望著褐色枝干從泥土里伸出來，果枝輕揚，揚向太陽，這時的我，感到甜稠的汁液在汩汩中往身上流，潤了心?？偛荒芄咏Y(jié)得好，又怪其矮小吧！夭夭之桃，自己不會擇勢，而種樹人能讓它們高到山上去，灼灼其華就接了天，比彩云還明燦，開屏的孔雀也會艷羨。桃花，株株開得盛。【乙】漫山翻涌嫣紅的波浪，這春天的光色喲！歡欣地奔淌，消融了嚴(yán)冬未闌的寒意。一花一葉，只消入目，心就暖了。心思細(xì)的人，會踱近桃林，讓花影遮了臉。不這樣，意興似無所湊泊。我也抱此念，慢下腳，低回于叢簇的幾株。心靜才可瞅得真：薄薄的瓣兒蝶似的棲上虬枝，又因那淺淡的紅而微含一點羞。輕吐的繁蕊軟若柔絲，呼吸之間，暗覺花香裊裊。正貪享著，那邊山上傳來歌聲，調(diào)子響到云里去。這一刻，叢桃的清芬嫩蕊，飛入夢中的芳春。桃樹的生命里，韶秀總和春光一起臨世。桃花開著，春便不盡，盡了，還盼著來年呢。【丙】時序景觀中留著歲時演變的痕跡，我們心里裝著十二花令，“桃花流水窅然去”，又有何憂？【丁】往復(fù)的節(jié)候中，“看看又是殘冬過，滿眼韶華一片春”，鮮潤的桃紅，在那兒候著呢。（1）文中畫橫線的甲、乙、丙、丁句，標(biāo)點有誤的一項是A．甲B．乙C．丙D．?。?）①文中畫波浪線的句子可改寫成“虬枝上棲著蝶似的薄薄的瓣兒”，從語義上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？②請指出文中畫橫線的句子使用的修辭手法，并賞析其表達(dá)效果。【分析】（1）本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號用法的判斷能力。答題時要根據(jù)各個選項的語句判斷標(biāo)點符號解說的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。答題時要讀懂畫線的句子，根據(jù)題干要求作答?！窘獯稹浚?）B.乙句中“這春天的光色喲”為“歡欣地奔淌”和“消融了……”的主語，故“這春天的光色喲”語意尚未表達(dá)完整，應(yīng)將感嘆號改為逗號。故選B。（2）①題目要求比較同一語意的兩種表述方式，分析時，可從表述內(nèi)容、句式句型、語體風(fēng)格、修辭手法等方面思考。本題兩句話的句式不同，主語不同，導(dǎo)致句子強調(diào)的內(nèi)容發(fā)生變化，故分析時應(yīng)結(jié)合語段內(nèi)容明確作者所要強調(diào)的對象，進(jìn)而明確原句更能突出描寫對象“桃花”。同時，結(jié)合下句“又因那淺淡的紅而微含一點羞”，可知前句主語應(yīng)為“瓣兒”，而改寫后的句子以“虬枝上”開頭，影響句子的連貫性。據(jù)此整理表述即可。②辨析修辭時，需抓住句子所用關(guān)鍵詞，由“接了天”可知，此處運用了夸張修辭；“比彩云還明燦”把桃花與彩云進(jìn)行比較，故運用了對比修辭；“開屏的孔雀也會艷羨”賦予“孔雀”“艷羨”這一人的情態(tài)，故使用了比擬的手法。分析表達(dá)效果時，可從展示事物、景物特征和表達(dá)人物的情感等方面的作用進(jìn)行分析，本句“灼灼其華就接了天”展示桃花開放時壯觀的場面，“比彩云還明燦”突出其燦爛，“開屏的孔雀也會艷羨”突出其艷麗；這些特征的展示，表達(dá)了作者對桃花的喜愛之情。據(jù)此，整理表述即可。答案：（1）B（2）①原句的主語為“薄薄的瓣兒”，與作者要突顯的描寫對象“桃花”一致；而改寫句的主語為“虬枝上”，這樣表述無法突出描寫對象“桃花”。下句“又因那淺淡的紅而微含一點羞”的人主語為“瓣兒”，而非“虬枝上”，原句表述與下句銜接更緊密。②使用了夸張、對比、比擬的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出桃花盛放時壯觀、燦爛、艷麗的特點，表達(dá)了作者對桃花的喜愛之情。【點評】修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問、反問、借代、對偶等。云南師大附中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期適應(yīng)性月考卷（二）語文試卷(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成20~21題。塑料作為一種重要的基礎(chǔ)材料，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活的方方面面，給人們帶來諸多便利的同時，_①_。塑料本身并不是污染物，塑料污染的本質(zhì)是塑料垃圾泄漏到土壤、水體等自然環(huán)境中且難以降解，帶來