目前班級“學風”方面存在的主要問題_第1頁
目前班級“學風”方面存在的主要問題_第2頁
目前班級“學風”方面存在的主要問題_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

當前班級“學風”方面存在的主要問題當前，就學風而言，少許學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不正直、茍且偷生、自我拘束、自我管理的意識冷淡，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的優(yōu)秀習慣還未養(yǎng)成。學生的平常行為習慣、文明禮貌、優(yōu)秀道德的形成還需加強。文明用語、敬愛禮讓、致謝問候、輕步右行等文明言行還未完好成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行有時發(fā)生，這些都與我們的目標還有必然差距。規(guī)范制度過分的制度化會限制學生的發(fā)展，但是合適的制度化卻也是特別重要。我在班級立下了幾條班規(guī)，如不可以夠遲到，不可以夠舞弊，不可以夠抄襲等，讓學生認識自己行為的底線，自然，要贊同學生出錯誤合適的錯誤能起到積極的教育作用但是不可以犯同樣的錯誤。組織活動活動可以幫助學生加深其對知識的印象，提高她們知識學習的效率。我發(fā)動了班委，分別組織了“單詞王”選拔，爭論賽，打字大比拼，手工大賽等等活動，并選出了各項妙手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成了優(yōu)秀的競爭氛圍。從收效上看，學生特別投入，并涌現(xiàn)出一批專項妙手。建立典型典范的建立可以使得學生在短期內有一個小目標，同時可以優(yōu)化班級的學習氛圍。在班級內部就試一試著評比每周十星。學生在選票上不只要寫下心目中的每周十之星，還必然寫下選擇他的原因。在唱票過程中，讀票的學生將該原因一并讀出。經過察看我發(fā)現(xiàn)，誠然有的學生并沒有被選上，但是當她們聽到自己的名字出現(xiàn)并得悉原因的時候，臉上瞬時出現(xiàn)了欣喜的表情。我在結果出1/2來后，還對這些有進步的學生進行了鼎力的炫耀，在隨后的學習中，我發(fā)現(xiàn)這些學生更為努力，而且好多都在今后的評比中榜上出名。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該周十星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這關于該生自己也是一個很大的激勵，關于班級其他學生也是一種激勵。當前班級“學風”方面存在的主要問題當前，就學風而言，少許學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不正直、茍且偷生、自我拘束、自我管理的意識冷淡，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的優(yōu)秀習慣還未養(yǎng)成。學生的平常行為習慣、文明禮貌、優(yōu)秀道德的形成還需加強。文明用語、敬愛禮讓、致謝問候、輕步右行等文明言行還未完好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論