中班教案《獅王進行曲》

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活動目標：

1、仔細傾聽音樂，感受音樂的形象。

2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。

3、感受音樂的同時喜愛依據自己的想象作出動作。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

2、圖譜

活動過程：

1、談話進入主題

今日是獅子大王的生日，你們聽他來了！

2、請幼兒完整性的觀賞一遍《獅王進行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么？（幼：有獅子在叫。）

3、老師用故事講解并描述自己聽后的感受

4、分段觀賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內容，并觀賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

①第一段：喇叭吹響

②其次段：獅王進場

③第三段：獅王興奮的吼叫

④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動物出現(xiàn)）

⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了

5、幼兒完整的觀賞音樂

活動反思：

小摯友對于音樂活動非常感愛好，特殊是對于律動，在活動中他們可以依據音樂的改變自己進行動作的創(chuàng)作，還可以依據音樂的改變進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒特別寵愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難駕馭。通過活動緊緊圍繞愛好是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟識、理解、表現(xiàn)音樂。

中班教案《獅王進行曲》2

活動目標：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結構、形象和內容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

3：體驗并享受音樂觀賞過程的歡樂。

4：培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5：感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動打算：

1：完整音樂一段，分開三段音樂

2：圖譜

活動過程：

一、音樂導入

老師請小摯友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，仔細聽，聽完后告知我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整觀賞，借助故事和圖譜協(xié)助理解樂曲內容。

1：這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進來的時候我不當心把他們的依次給弄亂了，小摯友能幫我一起把依次整理好嗎？

下面請小摯友邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫順的，還是很有力氣很雄壯的？這種聽起來很有力氣的音樂我們叫他“進行曲”，那么你覺得這段音樂是關于誰的進行曲呢？

三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內容，激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有力氣的《獅王進行曲》，一起參與小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小摯友，我們先來排練一下怎么樣？

2、觀賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的`演出立刻就要起先了！

活動延長：

依據樂曲內容，想想“獅子王和小動物”的嬉戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特殊寧靜，小動物們有的剛剛起床，有的在草地上寧靜地玩耍，這時候，機智的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動物們也抓緊站好兩隊，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠遠望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參與動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞，玩的特殊快樂！他們唱啊跳啊，始終玩到太陽下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲?。ò羱~~~~）把小動物都給嚇跑了。森林里又寧靜了下來！

教學反思：

我們班的小摯友對于音樂活動非常感愛好，特殊是對于律動，在活動中他們可以依據音樂的改變自己進行動作的創(chuàng)作，還可以依據音樂的改變進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒特別寵愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難駕馭。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進行曲》該課的設計主要通過(聽聽說說玩玩演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞愛好是