中班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計(jì)教案

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設(shè)計(jì)意圖：

"分類"是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也常常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類學(xué)問。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)問變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感愛好的操作活動中去，我設(shè)計(jì)了本次活動。整個活動以孩子們熟識的火車為活動題材，將"為貨運(yùn)火車裝運(yùn)貨物"的嬉戲貫穿始終?；顒又校尯⒆觽冎鲃犹骄?、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)覺問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的閱歷。從而發(fā)展幼兒的'合作、協(xié)商、操作實(shí)力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和好玩性。

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒嘗摸索索"分類裝貨物"的方法。

2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商實(shí)力和傾聽實(shí)力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣，共享勝利的喜悅和歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動打算：

1、學(xué)問打算：幼兒對火車已有初步的感性相識。

2、材料打算：16塊火車外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、觀看CD，讓幼兒視察、了解火車分為客運(yùn)火車和貨運(yùn)火車兩種。

"小摯友，看，我們來到了哪兒?"2、"五一勞動節(jié)剛過，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又起先繁忙地工作了，他們想請我們小摯友幫忙，一起裝運(yùn)貨物。"

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)請幼兒視察相識各種物品，初步感性相識"分類"。

(2)請幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動要求：幼兒四人一組，安排角色，協(xié)商探討選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。

2、其次次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運(yùn)貨物)(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。(兩節(jié)車廂的操作是滿意實(shí)力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為實(shí)力強(qiáng)的幼兒供應(yīng)提高實(shí)力機(jī)會。)(2)請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?

3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將詳細(xì)的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

"現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)輸給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;其次位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗(yàn)"勞動成果"，體驗(yàn)勝利的喜悅和歡樂。

三、活動延長。

1、小結(jié)集體操作狀況，發(fā)覺交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。

2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。

活動反思：

這些圖形是幼兒平常常常接觸的圖形，是幼兒比較熟識的。要求幼兒通過比較辨別出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記?；顒雍?，我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進(jìn)行分類。

中班數(shù)學(xué)分類統(tǒng)計(jì)教案2

活動目標(biāo)

1.學(xué)會進(jìn)行簡潔的分類統(tǒng)計(jì)。

2.用語言描述分類的過程和結(jié)果。

3.初步培育幼兒合作的意識和解決問題的實(shí)力。

4.培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動打算

1.創(chuàng)設(shè)情境表演。

2.操作材料每人一份：蘿卜、魚、桃子的食物卡片;分類盒、筆、統(tǒng)計(jì)表、濕布、小紅旗等。

活動過程

1.幫小熊整理食物。

(1)老師設(shè)置情境：小熊為客人打算了很多食物,我們一起來幫助它整理,引入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

(2)老師演示分類盒的操作方法。

(3)幼兒操作：把食物(蘿卜、魚、桃子)分類整理后填入統(tǒng)計(jì)表。

要求：①在統(tǒng)計(jì)表的右上方填上自己的號數(shù)。

②把食物歸類整理完再做統(tǒng)計(jì)。

(4)提問：你整理了多少食物?(要求用完整名式表述)。

2.統(tǒng)計(jì)全班幼兒喜愛吃的食物。

(1)、提問：小摯友,在這些食物中你最喜愛吃什么?

(幼兒爭先恐后講著自己愛吃的食物。)

老師:大家講了我也記不住,怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜愛吃呢?

(2)、幼兒探討：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜愛吃呢?

(3)、供應(yīng)表格幼兒統(tǒng)計(jì)記錄。

要求：①先分工再統(tǒng)計(jì)。.

②統(tǒng)計(jì)表先填上第幾組,最終才統(tǒng)計(jì)出愛吃的人數(shù)。

(4)、師幼匯總。

3.結(jié)合統(tǒng)計(jì)狀況簡潔小結(jié)。

活動延長

1.在數(shù)