小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能《雙人花樣跳繩》

《雙人花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)——北壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校唐路指導(dǎo)思想樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)健康、快樂(lè)、主動(dòng)發(fā)展，注重情感激發(fā)，從心理發(fā)動(dòng)入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。給學(xué)生以自主的空間，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、體育志向，為終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與到跳繩活動(dòng)中并能掌握多種跳繩技能，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。2、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教學(xué)構(gòu)思本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，通過(guò)學(xué)生課前收集了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種跳繩的方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽地向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力，并提高健康意識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，始終貫徹學(xué)生為主體的思想。課的熱身部分，采用學(xué)生自己收集的各部位關(guān)節(jié)操進(jìn)行教學(xué)，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在誘導(dǎo)練習(xí)中將歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感和穩(wěn)定性，從而在使學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用“啟發(fā)式”教學(xué)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦去想花樣跳繩，并親自去嘗試，教師及時(shí)總結(jié)請(qǐng)同學(xué)表演，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，這樣，就集中了學(xué)生的智慧，有利于掌握更多的方法。把跳繩這一統(tǒng)一的鍛煉身體項(xiàng)目，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，更提高它的技術(shù)性。使學(xué)生認(rèn)為跳繩中有內(nèi)容可學(xué)，更積極的去探索，在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，達(dá)到全面鍛煉身體的目的。而教師只是引導(dǎo)，師生共同探討，增進(jìn)了師生情感，從而，更明確了學(xué)生的主體地位。通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生間的合作協(xié)調(diào)能力。五、學(xué)習(xí)方式采用合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式?！峨p人花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)課題雙人花樣跳繩游戲：合作跑游戲接力課型新授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與到跳繩活動(dòng)中并能掌握多種跳繩技能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。2、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)手腳配合協(xié)調(diào)教學(xué)用具每人一根繩小蜜蜂教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念開(kāi)始部分(身心準(zhǔn)備)8-10分鐘課堂常規(guī)體委整隊(duì)師生問(wèn)好檢查服裝并安排見(jiàn)習(xí)生宣布本課內(nèi)容韻律操三、誘導(dǎo)練習(xí)1、跳繩比快復(fù)習(xí)雙腳并腳跳2、展示個(gè)人花樣跳繩一、語(yǔ)言導(dǎo)入“歡迎同學(xué)們來(lái)到花樣跳繩的樂(lè)園”二、韻律操1、語(yǔ)言提示注意觀(guān)察及時(shí)點(diǎn)評(píng)2、語(yǔ)言調(diào)動(dòng)趣味參與練習(xí)放音樂(lè)，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的跳繩一、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣積極參與二、跟隨老師做操1、組織：體操隊(duì)形2、認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，注意連貫以及節(jié)奏感組織：體操隊(duì)形3.展示雙腳并腳跳和花樣跳繩調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。通過(guò)檢查提高學(xué)生的跳繩能力，讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性。基礎(chǔ)部分(寓教于樂(lè))15-17分鐘一、學(xué)習(xí)雙人花樣跳繩（一）雙人一前一后向前搖繩跳（二）雙人一前一后向后搖繩跳一、組織學(xué)生站好練習(xí)隊(duì)形1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并與學(xué)生共同示范講解動(dòng)作要領(lǐng)2、組織學(xué)生練習(xí)3、參與指導(dǎo)4、停下再次講解并口令指揮練習(xí)*2次5、再次練習(xí)，給予評(píng)價(jià)6、組織學(xué)生一對(duì)一學(xué)會(huì)的帶動(dòng)不會(huì)的挑戰(zhàn)7、語(yǔ)言鼓勵(lì)，引導(dǎo)第二個(gè)內(nèi)容“向前的會(huì)了，向后的會(huì)嗎？”8、組織學(xué)生示范9、分散練習(xí)一、組織兩人一組站位1、根據(jù)動(dòng)作講解初步體會(huì)練習(xí)。2、兩人一組，相互配合，相互學(xué)習(xí)。認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，注意連貫、有節(jié)奏感。3、相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)4、請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)教會(huì)不會(huì)的同學(xué)。5、練習(xí)向后跳通過(guò)看示范后自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，相互配合、相互學(xué)習(xí)。相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生自己嘗試練習(xí)，自己組織學(xué)習(xí)動(dòng)作，能發(fā)揮他們的主動(dòng)性創(chuàng)造性和想象力。與學(xué)生一起玩，跟學(xué)生融為一體，同學(xué)之間的互相合作體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。8-10分鐘二、成果展示二、口令指揮二、積極參與、心情愉悅、注意安全組織：體操隊(duì)形學(xué)生之間的配合可以增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，可培