初中物理有效實驗教學(xué)的實施策略論文

Word-3-初中物理有效實驗教學(xué)的實施策略論文一、學(xué)校物理有效試驗教學(xué)的實施策略

1.樹立正確的學(xué)校物理試驗教學(xué)觀念

度，運用生活資源提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。假如老師注意發(fā)掘同學(xué)的生活閱歷素材，能夠引導(dǎo)同學(xué)將教材上的學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`力量，使抽象的物理教學(xué)變得更加詳細形象，提升同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)問的樂觀主動。例如：在講解“光學(xué)”學(xué)問時，老師可以將生活中常常消失的鏡子、手電筒、和放大鏡等物品帶到課堂上，讓同學(xué)親身感受到光線折射和焦距的存在，樂觀思索問題。其次，強化學(xué)校物理老師對試驗教學(xué)的重視，通過試驗來提升同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)校生對物理學(xué)問的學(xué)習(xí)主要是直接愛好，對詳細操作并不是很感愛好，所以學(xué)校物理老師應(yīng)當增加同學(xué)操作試驗的機會，讓同學(xué)了解試驗的本質(zhì)內(nèi)涵，培育其討論力量。為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，要鼓舞同學(xué)自己做試驗。例如：在講解“滑輪問題”時，在課堂上做過滑輪試驗之后，可以把同學(xué)帶到試驗室，讓同學(xué)親自做試驗，討論試驗現(xiàn)象，把握物理學(xué)問。最終，老師要全面熟悉物理試驗的.教學(xué)目標，在試驗中培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。由于受考試壓力所致，不少學(xué)校物理老師帶領(lǐng)同學(xué)做試驗的目的是讓同學(xué)記住試驗現(xiàn)象和結(jié)果，從而忽視試驗過程和方法以及培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。老師應(yīng)當以身作則，在使用試驗器材時，賜予愛惜與珍惜，提升同學(xué)主動學(xué)習(xí)的力量，使同學(xué)把握物理規(guī)律和學(xué)問。在試驗過程和方法上，老師應(yīng)當鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)通過不同的方法進行試驗，學(xué)習(xí)物理學(xué)問。

2.提升學(xué)校物理老師的試驗教學(xué)水平

在學(xué)校物理試驗教學(xué)上，教學(xué)策略分為預(yù)備策略、實施策略和評價策略。預(yù)備策略中，老師占主導(dǎo)地位，老師要理解教學(xué)目標，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)愛好；在實施策略中，要充分提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)通過試驗把握物理規(guī)律；在評價策略上，老師要對自己的講課過程進行反思與自我評價，課后作業(yè)能讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)力量。首先是物理試驗教學(xué)的預(yù)備策略。這主要是老師做好備課工作，深刻熟悉教學(xué)目標，試驗時設(shè)定合理的問題進行提問。其次是學(xué)校物理試驗教學(xué)實施策略。老師要重視對同學(xué)自主觀看學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中留意培育同學(xué)的觀看愛好，傳授詳細的觀看方法。最終是學(xué)校物理試驗教學(xué)的評價策略。評價是老師反思性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以發(fā)覺課堂不足。老師可以合理布置課后作業(yè)，增加操作性作業(yè)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況準時進行評價和總結(jié)。

二、總結(jié)

隨著新課改的不斷深化，學(xué)校物理教學(xué)目標和任務(wù)也有所轉(zhuǎn)變，重視物理