《鐵杵磨成針》教案

3-3鐵杵磨成針教學目標.學會14個生字，會寫6個生字，生疏3個偏旁。多音字〃朝〃。理解鐵杵，詩人，功夫等詞語。.練習正確，流利，有感情地朗讀課文。.領悟〃鐵杵磨成針〃的道理，懂得不管做什么事，只要有決心，肯下功夫就肯定能做好。教學重點學會14個生字，生疏3個偏旁，多音字朝，理解重點詞語。教學難點理解〃凡事只要有恒心，功夫下得深，沒有不成功的〃。教學預備多媒體課件課時安排2課時教學過程第一課時.啟發(fā)談話，提醒課題出示實物針，鐵杵，提醒課題。.學習知（1）范讀課文，思考課文共有幾段？講了誰？什么時候的一?復習生字課件演示〃識字闖關得禮物〃的玩耍，復習生字詞第一關海豹皮帶鉤子開會追問其次關笑臉原來好嗎浪花趴下第三關聽寫詞語什么紅燈沙子走著四周八方.朗讀競賽.說話訓練.寫字競賽第一輪四么著其次輪沙土什么站著紅人.積存兒歌學生可以自主借助拼音練習正確，流利地朗讀，通過多種方式熟讀成誦。板書在海里四什么紅沙著教學反思:故事？分段讀文。（2）卡片認讀字詞。（3）訓練朗讀句子。（4）說說課文講了關于李白的什么故事。三.細致學習學習第一自然段.看文中插圖，圖中的少年是誰？找到書上寫李白的一段讀一讀。2指名讀。思考，學習這一段后你知道了那些事情？3生匯報，師總結。學習其次和三自然段.自由讀，畫出李白和老婆婆說的話。.指名分角色讀李白和老婆婆的話?！ㄒ尚摹ㄊ钦l在疑心,他為什么疑心？.用疑心的語氣讀李白的問話。自由讀，試讀，指名讀.老婆婆是怎么答復的？讓學生深入理解這個道理。學習第四自然段齊讀，想想李白為什么會成為知名的大詩人？他是怎么刻苦學習的？分角色讀文四.書寫生字習為相L觀看〃相〃字構造，范寫。強調左高右低。2.比照觀看〃習，為〃，指導書寫。其次課時一.復習生字詞開火車認讀生字詞卡片，教師隨機正音。.齊讀課文.書寫生字L學習〃?！ǎ榻B書寫方法，學生書空。2.指導書寫:名，學，業(yè)。〃名〃字，強調〃橫撇〃要伸展，〃口〃要扁寬。學字，強調兩點方向并列。子要寫在學字頭的里面。業(yè)字，強調左點，右點的方向。四.穩(wěn)固積存讀一讀課后積存，教師解釋讀一讀，寫一寫課后詞語。五，用自己的話講故事六.總結課文，進一步明白這篇課文所講的道理。板書：鐵杵磨成針遇事有恒心成功教學反思:功夫下得深5-1風在哪兒教學目標.生疏12個生字，會寫6個字，生疏2個偏旁。.正確流利有感情地朗讀課文，并且學會讀疑問句。.學會運用多種方法識記生字和詞。并標準書寫。.樂于體會讀課文的趣味，寵愛探究風的奇特。教學重點識記生字，正確標準端正書寫生字和詞。教學難點朗讀課文教學預備字詞卡片，有關圖片，課件。教學時數2課時教學過程第一課時一.出示課題，給〃哪〃注音，拼讀，再讀課題。二.讀文學字學習第一自然段范讀，提問〃風在哪兒〃，學生答復。師指導讀準"哪兒，吹，云兒，帆船，駛〃等字詞讀音。師生合作朗讀。學習“吹〃指導書寫，生練習書寫，引導組詞。理解文中〃誰吹云兒向前跑〃，是〃風〃練習書寫。學習〃它〃自主練習書寫學習，，帆〃，，駛，，課件學習教師指導學生看圖，產生聯想，再讀課文，指導讀好問句和答句。學習其次和三自然段指導學生合作學習。學習第四自然段看圖思考，圖中的小朋友在做什么？想什么？認讀''就〃就是，指導書寫，引導怎么讀〃啊〃用多種方式讀第四自然段。三.玩耍活動，穩(wěn)固識字其次課時一.復習字詞復習生字詞第一關哪里帆船吹風行駛波浪搖一搖其次關前方就是孩子們停頓云層輕飄飄第三關吹風前方面條就是前方人們它們.朗讀競賽.說話訓練.積存古詩積存唐朝詩人李蟒的詩《風》。板書風在哪兒它條前們吹就教學反思：5-2在海里教學目標.生疏13個生字，會寫6個生字，生疏1個筆畫。運用多種方法識記生字和詞。標準書寫。.正確流利有感情地朗讀課文。.樂于體會讀課文的趣味，寵愛探究大海里的奇特。教學重點多種方法識記和正確標準地讀寫生字詞。教學難點有感情地朗讀課文。教學預備字詞卡片，圖片課時安排2課時教學過程第一課時.出示課題，讀題.閱讀課文，邊讀邊學習生字詞.師范讀課文，生聽讀課文，再自由讀文。.學習第一自然段（1）指名讀，認讀"什么〃詞卡。(2)教師指導讀準〃什么〃〃大海里就有什么〃。引導學生想象海里的事物及畫面，并練習說話。了解〃么〃是獨體字，指導書寫。.學習其次自然段(1)男同學朗讀其次自然段，課件出示有關海里多樣生物的視頻，生觀看海里綠色樹，紅色樹，白色樹，的樣子，師介紹海里各色各樣的珊瑚。(2)指導學生讀好句子的停頓和語氣。指導書寫〃紅〃。練習書寫。.學習第三自然段指名讀，畫出段中有幾句話，指導朗讀。了解海里的馬是什么樣子？書寫〃四〃強調筆順和豎彎的寫法，看圖理解鉤的意思。多種方法識記帶字。.學習第四自然段指名讀，認讀