初中歷史人教七年級(jí)上冊(cè)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融 三國(guó)鼎立 教案

第16課三國(guó)鼎立教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的基本史實(shí)，思考兩場(chǎng)戰(zhàn)役曹操一勝一敗的原因，初步了解三國(guó)鼎立局面形成的原因。

2.過(guò)程與方法

了解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，提升復(fù)述重大歷史事件的能力；分析曹操一勝一敗的原因，提高對(duì)比、分析的能力；識(shí)讀《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，學(xué)習(xí)獲取有效信息的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

了解歷史人物的相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)到歷史事件的發(fā)生都有其客觀條件，評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)在于他是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立的史實(shí)。

難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國(guó)鼎立局面形成的原因

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課

1.播放視頻《三國(guó)演義》片頭曲

2.師：古話說(shuō)天下大事，分久必合，合久必分，春秋之際，五霸爭(zhēng)雄，戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，七雄并立，紛爭(zhēng)戰(zhàn)亂五百多年，一統(tǒng)于秦，秦亡之后，楚漢相爭(zhēng)，又統(tǒng)一于漢，東漢末年，宦官專權(quán)，漢室衰微，軍閥割據(jù)，黃巾起義，群雄并起，今天我們一起學(xué)習(xí)三國(guó)鼎立這段歷史！學(xué)習(xí)新課第16課——三國(guó)鼎立

【講授新課】

官渡之戰(zhàn)

背景：

東漢中期以后，外戚和宦官交替專權(quán)，政治腐敗黑暗，加之災(zāi)荒連年，大量農(nóng)民衣食無(wú)著，最終導(dǎo)致184年黃巾起義的爆發(fā)。為鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，東漢中央政府允許地方政府和地方士族豪強(qiáng)自行招募軍隊(duì)。黃巾起義之后，各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的軍閥，他們各自為政，長(zhǎng)期混戰(zhàn)，東漢政府已經(jīng)名存實(shí)亡。

出示《東漢末軍閥割據(jù)圖》，分析當(dāng)時(shí)北方勢(shì)力較強(qiáng)的兩個(gè)：袁紹和曹操，為了消滅對(duì)方，稱雄北方，雙方在官渡進(jìn)行決戰(zhàn)。

2.過(guò)程（展示戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，并結(jié)合動(dòng)態(tài)路徑，增加趣味性）

3、時(shí)間：公元200年

4、交戰(zhàn)雙方：袁紹和曹操

5、戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：以少勝多

6、結(jié)果：曹操勝利

7、作用：為曹操以后統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)

【合作探究】

討論:官渡之戰(zhàn)中曹操以少勝多的原因？

政治：“挾天子以令諸侯”；重用人才。

經(jīng)濟(jì)：采用屯田的措施，組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

軍事上：戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)（聲東擊西，各個(gè)擊破，火燒烏巢）

袁紹：驕傲輕敵，不能聽(tīng)取正確意見(jiàn)

二、赤壁之戰(zhàn)

1、背景：曹操統(tǒng)一北方，孫劉勢(shì)力有所發(fā)展。

出示孫權(quán)、劉備、曹操的圖片

2、時(shí)間：公元208年

3、交戰(zhàn)雙方：孫劉聯(lián)軍和曹操

4、戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：以少勝多

5、結(jié)果：孫劉聯(lián)軍勝利

6、作用：為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)

【合作探究】

當(dāng)時(shí)曹操力量大大超過(guò)孫劉聯(lián)軍，為什么會(huì)被孫劉聯(lián)軍打??？

師：（總結(jié)）孫劉聯(lián)軍：①組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)；②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)；③利用氣候、地理?xiàng)l件。曹操：客觀上，官兵來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服；主觀上，因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿，松懈、輕敵，戰(zhàn)術(shù)失誤。

兩次戰(zhàn)役的啟示：驕兵必?cái)?戰(zhàn)爭(zhēng)需要天時(shí)、地利、人和以及正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。

【問(wèn)題思考】

明朝人羅貫中寫(xiě)的小說(shuō)《三國(guó)演義》，在描寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)時(shí)有“蔣干盜書(shū)”“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風(fēng)”等情節(jié)。但這些膾炙人口的故事卻不見(jiàn)于史書(shū)記載，你如何看待這種不同?說(shuō)說(shuō)你的想法。

《三國(guó)演義》是一部歷史演義小說(shuō)，它不是史書(shū)而是文學(xué)作品，因此從表現(xiàn)主題、塑造人性格的需要出發(fā)，對(duì)歷史人物及事件進(jìn)行了藝術(shù)加工，有不少虛構(gòu)的成分。

三、三國(guó)鼎立

1.師：經(jīng)過(guò)赤壁之戰(zhàn)后，三國(guó)就逐漸形成，那么，三國(guó)鼎立形成的原因是什么？

【歸納】軍事上，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。政治上，曹操占有北方：孫權(quán)占有長(zhǎng)江中下游；劉備占有今湖北、湖南的大部分地區(qū)和四川。

三國(guó)鼎立

220年，曹丕自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)。

221年，劉備稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀漢，定都成都。

229年，孫權(quán)稱帝，國(guó)號(hào)吳，定都建業(yè)。吳國(guó)建立。三國(guó)鼎立的局面形成。

魏蜀吳三國(guó)為鞏固政權(quán)采取了哪些措施？

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

①曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利

②蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。

③孫吳開(kāi)發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外貿(mào)易。230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲，這是大陸與臺(tái)灣聯(lián)系的最早記錄。同時(shí)也說(shuō)明了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。

【課堂小結(jié)】

200年曹袁戰(zhàn)官渡，統(tǒng)一北方奠基礎(chǔ)。

208年赤壁起戰(zhàn)火，孫劉抗曹少勝多。

三國(guó)鼎立魏蜀吳，洛陽(yáng)成都建業(yè)都。

三國(guó)經(jīng)濟(jì)有發(fā)展，230年衛(wèi)溫到臺(tái)灣。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第16課三國(guó)鼎立

一、官渡之戰(zhàn)

1.背景：

2.過(guò)程：200年，曹操和袁紹，結(jié)果曹操勝利

3.影響：為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)

二、赤壁之戰(zhàn)

1.背景

2.過(guò)程：208年，曹操和孫權(quán)、劉備，結(jié)果孫劉聯(lián)軍勝利

3.影響：為三國(guó)鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)

三、三國(guó)鼎立

1.形成

政權(quán)名稱建國(guó)時(shí)間創(chuàng)建者都城

魏220年曹丕洛陽(yáng)