《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案

第第頁《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案

《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的天性是好動(dòng)，觀測技能、仿照技能特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的新奇心和學(xué)習(xí)愛好。還培育幼兒的動(dòng)手技能。

活動(dòng)目標(biāo)

一通過幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。

二培育幼兒的動(dòng)手技能，進(jìn)展幼兒的觀測力和積極思維的技能。

三培育幼兒的語言技能，豐富幼兒的詞匯，熬煉幼兒的膽識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、

培育幼兒的動(dòng)手技能，進(jìn)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)技能

活動(dòng)預(yù)備

1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2大頭針假設(shè)干、泡沫板一塊、絨線或銅絲假設(shè)干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動(dòng)過程

一開始部分：

1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀測它們都是什么外形。假如知道告知老師，小伙伴認(rèn)識(shí)那些圖形。

2小伙伴喜愛這些圖形嗎？

3今日我們就和這些圖形做伙伴。

二基本部分

1玩紐扣吧，請小伙伴把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣？〔4〕。問這些紐扣都是什么外形的？并請小伙伴把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。

2找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告知老師，要大聲回答下列問題，(表、桶、球、水杯)。

3連三角形：請小伙伴用三根大頭針隨意分開插在泡沫板上。老師用一根絨線把大頭針連起來后讓小伙伴說出是一個(gè)什么圖形？〔三角形〕.。比一比三角形與圓形有什么不一樣？〔三角形有三條邊三個(gè)角〕。

4讓幼兒自己動(dòng)手，拼三角形：請每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

三結(jié)束部分：

1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜愛的圖形，而且還要說出自己的想法，熬煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)技能。

2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4觀賞圖形，讓幼兒自己來評價(jià)一下小伙伴的作品。

5老師總結(jié)在課堂上全體小伙伴的表現(xiàn)。

教學(xué)反思

我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀測，在生活中找出各種圖形，而且，熬煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)技能，并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí)，進(jìn)展了幼兒思維技能，要想像出他所喜愛的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜愛用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。特別激昂學(xué)習(xí)愛好特別濃。

本節(jié)課幼兒的留意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡約的圖形。這說明幼兒很聰慧，只要給他們搭建平臺(tái)，他們就有機(jī)會(huì)展示自己，課堂上積極協(xié)作老師。假如，這節(jié)課從上的話，我要給幼兒一支筆，要讓動(dòng)手他們畫出自己喜愛的圖形，比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等

《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌控圓形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀測力和想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品假設(shè)干〔如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子〕。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙假設(shè)干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。

師：〔用神奇的口氣加眼神〕今日老師給小伙伴帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的盤子……

師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：〔出示一張圓形的紙〕提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

自評：

活動(dòng)一開始就創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的情趣，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能，也培育了幼兒的觀測力。

二、感知圓形的特征

師：請小伙伴自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……〔幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)〕

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？〔鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品〕

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀測幻燈片《雜技表演》

師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？

幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼：他們在玩雜技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去?！惨龑?dǎo)幼兒說〕

師：看一看，獨(dú)輪車的輪子是什么外形的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，〔幼兒一起說〕

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案3

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

二、活動(dòng)過程

〔一〕以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起愛好

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐究竟知道波波畫什么了。波波又畫了很多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家”。

〔二〕運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒觀賞作品，鼓舞幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

〔三〕帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀測畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜愛的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。

〔四〕引導(dǎo)幼兒觀測四周環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、進(jìn)展幼兒想象力及操作技能。

《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿參加活動(dòng)，對數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛好。

2.認(rèn)識(shí)圓形，初步掌控圓形的特征。

3.能在生活中找出各種圓形的`物品。

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：老師提前在班級內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。

課件預(yù)備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種外形”組圖；“去進(jìn)貨”組圖；游戲背景音樂。

紙面教具：《圓形專賣店》。

材料預(yù)備：馬克筆。

活動(dòng)過程

一，出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形

——小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！

——皮皮的專賣店里都有哪些物品？

二，援助幼兒認(rèn)識(shí)圓形掌控圓形的特征

——這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。

——圓形和其他外形相比，有什么特別的地方？

三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認(rèn)識(shí)

1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒查找正確的小汽車。

2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

3.老師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。

四，播放游戲音樂玩游戲查找圓形的物品

——恭喜小伙伴們順當(dāng)?shù)卦てね瓿闪诉M(jìn)貨任務(wù)，現(xiàn)在請小伙伴在班級內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？

《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒在認(rèn)知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，假如單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對四周事物觀測探究的愛好，進(jìn)展幼兒的感知、觀測和想象技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌控圓形的特征。

2、能在四周環(huán)境中查找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀測力和想象力。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品假設(shè)干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙假設(shè)干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。

師：(用神奇的口氣加眼神)認(rèn)真聽，這是什么聲音?師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀測，小鼓長什么樣子?

幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺?

師：請小伙伴沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角……(幼兒溝通，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。

(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問：它像什么?

幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像……師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動(dòng)室中查找，有哪些東西是圓形的?

(幼兒在室中查找。)

三、溝通自己的發(fā)覺。

四、觀測幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，認(rèn)真看一看，哪些圖形是圓形?選擇出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手選擇。

六、實(shí)踐操作，添畫。

1、小伙伴你知道圓形能做成什么嗎?老師給小伙伴變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽，兩個(gè)圓形變變變變出可愛的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒預(yù)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽，蘋果)，鼓舞他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

七、延伸：

小伙伴們，你們的家中肯定有許多圓形的東西，回到家認(rèn)真去查找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感知圖形圓形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象技能，進(jìn)展幼兒觀測技能，激發(fā)幼兒探究的欲望。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：小圓片、多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：老師今日帶了一個(gè)好伙伴，你們想見見他嗎？我們把它請出來。

它是什么樣子的？

圓滾滾，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

請跟我一起說一說，圓形。

二、新授

1、師：小