部編三年級(jí)下冊(cè)道德與法治我是獨(dú)特的優(yōu)秀教案

部編三年級(jí)下道德與治我是獨(dú)特的優(yōu)秀教案擁有帝國(guó)一切，皆有能。歡送訪問教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力學(xué)生能了解到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2,過程與方法學(xué)生通過各種游戲和動(dòng),學(xué)清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會(huì)比擬觀地評(píng)價(jià)自己。3.感情與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，正確分析自我，信任自我，完善自我。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師同學(xué)們,在我們的上隱藏著一個(gè)每個(gè)人獨(dú)特的.

小秘密，你了解是什嗎？對(duì)，就是我們的指紋現(xiàn)在,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)大家打算好印泥和白紙看看我們的紋藏著什么秘密。(生在白紙上印上己的指紋,觀指紋并交流商量。)師現(xiàn)在我們請(qǐng)一些學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺了指紋有哪些秘密?生我們的指紋有大小形狀各相同。師總結(jié)：同學(xué)們，你觀察得很認(rèn)真。我們?cè)谵k理很多證件，如你的證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認(rèn)份的重要依據(jù)，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒有哪兩個(gè)人指紋是完全相同的。同樣，我們每個(gè)人在這個(gè)世界上是獨(dú)特的。【設(shè)計(jì)意圖：通過小戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入，使學(xué)生意識(shí)到自己是獨(dú)特的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】二、猜猜我是誰(shuí)現(xiàn)在我們每個(gè)人打算張小卡片，在卡片上對(duì)自己進(jìn)行描述〔可以是性、愛好、特長(zhǎng)等方面的內(nèi)容)，最后署名。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把算好的小卡片投入講臺(tái)的小.

紙箱里面，然后我隨抽取幾位同學(xué)的小卡片，念給全班同學(xué)聽，大家一起猜猜這個(gè)小卡片里面描述的主人公是誰(shuí)?？ㄆ唬何以谖覀儼喔?，喜歡打籃球?？ㄆ何议L(zhǎng)頭發(fā)，眼睛，喜歡做手工?？ㄆ龓煟簞倓傊皇亲屚瑢W(xué)猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的小卡片，大家除猜之外，還要說(shuō)說(shuō)你們猜到的這個(gè)同學(xué)和他卡片上所述的自己一樣嗎?也可以對(duì)他她的描述進(jìn)行補(bǔ)充哦。師：通過這個(gè)小游戲我信任同學(xué)們都對(duì)自己有了初步的了解。我們每人都有自己的興趣、愛好或特長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過這教師問學(xué)生答的互動(dòng)方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與堂活動(dòng)的積極性。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發(fā)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛?！侩m然我們每個(gè)人都能到自己的特點(diǎn)，但是剛剛的小游戲也說(shuō)明我們眼的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。我們還可通過哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢〔引導(dǎo)學(xué)生閱讀課堂動(dòng)一趙興的調(diào)查結(jié)果，完成.

P3容〕師：在不同人的眼中們的特點(diǎn)不一樣。假設(shè)你不認(rèn)同某些人對(duì)你的看，你會(huì)以什么方法與他們溝通呢三、展開想象，放飛我?guī)煟荷钪?，我們常?duì)自己有特別的期望。假設(shè)你擁有奇妙的魔法，以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容，參照活動(dòng)內(nèi)容表述自己的想法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)情境，引導(dǎo)學(xué)生挖據(jù)自已的內(nèi)心世界，鼓舞學(xué)生開想象，放飛自我。】剛剛同學(xué)們都踴躍地達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你們是否能從這些期中，找到自己呢?過渡：每個(gè)人都有豐的內(nèi)心世界，在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自喜歡的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)有各種法和疑問。閱讀教材第5頁(yè)閱讀《我獨(dú)特的內(nèi)心世界》。我信任你們都有屬于己的故事袋，里面肯定五彩斑斕。你情愿和大家享你的秘密嗎？四、我能做更好生：閱讀教材第6頁(yè)我是不是很差勁呢?.

師：你是不是和小健樣，會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至為自己很差勁呢?如果你情愿，把自己的想法和不倒翁生說(shuō)一說(shuō)吧！師：現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)跟大家說(shuō)說(shuō)你剛剛和不倒翁先生說(shuō)了些什么?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)在鼓舞學(xué)生致辭，學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己?！繋煟耗銈兿肓私庑〗〔坏刮滔壬墓适聠?？請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第8頁(yè)生：閱讀教材第8頁(yè)讀角《其實(shí)，你也很棒！》師：同學(xué)們，我們每人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可不斷地改良自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事做好，你就是最棒的！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)在讓學(xué)生從故事中受到啟發(fā)，了解每一個(gè)人都獨(dú)特的，懂得正視自己的缺點(diǎn)，不斷完善自