馬建明-宋杰-人教版-物理-八年級下-第七章-力-7.2-彈力-第二節(jié)-習(xí)題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)第七章力第二節(jié)彈力測試題知識點：彈力1．（2015?衡陽）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A．手對彈簧的拉力 B．彈簧對手的拉力C．墻對彈簧的拉力 D．以上說法都正確2．（2015?徐州）下列屬于彈力的是（）A．重力 B．磁極間作用力 C．電荷間作用力 D．壓力3．（2015?杭州）下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是（）A． B． C． D．4．（2015?雞西一模）圖中所示的各力中，不屬于彈力的是（）A．推土機對泥土的推力 B．大象對蹺蹺板的壓力C．地球?qū)υ铝恋囊?D．孩子對小車的拉力5．（2015?錦江區(qū)模擬）關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是（）A．彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力C．在彈性限度內(nèi)，同一彈簧受到的拉力越大伸長越長D．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力6．（2015?泗陽縣校級模擬）關(guān)于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）A．彈簧測力計是常見的測力計B．彈簧測力計的最大刻度就是它的量程C．彈簧測力計的刻度是不均勻的D．彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧伸長的長度與受到的拉力大小成正比的原理制成的7．（2015?濟南模擬）以下是小明同學(xué)對一些工具及其原理的總結(jié)，其中說法正確的是（）A．彈簧測力計﹣﹣彈簧長度與所受拉力成正比B．天平﹣﹣依據(jù)杠桿平衡條件進行測量C．船閘﹣﹣依據(jù)連通器原理進行工作的D．潛水艇﹣﹣通過改變自身重力實現(xiàn)浮沉8．（2015?望城縣校級模擬）李華同學(xué)在使用彈簧測力計前沒有注意校零，指針指在0.2N處，他測量時指針的示數(shù)為3.6N，則實際拉力的大小為（）A．3.8N B．3.6N C．3.4N D．無法確定9．（2015?邵陽縣模擬）如圖所示，彈簧測力計和細(xì)線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧測力計A和B的示數(shù)分別為（）A．1N，0 B．0，1N C．2N，1N D．1N，1N10．（2015春?揭西縣期末）在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）A． B． C． D．11．（2015春?盱眙縣期末）下列不具有彈力的物體是（）A．自然狀態(tài)的彈簧 B．被壓彎的竹枝C．拉開的弓 D．拉長的橡皮筋12．（2015春?墊江縣期末）下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（）A．只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力B．彈力的方向總是豎直向下C．彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比D．只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用13．（2015春?泰興市校級期末）用天平和彈簧測力計分別在地球和月球上測同一物體，測量的結(jié)果是（）A．天平彈簧測力計測的都相同B．天平測的相同，彈簧測力計測的不同C．天平測的不同，彈簧測力計測的相同D．天平、彈簧測力計測的都不同14．（2015春?巴東縣校級期末）如圖所示的裝置中，物體甲重5N，物體乙重3N，甲、乙兩物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計彈簧的測力計的自重，滑輪與細(xì)繩間的摩擦，下列分析中，不正確的是（）A．彈簧測力計示數(shù)為5N B．甲物受平衡力作用C．甲物對地面壓力為2N D．彈簧測力計示數(shù)為3N15．（2015春?江都市期末）有人認(rèn)為使用彈簧測力計必須注意以下幾點，你認(rèn)為其中哪一點是不正確的（）A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度B．彈簧測力計必須是豎直放置，不能傾斜C．避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦D．拉力不能超過彈簧測力計刻度的最大值二．解答題（共3小題）16．（2015?株洲）甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調(diào)零后將乙倒掛在甲的掛鉤上，穩(wěn)定后甲的示數(shù)如圖所示（圖中乙未畫出），這種測力計的每個小格表示N，這種測力計的重力為N．17．（2015?朝陽區(qū)二模）小陽學(xué)習(xí)了彈力的知識后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時，彈簧的伸長就越長．于是小陽猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比．實驗桌上有滿足實驗要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已凋零的彈簧測力計一個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把．他利用上述器材進行了以下實驗：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受拉力時的長度l0并記錄在表格中；（2）如圖所示，用彈簧測力計豎直向上拉彈簧的而一段使其伸長到一定長度，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測出此時彈簧的長度l，并將F、l記錄在表格中；（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實驗，并將每次實驗對應(yīng)的F、l記錄在表格中．請根據(jù)以上敘述回答下列問題：①小陽計劃探究的問題中的自變量是；②根據(jù)以上實驗步驟可知，小陽實際探究的是跟所受拉力的關(guān)系；③針對小陽計劃探究的問題，他應(yīng)該補充的步驟是：；④畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．18．（2015?玉溪模擬）課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表．鉤碼重/N00.511.522.533.54指針位置2223242526272828.528.6（1）在圖1中畫出彈簧伸長L與所受拉力F的關(guān)系圖象．（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是的測力計？理由是．（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是N．（4）如圖2是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象．如果要制作精確度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用材料（填“甲”或“乙”）制作的彈簧秤．

第七章力第二節(jié)彈力測試題參考答案1．B 2．D 3．D 4．C 5．A 6．C 7．BCD 8．C 9．D 10．B 11．A 12．D 13．B 14．A 15．B 16．0.2；1.4 17．彈簧伸長量；彈簧伸長量利用公式△L=L-L0，分別計算出五次彈簧的伸長量△L，分別記錄在表格中18．0～3N；在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；1.75；甲出師表：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三