封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件

封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。CFPDI2013中國女性盆底功能障礙與生殖不孕學(xué)術(shù)大會In2013ThechineseFPfd&ReproductiveinfertilityConference中國深圳封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用深圳博愛醫(yī)院婦科鈄妙鶯初中體育教師既要重視教學(xué)方式方法的研究，又要強(qiáng)化教育改革分析，特別要站在更高層次、更廣角度對整個體育教學(xué)工作進(jìn)行分析研究，了解影響教學(xué)成效提升的因素有哪些、核心環(huán)節(jié)是什么、應(yīng)當(dāng)如何有效改進(jìn)，等等，本文主要針對這些方面進(jìn)行分析。一、影響初中體育教學(xué)成效的幾點(diǎn)因素一段時期以來，初中體育教學(xué)工作呈現(xiàn)出停滯不前的狀態(tài)，許多教師在教學(xué)成效方面遇到上升通道的天花板。對當(dāng)前體育教學(xué)工作進(jìn)行深入分析，影響教學(xué)成效的因素主要集中在四個方面。1.教學(xué)氛圍淡漠影響教學(xué)深入開展。青春期初中生心理比較敏感，教育教學(xué)要講究技巧方法。教師在教學(xué)中如果缺乏有效的情感調(diào)動因素，則將制約教學(xué)工作深入開展。部分教師沒有注重教學(xué)氛圍的營造，導(dǎo)致教學(xué)工作中出現(xiàn)師生情感淡漠、教師與學(xué)生心理距離過大等問題，影響教學(xué)開展。2.教學(xué)互動不足影響體育教學(xué)效果。只有讓學(xué)生充分動起來，教師和學(xué)生之間才能更好地開展交流溝通，實(shí)現(xiàn)知識傳授、技能培養(yǎng)目標(biāo)。有些教師教學(xué)工作缺乏研究，與學(xué)生之間較少互動，完全采取教師動作示范、學(xué)生機(jī)械模仿這樣的教學(xué)方法。由于學(xué)生在整個體育教學(xué)中處于被動模仿的境地，自己能做主的環(huán)節(jié)很少，教學(xué)過程機(jī)械枯燥，學(xué)生無法充分領(lǐng)悟到體育學(xué)習(xí)的快樂，完全成為一種應(yīng)付式學(xué)習(xí)訓(xùn)練，嚴(yán)重制約體育教學(xué)工作開展。3.教學(xué)條件有限影響教學(xué)深度發(fā)展。雖然隨著教學(xué)投入的增加，體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有了顯著改善，但相對還是不能完全滿足體育教學(xué)需求。一方面，有些學(xué)校體育器材雖然數(shù)量不少，但年久失修。另一方面有的學(xué)校雖然添置了不少體育運(yùn)動器材，但體育教學(xué)課件等軟件建設(shè)方面存在明顯問題，教學(xué)條件不足導(dǎo)致體育教學(xué)工作無法讓教師得心應(yīng)手。4.教學(xué)空間受限影響學(xué)生能力進(jìn)步。有些體育教師不注重教學(xué)空間的拓展，特別是對教學(xué)活動的拓展延伸缺乏深入細(xì)致的研究，體育訓(xùn)練在課外缺少有效延續(xù)，學(xué)生體育興趣愛好無法滿足，一些體育潛質(zhì)較好的學(xué)生缺少訓(xùn)練空間，這些方面都是影響體育教學(xué)成效提升的重要方面。二、致力解決問題，有效推動初中體育教學(xué)工作知不足然后能改，對初中體育教學(xué)工作而言也是如此。體育教師要重視影響教學(xué)成效因素的分析，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊扣要點(diǎn)進(jìn)行突破，扎實(shí)有效推動體育教學(xué)工作開展，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)抓住以下四個方面。1.以和諧師生關(guān)系創(chuàng)設(shè)濃厚教學(xué)情境。初中階段學(xué)生更注重來自教師的評價，教師一句表揚(yáng)的話語甚至?xí)淖儗W(xué)生對一門學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。同樣，和諧的同學(xué)關(guān)系、班級學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)積極性也有較大幫助。教師應(yīng)注重建立和諧的師生關(guān)系，首先讓學(xué)生感受到尊重，教師切忌在教學(xué)活動中無原則批評學(xué)生，甚至諷刺挖苦學(xué)生，確實(shí)需要批評也要考慮到場合、語氣、表達(dá)方式等，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)中每一個人都是平等的。其次，教師要倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助。學(xué)生身體素質(zhì)不相同，運(yùn)動技能也有差別，學(xué)生之間相互幫助可以有效提高體育學(xué)習(xí)效率，而且營造團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍，對體育教學(xué)工作開展有較大幫助。另外，教師要主動關(guān)心和幫助學(xué)生。教師對學(xué)生的關(guān)愛既體現(xiàn)在疑難動作的指導(dǎo)上，又體現(xiàn)在對學(xué)生心理疏導(dǎo)方面，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)開展體育學(xué)習(xí)。2.以學(xué)生自主參與調(diào)動學(xué)習(xí)投入效果。沒有學(xué)生的高度參與，體育教學(xué)工作就會陷入枯燥乏味的境地。對于初中生而言，他們強(qiáng)烈要求在學(xué)習(xí)活動中參與進(jìn)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)、體現(xiàn)自己的作用。體育教師要因勢利導(dǎo)，搭建平臺讓學(xué)生自主參與到體育教學(xué)活動之中。在體育技能動作訓(xùn)練中，教師既要強(qiáng)調(diào)技巧點(diǎn)撥，以自己的規(guī)范動作幫助學(xué)生訓(xùn)練，更應(yīng)該讓一些動作技巧較好的學(xué)生深入不同訓(xùn)練小組進(jìn)行指導(dǎo)，采取兵教兵的方式讓每一位學(xué)生都能充分調(diào)動學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的積極性。正因?yàn)橛辛藢W(xué)生的高度參與，整個教學(xué)氛圍才能活起來，無論是讓學(xué)生自主揣摩動作技術(shù)要領(lǐng)，還是充當(dāng)小教練輔助其他學(xué)生訓(xùn)練，高度參與都能對學(xué)生體育學(xué)習(xí)成效提升發(fā)揮促進(jìn)功能。3.以信息手段輔助提高教學(xué)有效程度。當(dāng)前，體育教學(xué)條件的改善應(yīng)當(dāng)擺上重要議事日程，一方面結(jié)合教學(xué)需求制定體育實(shí)施改善進(jìn)度表，及時維修添置各類器材，同時更重要的是將多媒體手段配備到位、運(yùn)用起來。教師可以通過多媒體手段搜集到與體育學(xué)科相關(guān)的大量信息，有體育常識、體育明星知識與體育賽事盛況等，通過信息化手段的加入讓體育課堂具有更多信息容量。信息手段還可以在體育教學(xué)中起到舒緩身心、陶冶性情的作用。在緊張激烈的項(xiàng)目運(yùn)動之后，以多媒體播放一段輕音樂，讓學(xué)生在音樂中做放松操，既達(dá)到放松身心的效果，又體現(xiàn)多媒體積極功能。另外，多媒體手段可以輔助演示一些高難度技巧動作，幫助學(xué)生在直觀上理解把握動作要點(diǎn)，是增強(qiáng)體育教學(xué)成效的重要方面。4.以教學(xué)拓展訓(xùn)練滿足學(xué)生成長需求。初中生具有一定的課外空間，可以運(yùn)用于體育興趣活動。教師要根據(jù)學(xué)生的需求，靈活設(shè)置、組織安排體育拓展活動。體育拓展活動要著眼科相關(guān)的內(nèi)容，從了解體育賽事、體育明星、體育常識入手，拓寬學(xué)生知識面，讓他們掌握更多體育知識。另一方面教師要通過一些運(yùn)動的組織、比賽的組織，體現(xiàn)對學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的要求。教師可以結(jié)合學(xué)生興趣愛好組建健美操、武術(shù)操、擒拿格斗等多個興趣小組，教給他們動作要領(lǐng)，提高學(xué)生運(yùn)用能力。教師還可以通過組織足球賽、籃球賽、乒乓球賽等形式，以賽促學(xué)幫助學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中增強(qiáng)技能技巧領(lǐng)悟效果。三、結(jié)語影響體育教學(xué)成效的因素許多，主要集中在教學(xué)氛圍、教學(xué)模式、教學(xué)手段與教學(xué)空間四個方面。廣大教師緊扣這四點(diǎn)有效突破，對體育教學(xué)工作順利開展將產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。在中國，歷年實(shí)施著九年義務(wù)制教育，按常理來講，從8～16周歲的兒童與少年都需要按照國家規(guī)定進(jìn)行九年制義務(wù)教育[1]，然而，學(xué)習(xí)初中化學(xué)的學(xué)生在接受知識的過程中會遭遇父母的苛刻要求，或者又因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)而耽誤了學(xué)習(xí)，這便會促使“學(xué)困生”大量出現(xiàn)。所以，應(yīng)該深刻研討“學(xué)困生”存在的因由，并且提出改進(jìn)優(yōu)化方案，加強(qiáng)改良初中化學(xué)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)認(rèn)知度，將初中教學(xué)的整體水平提升起來。1導(dǎo)致初中化學(xué)“學(xué)困生”的緣由1.1化學(xué)獨(dú)特的特征在化學(xué)的領(lǐng)域中，存在著“元素，元素符號，以及化學(xué)方程式”?；瘜W(xué)在分子和原子層上可以分析它的構(gòu)成、本質(zhì)以及變化的定律，在科學(xué)領(lǐng)域中它可以創(chuàng)造新的物質(zhì)，在人教版新課標(biāo)初中九年級化學(xué)教材的第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的氧化物世界由物質(zhì)組成》中具體介紹了它是一門充滿生機(jī)的科目并且歷史久遠(yuǎn)，屬于人類組織物質(zhì)世界的途徑的重要一項(xiàng)，化學(xué)是一門理論性較強(qiáng)的科目，它起初出現(xiàn)在九年義務(wù)教育的初中階段，而由于書中存在著大量且比較繁瑣的方程式與元素，致使學(xué)生跟不上老師的整體教學(xué)。隨著時間的推移，學(xué)生的成績自然會一落千丈，最后就會成為“學(xué)困生”。1.2當(dāng)代家庭與當(dāng)今社會的緣故很多學(xué)生或兒童都來自于農(nóng)村，他們的童年大多是自己，沒有父母給予的關(guān)愛和教導(dǎo)，這會導(dǎo)致他們的內(nèi)心存留陰影，在學(xué)校中使得他們對待學(xué)習(xí)無心聽講或與同學(xué)溝通，學(xué)習(xí)中遇到難以理解的問題，不敢面對老師進(jìn)行提問，換言之，他們在人群中特立獨(dú)行，既沒有對問題理解也不會深入去了解問題，在社會上很容易接觸一些惡習(xí)，令他們無心對待學(xué)習(xí)。所以說，當(dāng)今社會的因素和當(dāng)代家庭的教育對兒童有著相當(dāng)大的影響。1.3學(xué)生自身的因由每個人都存在著不同的“智力”與“非智力”，智力因素包括“記憶理解能力，分析解決能力等”；而非智力包括“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣與方法等”，如果學(xué)生缺乏非智力，則會導(dǎo)致他們不愛學(xué)習(xí)、貪玩，這也是致使學(xué)習(xí)成績跌落的重要形成原因。2優(yōu)化初中化學(xué)“學(xué)困生”的方案2.1提升教師自身教導(dǎo)能力“教師”是被人尊重的，應(yīng)該具有良好的教導(dǎo)能力與自身規(guī)范的意識。教師為人師表，在教導(dǎo)的過程中必須規(guī)范自我，提高觀察能力和交流能力，讓自己融入到學(xué)生的內(nèi)心世界，成功的做一名溝通者與指引者。通過與學(xué)生的溝通和觀察來發(fā)展學(xué)生的個性、專長與創(chuàng)新能力，初中開設(shè)化學(xué)課程是對教育界的創(chuàng)新，化學(xué)課可以讓學(xué)生們通過自己動手來了解其中的奧秘。實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)可以培養(yǎng)人興趣的拓展，在初中化學(xué)課程“固體的取用（碳酸鈉粉末）”這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要了解并熟知碳酸鈉粉末屬于固體藥品，用藥匙來挑選碳酸鈉粉末，用鑷子挑選塊狀大理石，在量液體的過程中，使用膠頭滴管對少量液體進(jìn)行稱量，定量液體則用量筒來稱取，通過實(shí)驗(yàn)可以初步的了解到一些注意事項(xiàng)如以下幾點(diǎn)。第一，酒精燈的注意事項(xiàng)。在使用時應(yīng)放穩(wěn)燈，拔下燈帽放在燈的右側(cè)，避免其滑動和使用；不可以向點(diǎn)燃的酒精燈里面加入酒精，以防發(fā)生火災(zāi)；加熱應(yīng)該在燈芯的外焰處，因?yàn)檫@里的溫度較高；燈內(nèi)酒精容量不能穿過燈容積的3/4，也不能較少（1/4），少則引起爆炸，多則會導(dǎo)致液體流出；酒精燈使用完畢，應(yīng)立即用燈帽蓋住，以免酒精蒸發(fā)。第二，在把固體加入試管中時，試管口必須向下傾斜，在管口冷卻時不可以直立，防止試管口處冷凝液體或清水回流導(dǎo)致試管爆炸。第三，在使用集氣瓶時，注意不可加熱，若在瓶內(nèi)進(jìn)行點(diǎn)燃物質(zhì)，有固體生成，則應(yīng)該在瓶底放入少量清水和簡單的細(xì)沙。第四，在使用鐵架臺過程中，注意其存放位置，避免操作不當(dāng)致滑落。第五，使用玻璃棒時，切記攪拌時不能撞擊玻璃器皿，并在用后擦拭容器至無水即可。必須重視這些注意事項(xiàng)，因?yàn)椤八睍诤袭a(chǎn)生“氣味、現(xiàn)象”等特質(zhì)。教師在實(shí)驗(yàn)中需指引著學(xué)生，了解并幫助學(xué)生，使學(xué)生領(lǐng)悟其中內(nèi)涵與意義，這樣可以進(jìn)一步將教學(xué)水平和教導(dǎo)能力提升一個高度。2.2對于專門的學(xué)生給予專門的教導(dǎo)每一個孩子在進(jìn)入學(xué)校后都會有不同的學(xué)習(xí)階段，這與他們的記憶和理解能力是緊密相關(guān)的，作為老師，職責(zé)就是指導(dǎo)學(xué)生解決問題，讓學(xué)生迎刃而解。這就需要教師對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的專業(yè)講解，合理的辦法就是對學(xué)生進(jìn)行分劃，分別為“上，中，下”幾個檔，對于每一個檔的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)，在課堂中啟用“同起點(diǎn)，中難度，高要求”的教學(xué)理念，這樣就不會導(dǎo)致學(xué)生的成績“兩極分化”，只有這樣部分學(xué)生才能擺脫“學(xué)困生”的稱號，也可以使得教師教學(xué)水平提高。2.3重視學(xué)生尊重關(guān)心愛護(hù)學(xué)生這一點(diǎn)，尤為重要，留守兒童從小就沒有家人的疼愛與關(guān)心[5]，自然會少了人與人之間的情感，長時間會導(dǎo)致他們不愿與人溝通交流，老師應(yīng)該時刻關(guān)心學(xué)生的心中所想，與學(xué)生進(jìn)行溝通與指導(dǎo)，使學(xué)生提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德規(guī)范，這樣才能對其進(jìn)行興趣培養(yǎng)，改變學(xué)生對待事物的看法和認(rèn)知。3結(jié)語縱觀教育界，教師是一個至關(guān)重要的角色，做為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)及時了解“學(xué)困生”并進(jìn)行觀察和督導(dǎo)，尋求緣由，進(jìn)行深入透徹的分析，通過自身的理念采取獨(dú)特到位的方法來進(jìn)行教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)對初中化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生獲得優(yōu)異的成績并且可以全面的發(fā)展，這才能將“為人師表”發(fā)揚(yáng)光大，也可以將教育傳揚(yáng)至終。封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用31、園日涉以成趣，門雖設(shè)CFPDI2013中國女性盆底功能障礙與生殖不孕學(xué)術(shù)大會In2013ThechineseFPfd&ReproductiveinfertilityConference中國深圳CFPDI2013封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用深圳博愛醫(yī)院婦科鈄妙鶯封閉抗體與免疫治療的最新情況◆2010年6月12、13日中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院舉辦《全國女性生殖免疫最新進(jìn)展學(xué)習(xí)班》,共有16個省100多家醫(yī)院派出醫(yī)生到場學(xué)習(xí)2012年12月15-16日深圳市舉辦的《婦科內(nèi)分泌學(xué)術(shù)會》,張建平及劉慶芝分別對《復(fù)發(fā)性流產(chǎn)的淋巴免疫治療》進(jìn)行了精彩的演講生殖醫(yī)學(xué)及免疫治療已經(jīng)成為時下國內(nèi)醫(yī)療界最熱門的話題深圳各大醫(yī)院及民營醫(yī)院在復(fù)發(fā)性自然流產(chǎn)的免疫治療(LIT)領(lǐng)域目前已逐漸開展,其中包括深圳博愛醫(yī)院。最新情況概況◆RSA發(fā)病率:自然流產(chǎn)率5%2次自然流產(chǎn)率1%-5%,平均2.3%3次自然流產(chǎn)率0.34%隱性流產(chǎn)30%40%總的自然流產(chǎn)率為50%—60%50%原因不明,其中80%與免疫有關(guān)復(fù)發(fā)率:隨著流產(chǎn)次數(shù)的增加而上升概況流產(chǎn)的病因遺傳因素內(nèi)分泌因素解剖因素感染因素◆血栓前狀態(tài)精神、心理因素◆免疫因素流產(chǎn)的病因遺傳因素◆流產(chǎn)胚胎絨毛染色體核型分析夫婦染色體核型分析夫婦雙方珠蛋白生成障礙性貧血◆G6PD缺乏的篩查及基因檢測遺傳因素內(nèi)分泌因素黃體功能不全◆多囊卵巢縮合征高泌乳血癥甲狀腺疾病糖尿病檢測項(xiàng)目有:性激素6項(xiàng)、甲狀腺功能、胰島素功能內(nèi)分泌因素解剖因素子宮畸形:縱膈子宮、單角子宮、鞍狀子宮、雙角子宮子宮動脈阻抗增高宮腔粘連子宮肌瘤、子宮腺肌病宮頸機(jī)能不全檢測方法:超聲波、造影、宮腔鏡、腹腔鏡檢查解剖因素感染因素◆女性生殖道局部感染包括解脲支原體(UU)、衣原體CT)、加得納茵(BV)、梅毒螺旋體(TP)、外周血病毒感染等均可造成流產(chǎn)◆檢測項(xiàng)目:UU、CT、BV、T0RCH、TP等等感染因素血栓前狀態(tài)◆多種因素引起的凝血、抗凝和纖溶系統(tǒng)功能失調(diào)或障礙的一種病理過程,有易導(dǎo)致血栓形成的多種血液學(xué)改變?！舫Ｓ脵z沒項(xiàng)目有凝血常規(guī)四項(xiàng):血檢前狀態(tài)分子標(biāo)志物,凝血酶原片斷(F1+2),血栓調(diào)節(jié)蛋白(TM)凝血酶一抗凝血酶復(fù)合物(TAT)、抗凝血酶一Ⅲ(AT一Ⅲ)、血小板顆粒糖蛋白140(GMP140)、血栓烷B2(TXB2)、D二聚體(D—Ⅱ)、纖溶酶原激活物抑制物(PAI)血栓前狀態(tài)封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件封閉抗體與免疫治療的臨床意義及應(yīng)用40張課件