老師個(gè)人工作計(jì)劃8篇

Word-23-老師個(gè)人工作計(jì)劃8篇2022老師個(gè)人工作方案篇一

一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

2、熟悉432個(gè)漢字，會(huì)寫220個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)自識(shí)字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)傾聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。

4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。

學(xué)校二班級語文教學(xué)工作方案經(jīng)過一班級的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練，同學(xué)已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話，他們的口語表達(dá)力量已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育聽說讀寫力量，使同學(xué)喜愛學(xué)語文，學(xué)會(huì)學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。。

本冊教材編排的特點(diǎn)。本冊教材實(shí)行自然進(jìn)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)消失詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給同學(xué)以美的享受，逐步讓他們感受美，制造美。同學(xué)的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文30篇在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著課標(biāo)“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)方案：

（一）、依據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采納不用的教學(xué)方式

1、一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

（1）。連續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍舊是二班級教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使同學(xué)能比較嫻熟地查字典，自同學(xué)字，具有初步的識(shí)字力量。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓同學(xué)動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給同學(xué)供應(yīng)溝通、展現(xiàn)課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，注意培育同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

（2）。連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)學(xué)校階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句，避開以詞解詞，鼓舞同學(xué)結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解；二是鼓舞同學(xué)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

（3）課后問題的教學(xué)。對于一些思索題、爭論題具有開放性，注意方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培育整體把握和綜合運(yùn)用的力量。采納多種形式引導(dǎo)同學(xué)積累語言，努力體現(xiàn)讓同學(xué)自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓同學(xué)自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和爭論。

（4）。加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)同學(xué)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)自閱讀和思索中培育閱讀力量。

2、詩歌的教學(xué)。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起同學(xué)的閱讀愛好，通過詩歌的教學(xué)，培育同學(xué)的審美力量、想象力和理解力量。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓同學(xué)在讀中體會(huì)詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適合同學(xué)年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓同學(xué)背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細(xì)鉆研教材，精確?????把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”，反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)思索與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。

（二）、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體動(dòng)身，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，支配好教學(xué)時(shí)間，安排好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來細(xì)心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。

其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最終教學(xué)設(shè)計(jì)留意充分體現(xiàn)“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交叉使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

（三）、提高課堂教學(xué)效益的根本，注意同學(xué)的學(xué)

在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注意引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓同學(xué)明確，教材讓同學(xué)感知，過程讓同學(xué)參加，新知讓同學(xué)發(fā)覺，問題讓同學(xué)提出，方法讓同學(xué)歸納，內(nèi)容讓同學(xué)小結(jié)，效果讓同學(xué)評價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織同學(xué)共同爭論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。

（四）、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

老師個(gè)人的工作方案篇二

一、個(gè)人基本狀況：

20xx年9月參與工作至今，工作xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時(shí)盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)學(xué)問水平和實(shí)踐教育教學(xué)力量的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的老師。

科研力量方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深化的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體老師樂觀參加教科研，熟悉教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展教育教學(xué)討論活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。

2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問面廣、思維活躍、接受力量強(qiáng)，對學(xué)問的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們老師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同討論的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)展了同學(xué)共性，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以同學(xué)為本，重視同學(xué)創(chuàng)新力量和制造思維的養(yǎng)成，鼓舞他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)做好主題討論：在確立備課組討論主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)主題討論實(shí)施方案仔細(xì)落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科老師對討論課題進(jìn)行爭論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題討論報(bào)告。

四、將來進(jìn)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂討論水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

3、對課堂教學(xué)加以討論和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。

4、擺正同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其愛好，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓舞中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。

老師個(gè)人工作方案其次篇

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一（1）（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從同學(xué)的入學(xué)成果上看，兩班同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：

一、本學(xué)期教材分析，同學(xué)現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七班級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為同學(xué)動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。觀看、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給同學(xué)留有思索的空間，讓同學(xué)能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。要求老師成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學(xué)第一周我對同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七班級（上）的五章內(nèi)容，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，消失消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早消失兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手：

（一）把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求“獨(dú)自自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)自完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視同學(xué)力量的培育。

七班級的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

（三）加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)討論方案

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)討論能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將樂觀參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人打算在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、連續(xù)教育方案：

連續(xù)教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我樂觀參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)連續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

老師工作方案篇三

我是一名學(xué)校語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，樂觀參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者。

一、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論學(xué)問，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，樂觀投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育進(jìn)展的形勢，把握教育進(jìn)展的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)同學(xué)多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作力量，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而制造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。樂觀投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)樹一幟。連續(xù)和同學(xué)一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。樂觀參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

二、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、同學(xué)的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)實(shí)踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。

三、多實(shí)踐

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。樂觀參與各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“共性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、多總結(jié)

定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

老師工作方案篇四

本學(xué)期我被學(xué)校返聘連續(xù)擔(dān)當(dāng)生活老師一職，很幸運(yùn)能夠連續(xù)從事自己喜愛的工作，能連續(xù)的關(guān)愛并引導(dǎo)著孩子們健康歡樂的成長。對于本學(xué)期的工作，我做出以下方案：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通

在日常工作中多與同事溝通，仔細(xì)體會(huì)他人的優(yōu)秀工作閱歷。進(jìn)一步用愛心、急躁去呵護(hù)與引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

二、全方面關(guān)心同學(xué)

提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果并不止是任課老師的工作，身為生活老師，在日常生活中要關(guān)心同學(xué)們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)們有健康的生活作息習(xí)慣，以便于他們以后的學(xué)習(xí)。

三、走進(jìn)同學(xué)的家庭

利用和家長見面的機(jī)會(huì)，做好與家長的溝通并建立良好的關(guān)系。仔細(xì)聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求。從家庭環(huán)境著手更有深度的去了解每一個(gè)同學(xué)遇到的問題。便于實(shí)行合適的方法予以關(guān)心和引導(dǎo)。

四、培育同學(xué)自主管理

在寢室里、班級里，樹立自制力強(qiáng)的同學(xué)為榜樣，以此帶動(dòng)其他同學(xué)，讓他們在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。進(jìn)而形成樂觀向上、有愛團(tuán)結(jié)的集體。

在本學(xué)期的工作中我將根據(jù)方案提高自己的同時(shí)，更加細(xì)致的關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。和他們一起在執(zhí)信擁有一段健康、陽光、上進(jìn)的學(xué)習(xí)生涯。

老師個(gè)人的工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)

我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨袑W(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是盼望把工作做得盡善盡美，但同學(xué)的實(shí)際狀況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能夠保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

三、教研工作

我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確?????簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合力量都得到提高。

六、以身立教

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能夠消失一點(diǎn)疏漏。凡是要求同學(xué)做到的事情，自己必需做到。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。

七、無私奉獻(xiàn)

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把同學(xué)視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學(xué)之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進(jìn)展變化，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

八、工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的素養(yǎng)，能夠自覺運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實(shí)的基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子，能夠把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展?？傊視?huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教育一個(gè)同學(xué)，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)厲?仔細(xì)、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

老師工作方案篇六

一、上學(xué)期工作回顧

新學(xué)期開頭了，又投入到緊急的教學(xué)工作中，回顧上學(xué)期的各種，既有成果有有不足。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，樂觀參與培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀聽課，嚴(yán)格要求自己，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，樂觀仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，樂觀上好輔導(dǎo)課，并利用其他課節(jié)為同學(xué)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)，在我們的共同努力下，教學(xué)上取得了比較滿足的成果。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，樂觀輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)，對試卷進(jìn)行分析，使同學(xué)的成果能有所提高。

三、詳細(xì)措施

1、鉆研教材，仔細(xì)備課。仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭論。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。我雖然從教十幾年了，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課老師進(jìn)行爭論，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。

4、充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)在課堂上充實(shí)勞碌，課下饋總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細(xì)批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，關(guān)心同學(xué)克服浮躁心情。替同學(xué)下海選題，使同學(xué)在復(fù)習(xí)中嫻熟，在練習(xí)中鞏固，在測驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。連續(xù)要求同學(xué)背誦好的篇章，輪番進(jìn)行課堂匯報(bào)，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和寫作力量。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語句型的聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成每天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，關(guān)心同學(xué)講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運(yùn)用語言的力量而努力。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。多找同學(xué)談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不卑視他們，確定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)心他們樹立信念，不斷進(jìn)步。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

老師個(gè)人工作方案篇七

新學(xué)期剛剛開頭，以提高他們的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的樂觀性，使全部兒童的詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、理論討論要加強(qiáng)教育，提高共性化教學(xué)的質(zhì)量，使兒童在德，智，體育，美全面進(jìn)展方面，讓他們從玩中學(xué)，學(xué)發(fā)揮。

二、加強(qiáng)思想和專業(yè)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)問責(zé)制，規(guī)范言行，并加強(qiáng)建設(shè)的精神，使“五講，四美”，當(dāng)他們的孩子的一面鏡子，他們的言行和精致的小男孩的行為。業(yè)務(wù)精益求精，不斷創(chuàng)新和改革，遵循和適應(yīng)時(shí)代的要求。

三、幼兒園的規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不上班遲到，不提前下班，走出去的報(bào)告。在走廊八卦職務(wù)老師的權(quán)限，不能離開自己的崗位，避開事故發(fā)生。

四、這樣做的平安，健康，加強(qiáng)平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，因此，不時(shí)全部有關(guān)平安講座，你必需做的“勤”眼勤，口底，在腳下地面手勤奮，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺隱患，防止事故發(fā)生，以確保兒童的人身平安。和良好的平安教育，兒童和青少年自我意識(shí)的教育，幼兒教育不玩火，不跟生疏人走。姓名，輪班工作，問題報(bào)告，并妥當(dāng)處理值班老師的要求。

五、寄養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕，毛巾杯，飯前，后洗手的好習(xí)慣，保持潔凈干凈，儀器他們的手。培