四年級語文納米技術就在我們身邊常用知識點總結

20世紀是微米的世1納1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒1納米到20世紀是微米的世1納1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒1納米到,能夠把探測雷達波頁共8頁

這是一篇介紹納米、納米技術的科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強。作者

以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了納米技術的神奇，展示了納米

技術在應用上的美妙前景。這里給大家分享一些四年級語文納米技術就在我們

身邊知識點，歡迎閱讀!

四年級語文納米技術就在我們身邊原文

納米技術是20世紀90年代興起的高新技術。如果說

紀，21世紀必將是納米的世紀。

什么是納米技術呢?這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，

米等于10億分之一米。如果把直徑為

乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米技術的研究對象一般在

100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。這

種小小的物質擁有許多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福于

人類的一門學問。

納米技術就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功

能，能夠使食物保質期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的神奇材

料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到

太空旅行。在最先進的隱形戰(zhàn)機上，用到一種納米吸波材料

吸收掉，所以雷達根本看不見它。

納米技術可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細胞的

時候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術，可

以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人，甚至可以通過血管直達病

灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來

的納米緩釋技術，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚

至一個月。

納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住

行都會有納米技術的影子。

四年級語文納米技術就在我們身邊知識點

第1

頁共8頁共8頁

納：納米接納容納吐故納新

擁：擁有擁抱擁擠蜂擁而至

箱：冰箱信箱郵箱箱子

臭：除臭臭氣臭味遺臭萬年

蔬：蔬菜果蔬時蔬瓜果菜蔬

碳：低碳碳酸二氧化碳

鋼：鋼鐵鋼筆鋼琴百煉成鋼

隱：隱蔽隱藏隱患若隱若現(xiàn)

?。航】祻娊〗∩斫⊥?/p>

康：健康康樂小康康莊大道

胞：細胞胞衣胞兄僑胞同胞

疾：疾病頑疾疾馳疾惡如仇

防：預防防御國防防微杜漸

灶：灶臺灶王病灶另起爐灶

需：需要必需軍需各取所需

書寫指導：

“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”里的

一橫和“犬”上的一點。

“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了

撇折右邊的一點。

“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。

“康”半包圍結構，注意里面的部分，最后四筆分別是：點、提、撇、

捺。

形近字：

蔬(蔬菜)疏(親疏)鋼(鋼鐵)剛(剛才)

健(健康)建(建筑)

多音字：

第2

,就是把材料(一般是藥物)用納,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術。(如圓、圓錐截面、球、立方體,就是把材料(一般是藥物)用納,在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術。(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心頁共8頁

率：lǜ概率shuài率領

近義詞：

特性——特征神奇——奇妙

結實——牢固靈敏——靈活

反義詞：

普通——特別先進——落后

吸收——釋放降低——增加

課內(nèi)詞語：

納米擁有冰箱除臭蔬菜鋼鐵

隱形健康細胞疾病預防病灶

需要功能材料深刻

理解詞語：

【無能為力】用不上力量;沒有能力或能力達不到。

【特性】某人或某事物所特有的性質。

【造?！拷o人帶來幸福。

【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。

【預防】事先防備。

【病灶】機體上發(fā)生病變的部分。

【納米緩釋技術】這是一個納米技術的問題

米材料包起來或直接做成納米材料

【納米機器人】是機器人工程學的一種新興科技，納米機器人的研制屬于

分子納米技術的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學原理為設計原型，設計制造可

對納米空間進行操作的“功能分子器件”。

微米：微米是長度單位。1微米相當于1米的一百萬分之一。

【直徑】是指通過一平面圖形或立體

到邊上兩點間的距離。

【隱形戰(zhàn)機】通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學等方面難以探測或跟

第3

自主學習字詞，會認“兵、乓”等抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。領會納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學生通過各種渠道收集信息的能力。有科學依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造能力。自主學習字詞，會認“兵、乓”等正確朗讀課文，理清文章結構。頁共812個生字，會寫“納、擁”等1自主學習字詞，會認“兵、乓”等抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。領會納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。自主、合作探究“神奇”的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學生通過各種渠道收集信息的能力。有科學依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)造能力。自主學習字詞，會認“兵、乓”等正確朗讀課文，理清文章結構。頁共812個生字，會寫“納、擁”等12個生字，會寫“納、擁”等頁15個15個

【雷達】測定目標位置的無線電裝置或系統(tǒng)。

段落大意：

第一部分(1)：寫21世紀是納米的世紀。

第二部分(2~4)：具體介紹什么是納米技術，以及納米技術的應用。

第三部分(5)：寫在不遠的將來，納米技術將改變我們的生活。

四年級語文納米技術就在我們身邊教案

教學目標

1.

生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭隱形健康預防病灶

疾病細胞”等詞語。

2.

3.

4.

教學重點

1.

2.

教學難點

1.

2.

第一課時

教學目標

1.

生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭隱形健康預防病灶

疾病細胞”等詞語。

2.

教學過程

一、圖片導入，激發(fā)興趣。

第4

導語:大家還記得在科幻世界里那些隨意消失變化的人嗎!那么什么是納?展示圖片：【課件出示2】)板書課題：簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米、納米(板書：納米技術就在我們身出示目標。導語:大家還記得在科幻世界里那些隨意消失變化的人嗎!那么什么是納?展示圖片：【課件出示2】)板書課題：簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米、納米(板書：納米技術就在我們身出示目標。學生自讀課文，要求：【出示課件3】正確、流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生檢查學習效果，相機指導。檢查并指正讀音頁共8?還記得在神話頁

世界里，孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不

是在神奇的神話里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代

米?什么是納米技術?大家想不想了解有關這方面的知識

2.

圖1.納米機器人(描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。

由于納米機器人可以小到在人的血管中自由地游動，對于像腦血栓、動脈硬化

等病灶，納米和納米技術，對學生來說很陌生、很抽象。教師出示關于納米和

納米技術的圖片，可以增加直觀感，能較好地激發(fā)學生的學習興趣。

圖2.納米技術制作的中國地圖(這是中國科學院化學所的科技人員，利用

納米加工技術在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地

圖。這幅地圖到底有多小呢?打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的

中國地圖大小的尺寸，就相當于把該幅地圖放大到中國遼闊的領土的面積。

3.

技術等科學知識，展示了納米技術美妙的前景。

邊)

4.

二、初讀課文，解決字詞。

1.

(1)

(2)

2.

字詞。

3.

(1)

〔出示課件4：本課生字新詞〕

乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康細胞

預防需要自由讀，指名讀，齊讀。

第5

指導書寫【出示課件5、6〕,也不要少寫了撤檢查詞語理解。微米：微米是長度單位。1微米相當于1米的一百萬分之一。直徑：是榔過一平面圖形或立指導書寫【出示課件5、6〕,也不要少寫了撤檢查詞語理解。微米：微米是長度單位。1微米相當于1米的一百萬分之一。直徑：是榔過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到隱形戰(zhàn)機：通常是湫電磁、可見光、紅外、聲學等方而難以探測或跟蹤雷達：測定目標位置的無線電裝置或系統(tǒng)。無能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。納米緩釋技術：這是一個縱米技榔問題e材料，在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技納米機器人：是機器人工程學的一種新興科技，納米機器人的研制屬于頁共8,就是把材料(一般是藥物)用紡頁

(2)

重點指導“臭蔬健康”。

“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”里的

一橫和“犬”上的一點。

“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇

折右邊的一點。

“健”左窄右寬，注意中間是“妃”不是

“康”半包圍結構，注意里面的部分，最后四筆分別是：鼓勵學生多種方

法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和自覺性，可以提高

自學能力。

(3)

【出示課件7、8、91

(1)

(2)

邊上兩點間的距離。

(3)

的戰(zhàn)斗機,其中最主要的就是電成隱形。

(4)

(5)

決某個問題。

(6)

(7)

米材料包起來或直接做成初

術。

(8)

分子納米技術的'范疇’它根據(jù)分子水平的生物學原理為設計原型，設計制造可

對納米空間進行操作的“功能分子器件”。

第6

課文從哪幾方面介紹了納米?舉出了哪些具體的例子?讓學生邊讀邊思改善我們的生活，醫(yī)療制藥。)根據(jù)學生的回答，老師進行點撥。再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容?！境鍪菊n課文從哪幾方面介紹了納米?舉出了哪些具體的例子?讓學生邊讀邊思改善我們的生活，醫(yī)療制藥。)根據(jù)學生的回答，老師進行點撥。再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容?！境鍪菊n件11】介紹納米技術的應用【課件出示抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關知識。自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。領會納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。16】檢查字詞。談話導入新課：上節(jié)課我們領略了納米技術的神奇這節(jié)課，我們將繼續(xù)頁共812]頁

可編程的分子機器人，也稱納米機器人。合成生物學對細胞信號傳導與基因調

控網(wǎng)絡重新設計，開發(fā)載體或生物計算機或細胞機器人，從而產(chǎn)生了另種方式

的納米機器人技術。

三、再讀感知，理清脈絡。

1.

考，邊勾畫?！境鍪菊n件10】

(

2.

3.

課文主要從生活和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應

用前景。

4.

衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布挺結實，但

有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。

食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已